借助希沃易+打造高效英語課堂

【摘要】希沃易+互動課堂是基于希沃白板5、希沃授課助手和班級優化大師等軟硬件組合的新型媒體。它具有時效性、互動性和生成性的特點。它的出現符合新課程標準的理念：以學生為中心，打破傳統單向教學模式，結合多種互動教學工具，讓學生參與到課堂中，真正實現互動式課堂。能讓學生在輕松自在的氛圍中快樂地學習英語。教師只需簡單操作就能讓知識點躍然呈現，輕松打造創新高效靈動的課堂。筆者以仁愛英語教材為例，闡述如何在英語課堂教學中運用希沃易+打造高效英語課堂。

【關鍵詞】希沃易+；高效英語課堂

【作者簡介】周晶晶，泉州一中。

引言

義務教育英語新課標在教學建議中指出：合理利用各種教學資源，提高學生的學習效率。積極利用音像、多媒體以及網絡等現代化教學資源，豐富教學內容和形式，提供有利于學生觀察、模仿、嘗試、體驗真實語言的語境，使英語學習更好地體現真實性和交際性特征。 新型媒體尤其是希沃白板5的出現與新課程標準的理念不謀而合，給初中英語教學帶來了極大的便利。

一、希沃易+在英語課堂教學中的運用

1.利用希沃白板5，激活英語課堂。希沃白板5，是一款專門針對教學場景設計的集備授課為一體的互動課件工具。它能提供豐富的學科工具、思維導圖、課堂活動、超級分類和便捷的課件云同步等多種備授課常用功能，操作簡單。

情景一：思維導圖梳理知識，強化記憶。希沃白板5思維導圖功能能夠快速方便地梳理知識點，便于學生掌握。它分為樹狀圖和魚骨圖兩種。樹狀圖適用于對知識點由大到小的層級梳理，魚骨圖適用于具有因果聯系的知識點的梳理。如在講解八年級上冊中“喜歡”的表達法，我們可以利用樹狀圖整理知識點（圖1），在講解仁愛版七年級上冊Whats the time？一課，我借助魚骨圖，讓學生對教學目標有更清晰的認識（圖2）。

此外，思維導圖可以鏈接上視頻、圖片、MP3，激發了學生的學習興趣，讓學生更加直觀、貼切地去理解學習內容，培養了學生有序地整理知識點，有序地思考問題的能力。

情景二：音頻視頻調動熱情，活躍氛圍。在課堂的熱身環節，通過插入音樂視頻，來調動學生學習英語的熱情，白板5插入音視頻比ppt更為便捷，同時音頻有打點、分段功能；適合學生對不理解的內容進行反復播放，突破難點。視頻還有拍照截屏功能，實時記錄需要的教學圖片。

情景三：英語學科工具創設情境，體驗學習。希沃白板5豐富的英語學科工具，體現課堂的互動性。使用學科工具中的課堂活動，學生能夠在教師設置的情境下操練，通過參與游戲，鞏固認知。比如在學習九年級現在完成時中的延續性動詞概念時，教師可以設置區分延續性動詞和非延續性動詞的游戲，進行分組競爭。配上音效，十分有趣，能調動學生參與的熱情（圖3）。在學習七年級上冊be動詞的單復數用法時，教師可設置趣味分類，將單、復數主語分別放到對應的be動詞房子中（圖4）。在閱讀教學中，可以通過知識配對，檢測學生仔細閱讀的能力（圖5）。教師也可將課堂活動制成二維碼推送至家長，作為課后鞏固的作業。

此外，希沃白板5學科工具中的四線三格和英漢字典更便利了英語教學。書寫是初中階段學習重點之一，尤其是起始年段。新授課環節通過直接選用該工具，省卻了教師畫四線三格的時間，書寫出來的字母單詞也是規范美觀的，給學生一個良好的書寫習慣的示范。英漢字典生成詞卡，既有發音范讀、音標標注，又有中文解釋，學生聽音跟讀，單詞教學更有趣。

2.結合班級優化大師，健全學生學業的考核機制。老師與家長均可免費注冊班級優化大師賬號使用服務。教師可以創建班級、添加學生、創建小組。課堂上利用班級優化大師抽選學生回答問題，根據情況可設置獎勵或批評的類型與分值。體現了注重學生過程性評價，多元化點評學生，捕捉學生閃光點。對學生的課堂評價能夠自動生成報表，實時同步到云端，家長能夠及時了解孩子在課堂的學習情況。

3.借助希沃移動授課助手，幫助教師輕松掌控課堂。希沃移動授課助手將手機與電腦、多媒體巧妙結合，將手機轉變成“移動投影儀”，教師拍照投影的優秀作業，以文件的形式在一體機上進行展示，實現資源推送智能化。教師擺脫講臺束縛，移動控制播放，進行及時修改和點評指導，能更好地關注學生的課堂表現。

二、小結

在平日課堂里，我通過希沃易+互動課堂，創新英語教學。以教學情景貫穿，實現了突出學生主體，倡導體驗參與、注重過程評價，貼近生活實際的教學理念。鍛煉了學生的聽說讀寫能力，變枯燥的教學為在輕松環境中愉快掌握知識的過程。做到信息技術與學科教學有效融合。

參考文獻：

[1]李娜.淺析希沃電子白板在公共英語授課中的運用[J].職教研究， 2017.

[2]楊彩燕.淺談希沃白板5在初一英語課堂教學的應用[J].考試周刊，2018.