初中英語課堂教學導入策略分析與解讀

【摘要】教學導入是整個課堂教學的初始教學環節，雖然教學時間較短，但是卻影響著后續課堂教學的效果。因此，當前初中英語教師承擔著探索有效教學導入策略的重要任務，這也是提高初中英語教學質量的有效路徑。本文主要以外研版初中英語教學為例，探討有效的英語課堂教學導入策略。

【關鍵詞】初中英語；課堂教學；導入教學；教學策略

【作者簡介】汪麗芳，浙江省衢州市開化縣第三初級中學。

英語這門學科的教學在近些年來愈發受到教師的重視，尤其是英語教學的低效化問題更是關注重點。初中英語教師如何在新課改的背景下采取有效的教學策略，構建一個高效的新型英語課堂，是非常重要的課堂。而教學導入策略的提出，則主要是從初始教學環節的教學策略入手，好的開頭是成功的一半，教師可積極探尋有效的導入教學策略。

一、教學導入的基本概述

在英語課堂教學中，導入教學環節被稱為Lead-in，它是課堂教學的初始教學環節，占據著基礎地位，主要是在較短的時間內組織一定的教學活動，以激起學生對新課的學習興趣與求知欲望。而教學導入的具體策略，會直接影響到導入教學環節的新課導入效果，也會影響到后續課堂教學的質量。因此，初中英語教師在開展教學活動的過程中，需對導入環節給予足夠的重視，在這個教學環節采取有效的導入方法，掌握學生的心理特點和認知需要，從而幫助教師拓寬接下來的教學思路，使其可以合理地調整教學方式方法，滿足學生對新知識的學習需要，提高學生參與到課堂教學中的積極性。因此，初中英語教師要提高教學質量，則可抓好導入環節的教學效果。

二、初中英語課堂教學導入的有效策略

筆者主要以外研版初中英語教材為例，探討課堂教學中的有效教學導入策略。

1.激趣教學導入法。當前初中學生對英語這一學科的學習興趣比較低，培養學生對英語學習的興趣是非常重要的教學任務。尤其是新課改與新課標都倡導課堂教學采用激趣教學法，旨在調動學生的學習積極性，發揮其英語學習中的主觀能動性。而在導入階段采取激趣法，可以讓學生對即將學習的新知識產生興趣，并且維持這一興趣，積極投入到整個教學活動中。比如在外研版英語七年級下冊Module12“Western Music”這一課的教學中，教師就可以利用多媒體技術為學生呈放好聽的西方音樂，讓學生能夠通過音樂來放松心情，營造一個舒適的課堂氛圍。同時，教師可組織一個簡單的課堂游戲，就是讓學生學唱一句歌詞，看誰學得最好。這可以充分調動學生的積極性，培養其對新課的興趣。

2.模擬情景教學導入。通過模擬某個情景，可以讓學生融入到具體的情景之中，激起學生對相關情景的主觀情景，使其可以快速進入良好的狀態。這是豐富學生情感體驗，積累學生認知經驗的有效方法，有利于促使學生成為課堂上的主體，發揮其主體性與創造性，啟發學生的思維，并使其在課堂上始終處于思維活躍狀態。因此，教師在導入教學階段，可以通過模擬情景的方式導入新課。比如在外研版英語七年級下冊Module11“Body language”這一課的教學中，教師可以在導入這一新課時，利用多媒體呈放一段身體語言組圖，讓學生理解其中的情景內容，然后用自己的身體語言來模擬這一情景，體會身體語言的內涵，幫助學生快速進入學習狀態。這顯然可以推動后續課堂教學活動的有效開展，提高這一課的教學質量。

3.討論式教學導入策略。討論式教學導入就是指在導入教學階段采用討論活動形式，讓學生在初始教學階段就走進思維碰撞的狀態，營造活躍生動的課堂氛圍。比如在外研版英語七年級下冊Module4“Life in the future”這一課的教學中，教師可以讓學生圍繞著“對未來生活的展望”這一主題來展開課堂討論。初中階段的學生對自己的未來已經有了一定的規劃意識，此時可以充分發揮自己的積極性與主動性，在課堂上與同伴進行交流與討論，可有效地增強學生的參與積極性。又比如在外研版英語八年級下冊Module3“Journey to space”這一課的教學中，教師可讓學生針對“太空之旅”展開豐富的想象，并與同伴交流自己對太空之旅的想法。通過有效的課堂討論，可以營造積極活躍的教學氛圍，有利于構建高效的英語課堂。

4.問題導入教學策略。在導入教學階段通過提出問題來促使學生參與到課堂活動中來，是一個有效的教學方法。因此，初中英語教師可充分利用問題導入教學策略來導入新課。比如在外研版英語九年級上冊Module3“Heroes”這一課的教學中，教師可以在導入教學階段向學生提問：“你們在生活中崇拜哪個英雄？為什么崇拜他/她？”這樣的問題可以有效抓住學生的心，使其積極參與進來，主動地談述自己崇拜的英雄，有利于推進課堂教學的順利開展。

三、結束語

總而言之，在初中英語教學中，導入教學階段教學策略在一定程度上關系著接下來教學活動是否可以高效開展。初中英語教師要依托于教材內容，結合學生的學情，為學生采取有效的導入教學方法，激起學生的學習興趣，使其樂于參與到整個教學活動中來，為提高課堂教學質量可以提供很好的保障。

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