機電類專業英語課堂教學研討

【摘要】職業教育的發展使得人們對其人才培養的要求不斷提高。其中機電類專業教育不僅僅需要學生掌握扎實的專業技術，同時也需要學生迎合時代發展形勢，努力提高自身英語水平，從而增強自身在國際環境中的適應力與競爭力。當然，機電類專業英語教學的特殊性決定了在課堂教學中學生的學習效果往往會受到諸多負面因素的影響。鑒于此，本文分析了機電類專業英語課堂教學現狀，提出其中存在的問題，并圍繞機電類專業英語課堂教學的改進策略以及具體實施方法進行探究，以供參考。

【關鍵詞】機電類專業；英語；課堂教學

【作者簡介】魏瓊，大同煤炭職業技術學院。

引言

近年來人們對外語教育的重視程度也隨之提高。英語作為國際通用語言，如何培養具備較高英語語言水平的專業人才成為了學校學科建設的重點。在職業教育中，機電類專業英語課堂教學依然存在一些問題，與當下形勢對人才培養的要求不相適應，針對此，我們有必要圍繞機電類專業英語課堂教學存在的問題及對策進行探討與研究。

一、機電類專業英語課堂教學現狀分析

學校對基礎文化課程不夠重視，目前，在職業教育中，尤其是對于機電類專業來講，由于學校普遍將學習的重點放在了專業技術上，對學生英語學習沒有提出嚴格要求，在實踐中也沒有合理安排英語課時，最終導致英語課堂教學的實效性有所缺失。學生英語基礎也相對薄弱，不可否認，對于接受職業教育的學生而言，他們的中考與高考成績大多不太理想，這些學生的特點在于文化課程學習水平偏低，尤其是很多學生的英語學習基礎非常薄弱，學習能力與方法有所缺失，普遍職業學校英語課堂教學氛圍也不濃厚，在教學中很多學生的積極性與參與性并不高，教學方法也有待改進！

二、機電類專業英語課堂教學的改進策略

在機電類專業英語課堂教學中，應圍繞實際學習與生產相關的內容，對學生英語能力進行有效培養，機電設備的操作人員，應該明確英語學習的內容與方向，強化英語基本技能訓練，培養學生語言運用能力。同時學生閱讀與翻譯能力培養也非常重要，學生應該以自身專業技術領域為出發點，不斷豐富自身英語知識儲備，從而具備在行業領域內對外交流的聽說能力。

三、機電英語課堂教學的具體實施探討

1.明確教學目標與依據。在機電英語課堂教學中，首先就應該對教學目標與依據有所明確。具體而言，課堂教學應該從學生知識、能力以及情感等三個層面制定合理的目標。其中知識目標涉及到學生對專業英語中相關名詞的表達等內容；能力目標則是要求學生具備在限定時間內快速閱讀并準確理解材料的能力；情感目標則需要學生對語言學習的方法有一個全面、系統的認識與理解，從而形成與自身專業相適應的學習體系，為自身語言學習效果的改善奠定扎實的基礎。

2.把握教學重點與難點。對于機電類專業英語課堂教學而言，其重點主要是需要以新課程標準中對閱讀能力提出的要求為依據，對任務型教學法加以運用，通過任務布置的形式，幫助學生對閱讀技巧與方法有所掌握。教學的難點則在于學生口語能力的培養。具體而言，在機電類專業英語教學中，男生所占比例較大，相較于女生他們的語言基礎相對薄弱。而在傳統教學模式下，學生往往只能夠被動接受教材知識，難以鍛煉語言交際能力，久而久之，他們就缺乏語言表達的信心與勇氣。因此，在課堂教學環節，教師應該注重教學情境的創設，營造濃厚的語言氛圍，幫助學生積極參與到語言學習與活動當中。

3.教法與學法探討。在課堂教學中，教師應該注重學生課堂參與性的提升，激發學生對英語知識學習的熱情，這就要求教師對科學的教學方法加以利用。例如情景交際法在英語課堂教學中就具有較強的適用性。教師可以為學生營造語言情景，引導學生運用所學知識表達自身看法與見解，積極參與討論活動，從中提高語言運用能力，發揮學生在教學中的主體作用；再比如教師可以對視聽法加以運用，通過多媒體教學形式，讓學生加強閱讀能力以及獲取信息的能力；還有任務型教學法也可以運用于機電類專業英語課堂教學中，如此可以強化學生的競爭意識與合作意識，幫助學生在專業英語的學習中掌握學習方法。因此將課堂與現場實踐教學相結合有著深遠的意義，比如在介紹alternating current motors和engine lathe時教師如果能夠提供更多的實物模型或者形象直觀的展示，那么就能更好的讓學生將具體的零部件和機電類英語的專業詞匯、術語相聯系起來，既方便了學生的記憶，又能讓他們更直觀的感受到專業知識所對應的具體內容。

4.多媒體的應用。多媒體技術是現代教學過程中必不可少的教學手段，也是體現教學模式與時俱進的先進標志，通過多媒體教學，不僅能夠有效的提高英語教學的效率，還能夠激發學生的學習興趣，比如在關于flexible manufacturing systems 的學習中，教師可以通過制作相關的短視頻或者圖文資料，為學生全面展示、介紹柔性制造系統和自動化但不具備柔性的系統的差別，既能夠活躍課堂教學的氛圍，同時也能夠減輕教師備課壓力。

參考文獻：

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