中職政治學科教學中滲透心理健康教育的措施

黃彩春

【摘 要】因為中職院校的學生仍舊處于青春期這一特殊階段，其人生觀和價值觀都未徹底成型。所以，他們非常容易受到外界不良因素的影響，也比較容易出現心理問題。這種情況也要求了中職院校必須提升對心理健康教育的重視。但是，當前我國很多中職院校因為受到種種外界因素的影響，在心理健康教育上還是存在比較大的問題，取得的效果也不盡如人意。鑒于這種情況，本文首先對心理健康教育滲透對中職政治學科教學的重要影響進行了細致深入的分析，并以此為基礎提出了幾點在中職政治學科教學中滲透心理健康教育的措施，希望可以為中職學生的心理健康成長起到一定的指導借鑒作用。

【關鍵詞】中職院校；心理健康教育；政治學科教學

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0088-02

一、心理健康教育滲透對中職政治學科教學的重要影響

在中職政治學科教育教學過程中進行心理健康教育知識的合理滲透對學生的身心健康發展以及課程教學效果的提升都有著極大的影響。在中職院校學習的學生年齡都比較小，依舊處于青春期剪短，所以他們的心理發育就沒有完全成熟，人生觀和價值觀也都沒有徹底確立，這種情況也就造成了他們審視看待問題的角度比較單一，心理認識也不滿足正確合理的要求。而在中職政治學科教學過程中滲透心理教育知識，可以為學生心理健康發展提供更有力的支持和保障，并幫助他們建立正確的人生觀和價值觀，從而為他們日后的學習發展打下一個更堅實的基礎。除此之外，通過心理健康教育的實施，還能夠幫助學生更好的完成未來規劃，消除學生心中存在的抑郁、焦慮以及自卑等不良心理。因此，在中職政治學科教學過程中，融入心理健康教學，可以在幫助學生掌握專業知識以及職業技能的基礎上，增強他們的綜合素養，這樣可以讓他們在以后遇到問題的時候，不會出現盲目慌亂的情況，而是能夠理智的進行實際分析，找到解決問題的有效措施。

二、中職政治學科教學中滲透心理健康教育的措施探究

1.做好課前準備工作。

中職院校的思政學科教師在正式進行課堂教學之前，應該充分的完成課前準備也就是“備課”工作，并在備課時完成相應心理健康因素的挖掘，從而為心理健康教育滲透工作的順利展開夯實根基。并且在進行滲透教學的過程中，教師應該注意做到滲透適度，避免滲透不足或者滲透過度的現象發生，同時注意以學生為主體展開心理健康的滲透教育。而且政治學科所蘊含的事物是在不斷的發生變化的，以此為基礎展開心理健康教育能夠讓學生對事物的多變性有一個更為清晰的認識，從而幫助他們養成泰山崩于前而面不改色的素養，這樣當他們在以后遇到突發狀況時才可以保持冷靜，積極的尋找問題解決的方法，而不是坐以待斃。

另外，中職思政學科教師在進行備課的時候，應該根據學生的實際心理情況，結合教材內容制定具有針對性的教學方案。像是存在自卑心里的學生，他們經常會表現出不自信、消極的情況，錯誤的認為自身事事不如別人，沒有辦法對問題進行客觀的對待分析，這種現象嚴重影響了他們的長久發展。因此教師在進行教育教學之前，應該調查學生的實際情況，了解他們的長處以及優缺點，并告知他們金無足赤人無完人，每個人都有自身的優缺點存在，幫助他們更好的完成自我認知，消滅不良心理，借鑒他們的優勢彌補自身的不足之處，從而使他們完成自信心的確立，增強他們應對未來發展的勇氣。

2.在課堂教學過程中滲透心理健康教育。

課堂是中職政治學科教師進行知識教學的關鍵所在，同時也是滲透心理健康教育的關鍵環節，教師在進行教育教學時，首先要注意就是構建一個平等和諧的課堂教學環境。像是在《我們的世界》這部電影里面，李善就是因為家庭條件以及學習情況都比較差而受到了其它同學的孤立，最終對其發展造成了極為惡劣的影響。所以，中職政治學科教師在進行課堂教學的過程中，應該根據學生的實際情況，以學生為主體進行課堂教學環境的創設，營造一個輕松愉悅的學習環境，并提升和學生的溝通交流頻率，進而使師生以及生生關系都得到有效改善。同時，改變以成績論英雄的理念，盡量不要因為成績而批評學生，防止其自身心受到打擊，避免李善的情況出現在現實世界。

其次，通過豐富的教學實踐活動推動心理教育滲透深度，中職院校負責政治學科教學的教師在課堂教學過程中，一定要充分認識到進行心理健康滲透教育，絕對不能采用說教式的方法進行滲透教學，而應該以學生為主體，通過引導的方式對學生的語言、行為進行指導，并結合生活實際展開情景創設教學，從而為心理健康教育的順利進行提供更有力的支持和保障。比如，在進行知識教學的過程，教師可以結合當下比較流行的電視劇《獵場》進行情景創設，電視劇中的由胡歌扮演的“鄭秋冬”因為一己私欲而參與到傳銷組織之中犯罪入獄，很多學生都對其抱著同情的想法，但是違反了法律就是違反了法律，劇中的鄭秋冬被判入獄合情合理，通過這種方式可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.課后心理健康教育滲透探究。

要想切實有效地完成心理健康在中職政治學科的教學滲透，相關教師出了重視備課以及課堂教學之外，還應該提起對課后作業評判的重視，以此為基礎展開課后心理教育，從而為學生綜合素質的有效提升提供更有力的支持和保障。通過對當前中職學生政治學科課后作業的完成情況進行分析可以發現，學生的作業出現了書寫馬虎、抄襲甚至逃避的情況，針對這種現象，教師絕對不能盲目的處罰學生，而是應該對學生進行細致的分析，了解他們的心理狀態，找到學生不愿意完成課后作業的真正原因，之后再制定具有針對性的方式解決這一問題。例如，可以利用激勵性評價或者合理性建議的方式對學生進行鼓勵，從而使他們進行知識學習的自信心得到有效增強，讓他們更加積極主動的參與到課后作業練習中去，有效增強自身的教學效率和教學質量，并使學生的綜合素質得到有效增強，為他們的身心健康發展提供更有力的支持和保障。

三、結束語

綜上所述，中職院校要想更好的完成心理健康教育，為學生的身心健康發展打下更堅實的基礎，必須將滲透教育滲透到政治學科教學中的所有環節。這種情況也就給中職院校的政治教師帶去了新的挑戰，中職政治教師要想更加切實高效的完成這項任務，必須不斷的進行知識以及外界先進教育理論的學習，轉變自身的教育教學理念，從而有效提升自身的專業素養與教學水準，開發出具針對性以及趣味性的教育教學方法，在保證知識教學質量的前提下，充分完成心理健康教育滲透的目標，為學生的身心健康發展提供更有力的支持和保障，進而為中華民族偉大復興中國夢的實現和社會主義現代化強國建設培養出更多綜合素質優秀的后備人才。

參考文獻

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