淺談中學生網絡信息安全意識教育

摘要：當今社會已經進入了一個網絡時代，計算機網絡對中學生產生積極影響的同時，也產生了一些消極的效應。然而學生是道德意志薄弱的群體，容易受到不良信息的干擾、影響，因此教師應該采取各種措施，重視和加強信息技術教育教學中的思想道德教育，培養學生的信息技術素養，加強學生網絡信息安全的意識教育。

關鍵詞：網絡信息;安全意識;教育

對于21世紀的中學生來說，互聯網已經成為大家學習知識，獲取信息，交流情感，開發潛能和休閑娛樂的強大手段。與此同時，學生在受到網絡優惠的條件下，也需要國家、社會、家庭、學校幾方面的共同努力來加強學生網絡知識的修養和提高學生的網絡鑒別力和控制力，所以我們可以從以下幾點著手進行中學生網絡信息安全意識教育。

一、 在網絡素質教育上樹立中學生正確的網絡觀

網絡是現代文明的產物，是現代生活的一部分，它與中學生的學習、生活息息相關，所以，我們要讓中學生樹立全面、辯證的網絡觀。讓他們了解網絡虛擬世界中有真、善、美，也有假、惡、丑，有共享和自由，也有法律和道德約束。網絡包羅萬象卻也良莠不齊，可為我們所用卻也是一把“雙刃劍”。所以，我們要教育中學生具有網絡的鑒別力和自控力，善用網絡揚長避短，而不能被網絡上的有害信息毒害、挫傷。同時，還要讓中學生學會通過網絡進行互動與反思，形成正確客觀的自我評價與主見。

二、 培養中學生網絡使用的自我保護和安全意識

網絡是一個開放的空間，尤其是在因特網上，除了要做到自己不攻擊別人外，還要學會預防外界的不良因素。學生可以使用防火墻和反黃軟件來防毒防黃。網上交流時要注意保守個人財產和安全信息，不要隨便將電話告知對方等，更不能和陌生網友見面。在網上申請免費服務時，涉及自己的一些真實情況，如地址、電話、身份證等，一般不輕易填寫。如果填寫，要在父母的認可下慎重填寫。要保管好自己上網時的各種密碼，不要輕易泄露給其他人等。加強宣傳力度，讓學生在日常生活的點點滴滴中潛移默化地樹立網絡信息安全意識。

三、 教師要引導學生使用健康的教育網站

學生上網有著很大的盲目性，教師要多推薦一些優秀的青少年教育信息網站，給學生一個強有力的導向，給學生一些更多的自我空間，讓學生尋找到屬于自己的快樂。這樣在培養學生良好的價值取向同時，也學到有用的知識。

四、 要充分利用網絡，學會把握分寸

中學時代是一個人身心成長的關鍵期，養成良好的學習、生活習慣至關重要。成謎于網絡，不利于養成健康的體魄，更不利于學習。網上信息浩如煙海，大多是有益的，但也有不少是有害的。要讓中學生避開這些有害信息，一味地控制并不可行，唯有讓中學生學會判斷有益與有害，才是最好的辦法。教師可以適當提供一些評價標準給學生參考。當然，學會判斷僅僅是第一步，學生具有了充分的自律能力，才能避免有害信息的侵擾。自律能力的提高，主要靠自己，也有賴于教師和家長的提醒和督促。

五、 引導學生利用網絡免費資源制作課件

我們教師鼓勵中學生參與本校的信息化建設，讓中學生的網絡信息素質得以體現。在教師的組織下，在享受學校現有網絡信息等信息化成果的同時，讓學生參與學校信息化網絡建設，這對中學生信息素質的培養起到了反饋作用。比如：制作Flash動畫、建設班級主頁、個人主頁等等。通過網絡加強團結，推動網絡道德素養的建設，寓教于學。這樣既可以讓他們更多、更深地去了解網絡，又能使學生逐漸認識到自己才是網絡的真正主人。

互聯網在給青少年的生活、學習和娛樂帶來極大便捷的同時，也給他們的成長帶來許多負面影響。網絡世界中存在各種思潮泛濫，網絡犯罪，網絡病毒，網絡中的黃色垃圾，互聯網上充斥著大量的色情、暴力和低級庸俗的內容，嚴重危害未成年人的身心健康;各類犯罪分子針對未成年人辨別力較弱和自我保護意識差的特點，通過上網聊天、交友等機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，結果淪為少年犯;由于未成年人缺乏自控力，一些人沉迷于網上聊天、網絡游戲等，導致出現心理扭曲、疏遠家人朋友、荒廢學業、健康狀況下降等一系列不良現象。這些都危害著中小學生，因此網絡信息安全教育勢在必行。

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作者簡介：

許添伍，江西省上饒市，江西省上饒市萬年縣第二中學。