高中體育課堂排球游戲教學(xué)實(shí)踐與探討

摘要：本文講述高中體育課堂中排球游戲教學(xué)的重要作用，重點(diǎn)闡述了其實(shí)踐和研究策略，通過(guò)科學(xué)選擇游戲、組織游戲和知識(shí)點(diǎn)的滲透三方面來(lái)加強(qiáng)游戲教學(xué)效果，促進(jìn)高中體育教學(xué)快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中;體育課堂;排球游戲教學(xué);實(shí)踐;探討

一、 引言

隨著新課標(biāo)改革的發(fā)展，高中教育面臨著巨大改革，不但教授學(xué)生專業(yè)的知識(shí)，更重要的是素質(zhì)教育的發(fā)展，重視高中體育教學(xué)中新型模式的改革，其中游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用，既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了教學(xué)效率。教師要不斷探索教學(xué)模式，尋找適合學(xué)生的游戲和方法，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

二、 高中體育課堂排球游戲教學(xué)的重要作用

（一） 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

排球游戲教學(xué)課，可以有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在歡快的環(huán)境中，不知不覺(jué)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，掌握排球的基本動(dòng)作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于排球這種強(qiáng)度高的體育項(xiàng)目缺少學(xué)習(xí)興趣，但是如果教師將教學(xué)變成游戲，學(xué)生的參與性就會(huì)加強(qiáng)，喜歡去挑戰(zhàn)，在游戲過(guò)程中掌握發(fā)球和接球的技巧，逐漸增強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的熱愛(ài)。

（二） 鍛煉學(xué)生思維能力

游戲在排球教學(xué)中的引入，不單單的由教師帶領(lǐng)學(xué)生游戲，而是通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生在游戲中主動(dòng)探索、努力思考和不斷嘗試，提升學(xué)生掌握排球練習(xí)技巧的同時(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生思維能力，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中思維的擴(kuò)展。

（三） 增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)壓力大，在長(zhǎng)期課堂學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)煩躁、厭惡的情緒產(chǎn)生，影響良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，體育教學(xué)時(shí)在操場(chǎng)上進(jìn)行，和煩悶的課堂比，學(xué)生更加心曠神怡，在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，又提升了學(xué)生的心理素質(zhì)。排球教學(xué)中，教師使用游戲法，輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生將心里的壓力釋放出來(lái)。適時(shí)的放松，逐步的提升學(xué)生心理素質(zhì)。

三、 高中體育課堂排球教學(xué)實(shí)踐與研究

（一） 游戲的選擇

游戲教學(xué)作為一種新型教學(xué)手段，在高中體育課排球教學(xué)中可充分提升學(xué)生興趣，利用游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授，建立高效課堂。所以，教師使用游戲教學(xué)時(shí)，游戲的選擇很重要，不能一味追求游戲趣味性而忽略了最主要的目的。高中體育課排球課堂教師進(jìn)行游戲的選擇時(shí)主要有下面幾點(diǎn)原則要遵守：一，目的性原則。這是游戲教學(xué)中最重要的，教師利用游戲的目的不只是為學(xué)生創(chuàng)建有趣的教學(xué)環(huán)境，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，所以教師要遵循目的性原則，排球教學(xué)時(shí)，教師先進(jìn)行學(xué)生情況調(diào)查，然后根據(jù)排球基礎(chǔ)動(dòng)作等設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，提升教學(xué)效果。二，公平性原則，教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)要保證每名學(xué)生都積極參與到游戲中，確定游戲的公平性，游戲時(shí)盡量使每一名學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在激烈、有趣的游戲中都能享受到勝利的快感，為體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。三循序漸進(jìn)原則，排球教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)的基本順序進(jìn)行教學(xué)，由淺入深，有簡(jiǎn)入難，一步步將學(xué)生引入到排球?qū)W習(xí)中。

（二） 游戲的組織

排球是運(yùn)動(dòng)量比較大的運(yùn)動(dòng)，很多學(xué)生不愿意進(jìn)行排球的練習(xí)，作為教師，不但要有優(yōu)良的教學(xué)方法，還要做好課堂的組織工作，以防運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)混亂或安全問(wèn)題。上課前教師要提前告知學(xué)生穿戴舒適的服飾，一般穿運(yùn)動(dòng)套裝和運(yùn)動(dòng)鞋即可，保證排球教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，如果學(xué)生穿戴皮鞋等進(jìn)行活動(dòng)，容易出現(xiàn)受傷等情況，影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有在一個(gè)良好、安全、規(guī)范的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能有效地提升教學(xué)效果。所以教師要做好游戲課堂的組織，為學(xué)生全面發(fā)展建立一個(gè)科學(xué)、完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，教師上課前要先對(duì)排球練習(xí)場(chǎng)地和排球器材進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的安全性，排球教學(xué)游戲前先對(duì)學(xué)生講明游戲規(guī)則和活動(dòng)規(guī)范，提升學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。然后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分，根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行科學(xué)分組，盡量保持小組之間的平衡性，進(jìn)行游戲時(shí)要認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)作，一旦出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)阻止，防止出現(xiàn)更大的事故。

（三） 知識(shí)點(diǎn)的滲透

游戲教學(xué)是高中體育課堂排球教學(xué)中一種新型的教學(xué)手段，主要就是先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極地投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，更好地幫助教師將培訓(xùn)運(yùn)用的基礎(chǔ)動(dòng)作傳輸給學(xué)生，所以教師要充分認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)的重要性，利用游戲傳授排球技術(shù)，使學(xué)生在輕松、歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。高中體育教學(xué)中排球的教學(xué)難度很大，大多數(shù)學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)能力降低，身體素質(zhì)較弱，另外體育教學(xué)不在考試范圍內(nèi)，所以學(xué)生對(duì)其興趣降低，教師進(jìn)行該方面的教學(xué)出現(xiàn)阻礙，教學(xué)效果下降。但是游戲確實(shí)學(xué)生都喜歡的項(xiàng)目，將游戲融入排球教學(xué)中，減低教學(xué)難度，提升學(xué)生參與的欲望。學(xué)生在趣味性的游戲中逐漸掌握基本技能，鞏固已學(xué)技能。排球的教學(xué)主要對(duì)其有球技能和無(wú)球技能進(jìn)行培訓(xùn)，其中有發(fā)球、扣球、傳球、墊球、起跳、移動(dòng)、掩護(hù)等動(dòng)作，主要包括手和腳的合作運(yùn)用，將視野和意識(shí)結(jié)合，這些都需要教師在游戲中一點(diǎn)點(diǎn)深入學(xué)生腦中。例如，教師為了提升學(xué)生墊球技能的訓(xùn)練，在教學(xué)中融入游戲，雙人墊球比賽，使學(xué)生在激烈的游戲中逐漸掌握正確姿勢(shì)。或者為了提升學(xué)生傳球能力，教學(xué)中引入傳球接力等游戲，將傳統(tǒng)的游戲新穎化，提升學(xué)生興趣。

四、 結(jié)論

綜上所述，高中體育教學(xué)中不斷創(chuàng)新新型教學(xué)模式，其中游戲教學(xué)在排球教學(xué)中有很好的效果，學(xué)生在游戲教學(xué)中提升體育鍛煉的興趣，逐漸喜歡上體育課。教師要利用各種手段不斷探索教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)各種游戲，吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

陳煥夫，浙江省寧波市，浙江省寧海中學(xué)。