初中音樂教學中培養學生審美能力的對策探究

危翔星

摘要：隨著新課程改革的發展，鼓勵初中音樂教師開展素質教育和美育教育，以激發學生的學習興趣，增強學習熱情和培養核心音樂素養。在素質教育的背景下，審美能力的培養已成為初中音樂教學中日益重要的目標。鑒于初中音樂教學中存在的問題，我們必須積極嘗試新的教學模式，并在實踐中找到提高學生審美能力的途徑。

關鍵詞：初中音樂;審美能力;對策分析

引言：初中音樂教學的關鍵是如何有效地培養學生的審美能力。審美就是為了使學生發現美，感受美，了解真正的美，并具有一定的自我美的判斷能力，使他們能夠以正確的審美觀發現生活中的美。學生缺乏自我審美能力，無法發現生活中的美，就更不用說發現音樂的美了。審美教育可以提高學生的審美能力。 審美能力的提高有利于學生內在修養的提高。 學校和教師要重視提高學生的審美能力。

一、引導學生欣賞音樂，深入感受音樂的美

在初中音樂課堂的教學過程中，學生是教學的主體，但是教師在引導和促進學生中的作用不容忽視。對于不同性格和類型的學生，教師應采取什么策略激發他們對音樂的興趣？這是一個值得思考的問題。其中，教師應準確理解樂曲本身的內涵，讓學生學會從不同角度理解樂曲的情感，從而充分激發初中生學習音樂的興趣。當然，如果音樂本身很無聊，就無法向學生解釋音樂的優美程度或觸感如何，因此很難激發學生學習音樂的興趣。因此，老師可以為學生選擇優秀的音樂作品，使學生能夠深刻理解音樂的內涵，從而更深刻地體會音樂的美。

二、重視音樂教學的審美感知

音樂教育作為審美教育的一個方面，有其特殊性：不同于文學作品中用文字表達情感和美術作品中用色彩表達情感，它由巧妙細膩的組織和悅耳的音樂組成。特定的語音語言會影響人類的情感。通過作品的藝術形象感染和培養人們，只有在情感體驗的基礎上，通過情感和聲音，才能真正實現情感的良好的審美體驗。在實際的音樂教育過程中，作為美學主體的學生直接面對老師的課堂音樂活動。作為音樂教師應著重于掌握音樂作品的思想內涵，從外部感染和影響學生，必須善于從教育學和心理學的角度尋找音樂教育的內在規律。通過激發學生的興趣和自然的滲透，我們最終將形成更好的藝術美學教學力量，繼續探索和創新，使用我們的真情實感影響并激發學生的情感，增強音樂本身的感染力，激發學生的學習興趣，給學生美好的感受和啟發。

三、改善教學方法，提升課堂魅力

音樂課堂教學作為初中音樂教學的重要組成部分，也是培養學生審美能力的主要途徑。為了發揮音樂課堂的審美教育功能，教師不僅向學生傳授音樂教學中必要的專業知識，還必須通過教學感染和啟發學生，幫助他們發現美并創造美。我們可以通過以下方式實現這一目標。首先，確定學生學科地位，音樂作為一門藝術，其教學過程應輕松愉快。在初中音樂的課堂教學中，有必要給予學生充分的自由，使他們能夠表達自己的觀點并發展自己的個性，從而激發和增強學生的審美能力。二要重視與學生的互動交流，營造良好的課堂氛圍。在教學過程中，教師應與學生進行交流，聽取他們的意見和想法，進行有效的引導，使他們能夠充分感受到音樂的魅力，并從中進行改進和完善。與學生合作以完成相應的教學目標，同時激發學生對音樂學習的興趣，并為將來的音樂課堂教學奠定基礎。

四、改變傳統的教學觀點

在傳統的初中音樂教學中，學校對初中學生的音樂訓練沒有給予足夠的重視，以致于老師在音樂教學過程中對大部分內容一概而過，而沒有重視對學生實踐能力的訓練。教學很難激發學生的學習興趣。在現階段，新課程標準對初中生的教育提出了新要求，應充分重視初中生的音樂訓練。教師需要根據音樂教學的基本特點，制定不同的音樂教學計劃。首先，在實際的音樂教學中，教師可以讓學生掌握基本樂器的使用方法，然后根據不同的教學內容隨時調整使用的樂器，使樂器在音樂教學中發揮良好的教學效果。其次，在學生演奏音樂的過程中，教師還可以使用現成或自制的打擊樂器來渲染音樂的氛圍，這不僅可以培養學生的實踐能力，而且可以提高學生的審美能力。最后，在課堂教學中，教師必須不斷地為學生提供表現的機會，使他們能夠有效地掌握音樂知識，提高他們的心理承受能力，為培養學生的審美能力打下基礎。

五、開展實踐活動 ，提升審美能力

在音樂教學中，我們可以欣賞更多的音樂作品，并通過多媒體來了解音樂文化。通過多媒體創建的視聽系統可以為學生提供更直觀的審美體驗，這對培養審美能力非常有幫助。為了增強學生對音樂學習的興趣，使教學活動更加生動，教師可以適當地開展一些音樂實踐活動，并呼吁學生積極參與。這不僅可以提高學生的審美能力，而且可以鍛煉學生的實踐能力，有利于學生的全面發展。增強學生的參與感，最終提高學生的審美能力。

六、結語：

總之，對學生審美能力的培養對學生的個人素質和意志品質有重要影響，應在今后的音樂教學中予以重視。 初中音樂教學對培養和提高學生的審美能力非常必要。審美能力的培養有利于學生的未來成長，教師要始終注意培養和提高學生的審美能力。這樣，學生可以得到全面發展，同時可以發現生活中的美，并感受到生活中的美。

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