幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養策略探究

摘? 要：隨著社會的發展，文化的進步，社會開始越來越注重人才的綜合素質，而不是一個人的單項能力，因此，人們的思想理念也得到了很大的轉變，人們開始注重自身的修養以及綜合素養，而學校也越來越重視對學生的綜合培養，而幼兒園作為孩子們成長學習的最初期的教育機構，擔負著對對孩子啟蒙教育這樣的重擔，因此，幼兒園在教學活動中一定要注重孩子們的綜合素質培養，從孩子們的日常生活做起，使孩子們在幼兒園的學習、游戲、生活當中能夠逐漸的養成一個良好的行為習慣。

關鍵詞：幼兒? 教學活動? 良好行為習慣? 培養策略

作為新時代的人類，想要緊跟社會發展的步伐，不被社會的快速發展而淘汰，最重要的就是要提高自身的綜合素質，而家長們在培養自己的孩子成長為一個社會所需要的人才時，最重要的就是給孩子選擇一個教育環境和教育方式較好的幼兒園，讓孩子從小就可以有一個良好的學習環境，在啟蒙的最佳年齡，接受最全面的教育，給孩子們打下一個堅實的基礎，使孩子在今后的學習成長中能夠有一個良好的開始，從而才能夠成長為一個能夠全面發展的人才，同時被社會所需要。因此，面對這樣的問題，幼兒園要采取合理的方式對學生進行教育，同時，幼兒園要和家長進行良好的溝通，家長對孩子要進行良好的約束以及監督，使孩子能夠全方面的成長。

一、創造良好的教育環境

幼兒園正是處于懵懵懂懂的年齡，他們在心理上和生理上都還非常的不成熟，他們并不能很好的判斷出對錯和分辨出善惡，因此他們很容易受到不良信息的誘導，進而走向錯誤的道路，針對這個問題，幼兒園應該努力的給幼兒們創造一個良好的學習生活環境，使孩子們能夠在良好的環境中潛移默化的形成一個良好的行為習慣。

具體的實施措施為，幼兒園應該在我國的傳統文化中提取一些有用的信息，改變其表現形式，改變為幼兒可以接受的形式，然后讓幼兒在這些文化的熏陶下，能夠逐漸的產生良好行為習慣的意識，從而慢慢的在日常生活中以這種意識為前提的說話、做事，最終形成一個良好的行為習慣。就比如，幼兒園可以找園中有經驗的幼師，然后將傳統文化中適合幼兒的年齡理解的故事進行查詢、記錄、整理，然后將故事的話語轉和內容變成幼兒們可以理解的形式，然后幼兒園再專門的聘請一些專業的畫畫人員，幼師們將自己的想法和改變后的故事，告訴這些畫畫人員，老師和畫畫人員需要做充分的溝通和探討，制定主詳細的內容概述和圖畫設計，然后畫畫人員根據自己的專業技術，結合幼兒的特點和喜好，在墻上畫一些圖畫并寫上相關的知識，如孔融讓梨、臥冰求鯉、囊螢映雪等故事，通過這些故事，學生們可以在故事中了解到文明、友好、孝順、禮讓等文化，通過這些故事的長時間熏陶，使學生逐漸的形成一種良好的行為意識，慢慢的轉變成一種良好的行為習慣。

二、利用各種活動來培養幼兒的良好行為習慣

為了使幼兒能夠養成一個良好的行為習慣，老師們除了給幼兒創造一個良好的環境，讓學生能夠長期的被優秀文化的熏陶，在潛移默化中形成良好的行為習慣，同時，老師還需要在日常的教學活動，教學游戲中培養幼兒形成一個良好的行為習慣，而對于幼兒來說，他們正處于一個多變的年齡，因此，對幼兒的培養正是一個最佳的時期，所以老師就需要著重的對幼兒的行為習慣做培養。

具體的實施措施為，在日常的教學活動中，將這些良好的行為習慣融入到教學環節當中，就比如，現在的孩子們多數在吃飯的時候會出現各種各樣的問題，要不然是不好好吃飯，老是玩耍，要不然是吃飯的時候總挑食，要不然就是總愛吃零食，到吃飯的時候就不好好吃，針對這個問題，老師可以舉行一次“光盤”行動，以午餐時間為活動進行的時間，給孩子們制定光盤行動的規則，第一、將碗里的飯菜吃光，第二、要適可而止，不可以為了比賽吃的過飽，通過光盤行動，激起孩子們的勝負心，能夠在自己的飯量的基礎上將飯菜吃光，包括自己不喜歡吃的東西。通過這次活動，使學生能夠逐漸的改正挑食和不好好吃飯的不良習慣，逐漸的轉變為良好的飲食習慣。同時，老師還需要在學生的日常游戲中約束孩子們，當孩子們出現爭執、誤會等狀況時，需要讓孩子們能夠用于承認錯誤，說對不起、說謝謝、說您等等，從而養成一個良好的行為習慣。

三、通過家長起到榜樣和監督作用

幼兒在日常生活中，除了幼兒園中老師對學生的指導和教育外，幼兒最最重要的啟蒙老師就是他們的家長，家長的行為習慣很容易被孩子們學習，并應用到自己的日常說話做事上，那么老師就需要和家長進行溝通，讓家長能夠約束自己，且嚴格要求自己，給孩子們樹立一個好的榜樣。

就比如，在日常生活中，家長對自己的父母應該有禮貌，不能夠大聲呵斥，或者家長在和比人交流溝通時要注重語速和語氣還有用詞，給孩子們一個好的示范，孩子們才能夠學習到好的行為習慣。同時，家長還需要對孩子們的日常行為進行監督，就比如晚上我們需要孩子們早睡早起，家長就需要對孩子們進行嚴格的監督，并且要以身作則，自己在監督孩子們的同時，自己也要做到早睡早起。從而讓孩子們形成一個友好、善良、孝順的性格，最終將這種性格代入到日常的行為當中。

結語

通過以上的分析，幼兒有一個良好的行為習慣，對幼兒今后的學習生活有很大的影響，因此，幼兒園以及家長一定要努力的培養孩子們的良好的行為習慣，并且將這件事情堅持下去，讓孩子們逐步的成長為一個有良好行為習慣的新時代人才，為社會的良好發展提供更多的人才。

參考文獻

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作者簡介

朱緒強（1971.10—），女，濰坊市濱海開發區，大學本科，一級教師，單位：濰坊市寒亭區教育和體育局，郵編：261100，研究方向：學前教育。