探究體育訓練教學成效的提升方式研究

張文鳳 張凱紅

【內容摘要】體育是的基礎科目之一，主要目的是為了提升學生的身體素質和體育素養，從而讓學生健康、快樂的成長。如何提升體育訓練教學成效是體育教師在進行體育教學時首先面對的問題，也是必須要解決的問題。只有提升體育訓練教學成效，體育教學的作用才能得以展現，學生學習體育的積極性和主動性才能被激發。本文主要研究的是體育訓練教學成效的提升方式，希望能夠體育教師提供一些借鑒。

【關鍵詞】體育訓練? 教學成效? 提升方法

引言

體育是的重要課程，能夠提升學生的體育素養和身體素質。提升體育訓練教學成效是體育教師必須要完成的任務，也是提升學生對體育教學興趣的重要途徑。體育教師要重視實際情況，在體育教學中激發學生的體育學習興趣，傳授學生正確的體育訓練技巧，提升體育教學成效，讓學生在體育課程中全面發展，加快學生的成長進程。

一、體育訓練中存在的問題

1.教學內容問題

在實際的教學過程中，許多教師設計的教學內容都不合理，主要表現在三個方面：第一個方面是教學內容的側重性不足。教師在設計教學內容時重視體育技巧的傳授，忽視了防護知識的傳授，無法讓學生構建全面的知識體系架構，影響了學生的進步。第二個方面是教學內容的針對性不足。教師在設計教學內容時忽略了男同學和女同學之間的身體差異和興趣愛好差異，致使體育內容無法滿足學生的需求，降低了學生的學習興趣。第三個方面是教學內容的生活性不足。教師在設計內容時沒有添加生活性的項目，無法吸引學生的注意力，無法引起學生的共鳴，學生的參與度不高。2.教學方式問題

在實際的教學過程中，許多教師使用的教學方式都不合適，主要表現在三個方面：第一個方面是教學方式的互動性不足。教師在教學時注重講述，不注重互動，沒有尊重學生的主體地位，壓抑了學生的天性，阻礙了學生的進步。第二個方面是教學方式的游戲性不足。教師在教學時過于注重訓練，無法讓學生從訓練中獲得樂趣，致使學生對體育學習失去了興趣和信心，無法主動參與體育教學。第三個方面是合作性和競爭性不足。教師在教學時使用的方式過于傳統，讓學生感到乏味，難以長期開展訓練活動。

3.教學評價問題

在實際的教學過程中，許多教師做出的評價都不客觀，主要表現在三個方面：第一個方面是教學評價過于片面。教師在評價學生時只看學生的體育測試成績，沒有重視學生日常付出的努力，致使評價不符合學生的實際情況，無法發揮出評價的作用。第二個方面是教學評價過于被動。教師在評價學生時多半是在考試后，在平時沒有主動對學生進行評價，無法激發學生的學習欲望。第三個方面是教學評價的同質性過高。教師對學生做出的評價過于相同，無法體現出學生之間的差異，打擊了學生的學習熱情。

二、體育訓練教學成效的提升方式

1.優化教學內容

教學內容是體育知識的重要載體，也是提升學生體育學習興趣的重要工具。體育教師要優化教學內容，主要從三個方面入手：第一個方面是提升教學內容的側重性。教師既要重視體育技巧，又要重視安全防護。要傳授給學生體育基礎知識和安全防護知識，讓學生能夠在體育訓練中熟悉體育技巧，保護自身不受傷害，提升體育教學的效率。第二個方面是提升教學內容的針對性。教師要注重男女同學之間的差異，選擇有針對性的體育項目，例如男同學愛動，可以選擇武術作為訓練內容;女同學愛美，可以選擇啦啦操作為訓練內容。第三個方面是提升教學內容的生活性。教師要加入生活性的項目，吸引學生的注意力。例如加入男女生都喜歡的接力跑項目，既能夠提升學生的參與度，又能夠讓整體學生共同得到訓練。

2.轉變教學方式

教學方式直接影響了體育教學的水平，體育教師要轉變教學方式，主要從三個方面入手：第一個方面是提升教學方式的互動性。教師要學生進行互動，同時要鼓勵學生發言，讓學生表達自己的觀點和看法，激發學生學習的主動性，解放學生的思想，尊重學生的主體地位。第二個方面是提升教學方式的游戲性。教師可以開展游戲性教學，例如可以通過丟沙包、丟手絹等游戲來提升學生的體能，讓學生樂于參與教學。第三個方面是提升教學方式的合作性和競爭性。教師可以將學生分為小組，讓每個小組之間互相競爭，充分激發學生的潛能，讓學生在競賽過程中學習體育知識，鍛煉身體機能。

3.完善教學評價

教學評價是教學檢測教學效果的重要方式，也是檢測學生學習效果的重要途徑。體育教師要完善教學評價，主要從三個方面入手：第一個方面是全面評價學生。教師既要考查學生的日常表現，又要參考學生的測試成績，從而做出全面性的評價，給予學生學習體育強大的動力。第二個方面是主動評價學生。教師作為評價主體，要主動做出評價，對于學生的刻苦練習要給予肯定和表揚，激發學生的學習欲望，同時要讓學生參與評價，給予學生評價自己和同學的機會。第三個方面是差異化評價學生。教師要做出差異化評價，要為每一個同學制定評價標準，讓評價更加準確，只要學生達到自己的標準就要對學生進行鼓勵性評價，這樣能夠充分提升學生的學習熱情。

【參考文獻】

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（作者單位：山東省淄博市張店區灃水鎮第一小學）