跨境電商實訓平臺建設的創新策略探討

魯碩

（東莞理工學院，廣東東莞 523808）

在社會不斷發展過程中，我國電子商務貿易活動也變得越發的繁榮且完善，在這種時代背景之下，跨境貿易也成為了實現電子商務運作模式之一，跨境貿易活動的不斷擴大與實施，也直接促使跨境貿易電子商務人才成為缺口，如何進行有效的人才培養也成了現如今發展的當務之急。 跨境電商實訓平臺的存在，則能夠有效地完成人才輸送，從而有效促進我國跨境電商健康可持續發展，所以筆者基于這一目的進行了如下探討。

1 跨境電商及其實訓平臺的現狀

我國跨境出口電商行業已經有了多年的發展歷史，尤其是在2010年之后更是呈現出了爆發式的增長，現如今已經形成了較大的市場規模。阿里研究調查結果顯示，截止到2015年，我國跨境電商交易規模已經達到了4.8 萬億元，同比增長了26%，東莞作為我國改革開放前沿陣地，向來都有著世界工廠之稱，所以其在跨境電商方面的發展也是十分迅猛的，研究調查結果顯示，東莞跨境電商產業發展十分迅速，截止到2016年，就已經發展了5 000 多家的跨境電商企業，包含了物流、銷售、運營服務等一系列的環節。 通過上述分析我們能夠發現跨境貿易與電子商務的有機結合可謂是現如今時代發展的重要趨勢，但是，在跨境電商不斷發展的過程中，缺少跨境電子商務專業人才也成了一個較為重要的問題。以東莞為例，東莞的外貌企業以及跨境電商企業規模都較小，實力也相對較多，所以就很難有效吸引高質量高水平的跨境電子商務專業人才，這也直接制約了東莞跨境電子商務的發展。之所以會出現這一系列的問題，主要還是因為跨境電商人才培養模式不夠成熟，不管是從人才培養理論、經驗抑或是方式來看，其都是出資摸索階段，跨境電商實訓平臺的建設也是如此。

2 跨境電商實訓平臺建設的意義

在上述分析之中，我們就跨境電商以及其實訓平臺現狀進行了分析，為了能夠更好地建設出良好的跨境電商實訓平臺，筆者還就其建設的意義進行了如下概述。

2.1 能夠有效緩解高校學生就業問題

跨境電商實訓平臺的設立，是以跨境企業實際業務為基準而展開的教學工作，其能夠對跨境企業人文情懷以及業務起到較為良好的充實效果，也能讓學生具有更為廣泛的機遇來讓學生能夠進行真實產品貿易操作與演練，這樣就能讓學生在學習過程中真正在平臺上提前進行跨境企業操作，對今后就業環境以及整個情況進行有效的把握與熟悉，從而真正實現學生與就業跨境企業的對接，更好地滿足跨境電商企業對于人才的需求，這樣學生在今后就業的時候也會更加得迅速，從而有效化解高校學生就業問題。

2.2 有助于跨境電商核心課程與現實案例的積累與開發

為了能夠更好地實現與跨境電商人才的對接，高校在發展過程中大多需要為學生設置出核心的課程，然后基于此來對學生進行有目的性的教學以及應用能力培養。 另外，還需要將跨境電商現實項目案例進行建庫管理，加強對案例的研究，從而更好地保障高校所培養的學生是企業所需求的人才，真正有效形成理論、需求與實踐一體化教學。

2.3 能夠促進高校師資隊伍素質與能力得以提升

傳統雙師隊伍在建設過程中，大多需要教師犧牲自己的寒暑假進行訓練與學習，所以教師參與主動性也就自然會受到影響，整個培訓效果與質量也會大打折扣。 但是，跨境電商實訓平臺的建設，就能讓教師在完善的實訓平臺上與跨境電商各個層次工作人員進行交流，這樣就能有效實現教學討論與分析，讓教師之間相互補充與發展，這樣就能真正有效促進高校學生師資隊伍素質得以提升，進而真正培養出一大批高素質綜合性跨境電商人才。

3 跨境電商實訓平臺建設的思路

跨境電商實訓平臺價值要想有效地發揮出來，一定要從基礎設施、 管理體系以及運作機制等多方面著手，以此來培養出高素質水平的跨境電商工作人才。 為了更好地實現這一目的，筆者也就其進行了如下分析。

3.1 跨境電商實訓平臺基礎設施建設

跨境電商實訓平臺在建設過程中，可以積極借鑒跨境電商運作模式來進行基礎設施建設，在建設的時候設置攝影區、工作區、打包區、會議室、樣品展示區這五個區域，然后按照跨境電商操作流程來進行跨境電商運作之前的準備工作，具體而言就是中期、后期貨物運送等多方面來對學生進行實訓練習。 除此之外，在基礎設施建設過程中，還可以積極為學生設置顯眼的顯示屏來進行宣傳、通知、警示以及促銷展示等，這樣就能將這一平臺的價值有效地發揮出來。 其中，攝影區在設置過程中最好是為學生配備專業的攝影機、 環境以及場景，這樣才能確保產品拍攝的清晰度以及藝術性，從而促進電子商品產物銷售量得以提升，同時還能有助于商品的營銷展示。 其次，在攝影區內還可以借助于多余的時間來為學生提供一些個人的服務，這樣學生能夠得到發展和提升，學校方面也能夠收取一定的資金來對攝影區場景進行維護。 對于打包區域，則是要求學生在這一過程中對商品進行包裝以及貿易信息打印，所以要想做好這一項工作，在基礎設施建設工程中一定要配備好打印機、打包臺、掃描儀等基礎設施，這樣才能將工作有效的落實下去。 而對于樣品展示區主要的功效就是展示樣品，基礎設施一般有展示架等；工作區主要的功效就是以仿真來處理業務，在建設過程中需要嚴格按照業務來進行細節劃分； 會議室則需要配備會議桌椅等基礎設施，在會議室內師生可以進行交流以及模仿會議，這樣就能讓整個跨境電商實訓變得更加具有真實性，促進學生的理解和把握。

3.2 跨境電商實訓平臺運作機制建設

3.2.1 創新實訓教學模式與內容

跨境電商實訓平臺在實際運作過程中，首先一定要創新實訓教學模式以及教學內容，實訓平臺可以積極使用“雙導師制”教學模式來展開教學，具體而言就是學校導師與跨境企業導師共同指導下而展開的實際訓練，通過這一教學模式的創新來讓學生整個學習變得更加科學且豐富，從而學生操作技能得以提升。 其次，跨境電商業務范圍本身就十分的廣泛，所以在實訓平臺教學過程中，一定要結合跨境電商業務特征以及學生實際情況，來為學生挑選一個與其關聯度較為密切的崗位來進行實訓課程設計，這樣才能真正有效實現實訓內容的融會貫通，從而有效提高實訓平臺的使用效果。再次，在實訓平臺訓練過程中，教師可以積極模擬企業真實的運作環境，指導學生在實訓平臺之中進行實訓練習，借助于具體的實訓項目來作為推動力，讓學生能夠成為員工，積極借助于跨境電商業務流程來對整個運作環境進行模擬，這樣學生就能夠在真實的環境中進行有效的實訓，從而進一步提高學生對于跨境電商的理解和把握，真正有效實現教學與職業的對接。

3.2.2 做好各方面能力培養

在跨境電商實訓平臺運作過程中，還需要對學生進行以下幾方面能力的培養：首先，在發展過程中加強對學生學習能力的培養。 從企業調研結果來分析的話，企業最為重視的就是學生的學習能力，所以在培養過程中一定要加強對學生學習能力的培養，在電商實訓平臺課堂上，教師可以積極鼓勵學生親自參與到動手實踐之中，引導鼓勵學生參與到第二課堂活動以及創新創業活動之中，這樣就能讓學生學習能力得到有效培養與發展。 其次，在培養跨境電商實訓平臺課堂上，教師還需要加強對學生外語能力培養的重視程度，跨境貿易活動實施本身就是國際之間的交流與活動，外語作為交際工具存在價值自然也就毋庸置疑，所以在實訓平臺建設過程中，一定要加強對學生外語能力的鍛煉。 最后，加強跨境電商實踐能力的鍛煉，現如今我國跨境電商可謂是處在發展高速時期，所以在電商實訓平臺建設過程中，不僅要開設國際貿易專業課程，還可以積極為學生設計安排跨境電商實訓、 跨境電商課程，這樣就能讓學生在實踐鍛煉中提高自身電商技能，從而有效促進學生能力得以提升。

4 結語

綜上所述，跨境電商實訓平臺建設可謂是一項十分重要的工作，我國作為一個出口大國，在跨境電商方面本身就是以出口為主，所以積極構建出跨境電商實訓平臺，就能培養出一大批的優秀跨境電商學生，然后以此來更好地促進我國跨境電商領域得以發展和進步，這樣就能真正有效促進我國經濟水平得以提升和發展。