對新形勢下加強學生管理的思考

王麗

【摘要】高校學生教育管理是我國高等教育工作的重要組成部分。近年來，隨著我國社會主義市場經濟的發展與社會改革的推進，我國的高等教育改革的進一步深化，高校的學生教育管理工作也面臨新的挑戰。因此，研究新形勢下高校學生教育管理具有重要的理論與現實意義。

【關鍵詞】新時期? 高校? 學生管理

當前，高校面臨的形勢正在發生廣泛而深刻的變化，正在接受高等教育的當代大學生，他們是國家未來的棟梁，他們的素質如何，將直接關系到我國社會主義現代化事業的開展，關系到中華民族的偉大復興。我國《高等教育法》規定了我國高等教育的任務是培養具有實踐能力和創新精神的高級專門人才，發展社會主義科學技術文化，促進社會主義現代化建設事業的發展。高校學生教育管理是實現高校人才培養目標的重要組成部分，在高等教育改革和發展中具有不可替代的位置。高校學生教育管理體現著一個學校的校風、校貌，是一個學校管理水平高低的重要標志。

從高校學生教育管理理念來看，“無論是對時代的認識，還是對學生的認識，學校教育的認識，都只側重于認知，在一定意義上是樂觀的理性主義和科學主義”。也就是說，高校學生教育管理在理念上存在著一定的問題。首先，學生的主體地位被削弱。長期以來，高校學生教育管理采取行政化的管理模式，在學生教育管理過程中，學生教育管理者充當長者的角色，強調整齊劃一管理，忽視學生個性的發展。其次，重管理輕服務，重經驗管理輕民主管理。高校學生教育管理工作中往往特別強調制度的約束和規范作用，而忽視了作為主體的學生的個體存在，特別是許多高校學生教育管理工作往往忙于眾多瑣碎的事務性工作，重管理輕服務，使學生教育管理工作簡單停留于讓學生服從指揮與管理，聽從安排。而且在學生管理過程中重經驗管理輕民主管理，以問題式管理代替發展式管理，重視滿足學校的穩定和發展，重視學校的眼前利益和現實需要，而忽視學生的長遠發展要求。再次，慣用事后管理。受傳統教育觀念的影響，大部分的學生教育管理者都是采用事后的管理，學生工作者往往以“監管者”的身份出現，把學生看成是不斷需要糾正的問題制造者，對學生管理側重于對問題事發后的處理，而放松了對問題的預測、預防工作。由于高校學生教育管理理念滯后，使高校學生工作者漸漸喪失了對高校學生管理工作的本真認識。

科學合理的高校學生教育管理理念是做好高校學生教育管理工作的基本前提。因此，做到好高校學生教育管理工作必須理念先行并創新高校學生教育理念。只有實現高校學生教育管理理念的創新，并用先進的學生教育管理理念指導學生教育管理工作，才能陶冶學生情操、提高學生素質，促進學生個性發展。

一、樹立以人為本的理念

受傳統功利主義思潮的影響，目前的高校學生教育管理仍是在“科學主義”思維指導下進行，“科學主義”思維追求學生教育管理工作的效率和管理的規范性，從而在實踐上呈現出“非人性”的“物化”特征。針對目前高校學生教育管理過程中所存在的弊端，高校學生教育管理工作者要順應“以人為本”的時代潮流，將“以人為本”的教育管理理念注入到學生教育管理工作之中，從而凸現“人本化”的發展趨勢。以人為本的高校學生教育管理，是指高校在進行教育管理過程中以大學生為出發點和中心，圍繞著激發和調動大學生的主動性、積極性、創造性展開的，以實現大學生與高校共同發展的一系列管理活動。在高校學生教育管理中貫徹以人為本的理念，是提高大學生思想道德素質和科學文化素質的有力措施，也是培養德、智、體、美全面發展的社會主義現代化建設人才的基本途徑。在高校學生教育管理中樹立以人為本的理念就是要確立學生在學校中的主體地位，從學生需要和利益出發，自始至終貫穿主動、積極為學生服務，為學生的成長成才服務的思想;要以大學生為核心，把滿足和引導大學生的需要作為管理的前提和出發點;要把尊重、關心、理解大學生作為管理原則。總之，以人為本的理念就是把大學生作為高校學生教育管理工作的主體，在學生教育管理活動中注重培養學生的獨立性、自主性和創造性。唯有如此，才能夠提高大學生的綜合素質，實現大學生的價值，推動社會全面進步。

二、樹立全面服務的理念

現代高等教育的本質是在教育中管理、在管理中服務、在服務中使學生接受教育。因此，高校學生工作者要樹立全面服務的理念，自覺地把教育、管理、服務有機地結合起來，開創學生教育管理工作的新局面。通過樹立全面服務的理念，從而將高校學生教育管理工作從傳統的管理型工作模式向現代的服務型工作模式轉變。通過實現管理型工作模式向服務型工作模式的轉變，從而為高校學生的健康成長創造有利條件，最大限度地激發學生全面成才的內在動力。全面服務理念就是要把握學生在學習、生活中不同方面、不同層次的合理需要，在服務方式要全面性的同時，實現服務最優質化。以全面服務理念為依托，把學生教育管理引向人性化，是新形勢下高校學生教育管理的現實選擇。

三、樹立民主管理的理念

在高校學生教育管理工作中要堅持民主管理的理念，這是因為民主蘊涵著諸如自由平等、積極參與、權利與義務相統一的價值準則，這些價值準則在高校學生教育管理工作中具有普遍適用性。在高校學生教育管理中樹立民主管理的理念，一方面，要徹底改變高校學生教育管理工作的“行政化”傾向，以實現學生教育管理向“民主化”的轉變。在教育管理過程中，要充分貫徹民主原則，逐步改變消極被動的教育管理方式，加強“自主化管理”，逐步改變消極被動的教育管理方式，切切實實把大學生當作自我素質提高的主人。另一方面，隨著現代社會的發展，當代大學生參與意識越來越強，越來越重視維護自身的切身利益，因此在高校學生教育管理過程中堅持民主管理理念，可以彰顯學生教育管理的人文精神，切實保障學生的各種權利，從而為高校學生創造性人格的形成和發展提供外部條件。“保證人們能夠充分行使他們在教育上的民主權利，這也意味著保證他們有權參加教育機構的管理和教育政策的制定”。因此，高校學生教育管理要樹立民主管理的理念，讓學生參與學校管理活動，以增強學生教育管理的整體感，從而使管理者和被管理者形成合力，為實現共同的目的而努力。