煤礦機電專業畢業生質量調研報告

王亞娟 李智 郭媛 高治洲

摘要：為了適應煤炭行業發展需求，適應數字化礦山發展新需要，以“工匠精神”作為切入點，以先進煤礦企業相關負責人、畢業生為調研對象，通過走訪及問卷調查的形式得出調研結果，并給出相關結論。

關鍵詞：人才培養；工匠精神；調研報告

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）06-0096-02

一、調研背景、對象和方法

為準確定位人才培養方向，將“工匠精神”融入人才培養過程中，符合現代化礦井對煤礦機電專業人才培養的需求，我們以專業為單位，利用暑假和寒假深入礦區對煤礦機電專業的專業教學改革、“工匠精神”的內涵等相關問題進行了調研。調研對象的分類：一是調研的煤礦企業有這幾種：主要有陜西彬長礦業集團有限公司的礦井——大佛寺礦、小莊礦、胡家河礦、孟村礦以及文家坡礦，這些礦是關中地區現代化礦井的代表[1]；榆林神華青龍寺煤礦和神東煤炭分公司錦界煤礦，這兩個礦井是數字化礦山的典型代表；神木匯森涼水井礦業有限責任公司，涼水井煤礦是國家級安全質量標準化大型煤礦[2]。二是企業人員，主要有副礦長、總工、機電科、綜采隊、連采隊、調度室、經營科等負責人、技術員和崗位工。三是調研對象為我院煤礦機電專業2005屆到2015屆的畢業生。調研方法：前期調研主要采取問卷調查的形式，調查專業對口情況、崗位適應期、團隊合作精神等情況。隨后采用訪談的形式主要了解礦區相關負責人對機電專業教學、專業教師能力、課程實用性、創新創業意識、“工匠精神”內涵、“工匠精神”培養以及人才培養過程中需要注意的問題進行溝通交流，為人才培養方案的制定提供了翔實的材料支撐。

二、調研數據分析與整理

1.企業調研內容。針對企業主要關于機電專業教學、專業教師能力、課程實用性、創新創業意識、“工匠精神”內涵、“工匠精神”培養以及人才培養過程中需要注意的問題進行了調研，采用問卷星二維碼形式發放調查問卷115份，回收115份。主要結論如下：（1）對我專業的教學及培養效果滿意度進行調研，見圖1。（2）通過對專業教師的專業能力進行滿意度調研，發現對教師專業能力認可度很高，很強占57.4%，強占39.1%，一般僅占3.5%。并且對課程實用性方面調研，80%是滿意以上，20%是基本滿意，說明我們在課程內容上還需要與實際和現場緊密貼合起來，對專業核心課程進行改革。（3）對“工匠精神”的調研結果表明：往屆人才培養過程中有“工匠精神”的培養，但還是不夠，“工匠精神”的培養要加強，見圖2。煤礦企業負責人認為：“工匠精神”最重要的是敬業和精益求精的精神，其次要有創新精神，要愛崗敬業，最后對工作要有敬畏之心，見圖3。同時對于“工匠精神”的培養上要注重技能培養，關注創新能力，樹立典范，見圖4。在“工匠精神”的培養過程中一定要加強動手操作能力的培養，要加強專業知識的學習，要注重知識創新和理論分析能力的培養，見圖5。

2.畢業生調研內容。通過2005屆至2015屆煤礦機電專業畢業生專業對口情況、崗位適應期、崗位適應性、就業現狀、團隊合作精神等當面進行問卷調查，了解畢業生的職場發展等情況，發放調查問卷140份，收回125份，主要內容及結論如下：（1）所學專業與崗位不對口情況為19.2%，對口占80.8%。（2）崗位適應期調查見圖6。（3）崗位滿意度和團隊合作自我滿意度調查分別見圖7、圖8。

三、結論

1.教育部出臺了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，指出“立德樹人”是“發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。”，李克強總理在《政府工作報告》中首次提出“培育精益求精的工匠精神”、“工匠精神助力中國智造2025”等，因此以“工匠精神”引領人才培養的發展方向，是本次調研的綱領指導。

2.隨著煤炭行業復蘇，企業對煤礦機電專業人才需求加大，因此人才培養應緊跟行業發展需求做好各方面的跟進工作。

3.隨著數字化礦山及智慧化礦山的逐步推廣，煤礦企業對人才培養質量的要求在逐步提升，因此以“工匠精神”作為切入點，從精益求精和愛崗敬業到技能操作、技術創新等方面逐步提高要求是適應新形勢下煤礦企業的必行之路。

參考文獻：

[1]韓栓祥，卓青松，楊紅民.大佛寺煤礦綠色礦山建設綜述[J].煤炭工程，2015，47（05）：4-5+8.

[2]葉軍鵬.煤礦風險預控管理在煤礦安全管理中的作用[J].化工管理，2017，（25）：96.