通過課外閱讀引導學生踐行社會主義核心價值觀

趙霞琴

【關鍵詞】 課外閱讀;社會主義核心價值觀;學生;引導

【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）01—0079—01

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是我們這個民族與國家發展的力量源泉，是黨和國家對我國每一個公民的嚴格要求。在中職語文教學中，我們嘗試通過“圖書進宿舍”活動及“周末圖書進家庭”活動的開展，提高學生課外閱讀水平，激發學生的學習興趣，幫助學生理解課本知識，補充課堂教學的不足，進而形成踐行社會主義核心價值觀的濃厚文化氛圍。

一、遴選書籍，拓展學生視野

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀對人的影響是巨大的，一個人通過生活體驗和閱讀形成什么樣的思想認識，就會成為什么樣的人。好的讀本對于學生的影響將會是終其一生的，中職學生正處于價值觀的形成完善時期，但中職學生的認知程度往往讓他們在眾多書籍中無所適從。所以，甄選出對學生最有幫助的書籍是提高學生閱讀效果的基礎。學校在開展活動的時候，我們有意識地加強了對社會主義核心價值觀的引導。首先，通過各種名人故事和勵志小說，致力于培養學生的自立自強的意識。在此過程中，自然會增強學生對愛國、敬業、誠信、友善的認同度，從而喚醒他們對美德的向往和追求;其次，我們還著重推薦學生們閱讀社會學方面的書籍，在閱讀中讓同學們形成對自由、平等、公正、法制的向往。做好了前面這兩步，自然就能實現富強、民主、文明、和諧的國家層面要求。

針對中職生的年齡特點和文化水平，學校圖書室對書籍還進行了分類，從閱覽室五萬多冊圖書中挑選出像奧斯托洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》《成功是一種選擇》等勵志類書籍，有介紹中華民族傳統文化的《中華上下五千年》，有弘揚中華民族傳統美德的《人生格言》《激勵孩子奮進的勵志故事》等書籍，以及《三國演義》《莎士比亞全集》等中外名著作為學生選讀書目，要求學生每學期必須完成至少兩冊的課外書閱讀。

二、優化環境，創設閱讀氛圍

在校園創設濃厚的閱讀氛圍是提高學生閱讀興趣的有效手段，學校近幾年在校園建設中有意識地培養學生的閱讀習慣，在教室、樓道、宣傳欄增設標語牌，在班級開展“閱讀使我成長”主題班會，在學校開展詩歌朗誦等活動，讓學生充分展示他們的閱讀所得，進而形成了濃厚的閱讀氛圍，使得學生的閱讀從“被動”逐漸走向“主動”。

2017年下半年，學校籌措資金，在學生宿舍區建立了兩個閱覽室，由宿舍管理人員負責，為寄宿生開展“圖書進宿舍”活動。每天晚自習后，留出一小時，讓學生進行課外閱讀。這樣既豐富了寄宿生課余文化生活，開闊了學生的視野，增長了學生的見識，提高了學生的文化素養，又可以借此機會開展社會主義核心價值觀教育活動，為學生的健康成長把關助力，通過讀好書讓學生們形成對人生、對社會正確的態度。

三、家校聯合，提高閱讀效果

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”我們應有意識地引導學生，把有益于家庭成員思想水平提高、促進敬老孝親、增強家庭和諧幸福、提高鄰里團結的書籍，如將《感悟母愛》《弟子規》等書籍帶回家中，和父母、兄弟姐妹共同閱讀，展開討論，相互提高，從而促進良好家風的形成和傳承。如，我班有位同學在校期間時有遲到、不按時完成作業的現象，自從開展讀書活動以來，變得愛學習了，校園里見到老師主動問好，儀容儀表產生較大變化，整體素質顯著提高。在與家長的溝通過程中，家長對孩子的近期表現很高興，說：“我認真看了孩子帶來的《感悟母愛》，很是感動。”我校通過開展“周末學校圖書進家庭”活動，以學生的閱讀帶動整個家庭參與，有力地提高了家庭成員的思想認識。

四、學以致用，撰寫讀書心得

“讀萬卷書，行萬里路。”讀書可以開闊眼界，陶冶情操，提升人生素養，激發理想信念。我們指導學生在閱讀過程中用心閱讀，每讀完一本必讀書目中的書籍，就寫一篇讀書心得，不限字數，但必須認真深刻。活動自開展以來，學生的閱讀熱情有了極大的提高，晚自習結束和周末，經常可以看到學生認真讀書的身影。學生們說道：“學校開展的這項活動，給我們閱讀課外書籍提供了很好的機會，接觸到了以前沒有想象過的世界，讓我真正地認識到了讀書和學習對于人的成長是十分重要的，也加深了我對中華傳統文化和民族精神的理解和認同。”

（本文系2017年度甘肅省中等職業教育教學改革研究省級立項課題《社會主義核心價值觀在中職語文教學中的實施途徑研究》研究成果，課題立項號：GS[2017]ZJ076）

編輯：郭裕嘉