探究在語文教學中開展情感教育的方式及方法

肖靜

摘要：在小學教育中，語文是其中較為重要的課程之一。語文作為一門重要學科不僅可以培養學生的語文素養，同時還有助于學生綜合素質、情感建立、構建正確的三觀。因此，隨著我國教育事業的不斷改革、教育思想和目標的不斷優化，在語文教學中開展情感教育是目前教學工作中必需的一部分，通過情感教育促進學生對語文知識和技巧的掌握，幫助學生建立正確的三觀和情感世界，以及真正的實現素質教育、人文教育。如此，怎樣有效的在小學語文教學中開展情感教育是目前語文教師需要探討并解決的問題。

關鍵詞：語文教學;情感教育;教育方法

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0135-01

引言：在新課標的要求中，素質教育已然是我國目前教育培養的最終目標和根本要求。在素質教育中，不可忽略的就是情感方面的引導和教育，因此情感教育是目前教育工作中的核心部分。小學階段的學生，心智尚不成熟，各方面的認知和能力正處于構建和形成階段。因此，對于小學生的情感教育是至關重要的教育工作，此時的情感教育是起到影響學生今后生活的重要作用。目前，在小學語文教學工作中開展情感教育還處于試驗階段，教師還沒有完全掌握其中的方式方法，因此需要學校和教師的共同努力，早日實現語文教學中情感教育的有效開展。文本主要簡述情感教育在小學語文教學工作中的作用，并且對于情感教育的實施方法提出幾點建議，希望對今后情感教育的開展起到參考意見。

1.語文教學中情感教育的內涵

情感教育，可以理解為在教學過程中可以有效的對學生的情感進行開發和引導，使其對周圍的事物具有積極地情感體驗、建立健全的性格以及道德品質的一種教育方式。而語文教學中情感教育的內涵便是教師在傳授知識的同時，還要將其中的情感因素發揮作用，有效的引導學生在學習過程中的情感和感受。情感教育更加注重的是情感上的感受和交流，完全符合了素質教育的教學思想，加深了教師與學生之間的溝通和交流，有助于學生建立健全的、正面的、積極的人格和個性，同時有利于學生培養優良的道德品質。

2.語文教學中開展情感教育的作用

2.1有利于學生的身心健康發展

語文教學中的情感教育主要依靠的是語文學科特有的人文性。語文中的詞語、成語、古詩、詩詞、文章中都蘊含著無數的情感成分和人文價值。以這些知識為基礎而進行的情感教育可以陶冶學生的個人情操、提高學生的欣賞能力并具有更加健全的性格以及精神世界的豐富度，使學生形成獨立的、有個人認知的個體。因此對其身心健康的發育起到了很大的影響和促進。

2.2加強師生間的溝通

在大部分的師生關系中，學生與老師都是很有距離感的，學生對老師尊敬但同時也有懼怕，因此師生間真正的了解和交流并不多，同時學生也無法真的展示內心最真實的感受和情感。而情感教育可以加強師生間的情感交流，拉近師生間的距離，形成互相信任、互相理解，像朋友一樣的師生關系。

2.3提高語文教學質量

教學方法的不斷改進都是為了可以提高教學質量，因此情感教育的實施也是同樣的目的。通過在語文教學中開展情感教育，學生們可以更好地體會教材中作品里面蘊含的情感和精神，同時通過不斷的情感培養也會產生一定的共鳴和自我體會，如此就增強了學生對于課本中知識的興趣和學習積極性，最終起到提高教學質量的作用。

3.在語文教學中開展情感教育的方式及方法

3.1創新情境

情感的激發和感受需要外界環境的輔助和烘托，因此在實際的教學過程中，教師需要借助一些道具或多媒體創新教學情境。在創新情境時，教師可以借助的手段有圖片、背景音樂、幻燈片、視頻等。例如在學習《長征》時，教師可以先向學生們講述長征時期的特殊國情、當時的國家形式以及故事發生的時代背景，同時運用與《長征》相呼應的歌曲作為背景音樂來進行朗誦，可以更好的烘托出詩歌中氣勢磅礴的情感景象。

3.2提高教師情感素養

想要讓情感教育發揮作用，作為傳授者的教師本身需要具有較高的情感素養。教師要不斷提高自身的個人素養，在進行情感教育的過程中以自己的真情實感感染學生，真正的做到情感上的交流。同時，作為一名人民教師，需要具有積極地工作中態度，能顧保持積極向上的樂觀生活態度，用自己來為學生做最好的引導和榜樣。

3.3加強朗誦

朗誦的方式可以讓學生更好地體會文章中表達的情感，在朗誦的過程中學生通過自己的不同演繹可以更好地對情感進行理解。因此教師應該加強學生在課堂上的朗誦練習，向學生示范朗誦的狀態和語調，引導學生進行練習，在表達的過程中更加直接的進行情感的體會。

3.4采用競爭合作的方式

有壓力才會有動力，競爭是激發斗志和興趣的最好方式。因此可以在教學過程中組織學生進行關于知識的良性競爭。可以采用小組的方式進行劃分，開展小組間的競爭。在課堂交流時，每個小組進行各自的交流討論并且總結后進行依次發言，由于有團隊的競爭形式面對激發學生的斗志，使他們更加積極主動地參與到課堂討論和知識交流中，也可以更好地啟發學生內心對知識的理解。這樣不僅激發學生的學習興趣還有助于學生團隊意識的培養。

4.結語

小學語文的教育是教育的基礎，同時也是教育的重點。學生的教育不僅要注重知識的傳授更要加強情感的建立和培養。在語文教學中開展情感教育是現今素質教育的主要工作，相信在各位教師的努力下情感教育會發揮其有效的作用。