家具設計專業(yè)“人體工程學”課程互動體驗式教學模式探討

(北京林業(yè)大學材料科學與技術學院，北京 100083)

家具設計是一門綜合運用文化藝術、美學原理、科學技術等領域知識，尋求人與產(chǎn)品、環(huán)境之間的協(xié)調統(tǒng)一的應用型科學，其目的就是尋求技術與藝術的動態(tài)平衡，滿足人們對美好生活的需求，改善人居環(huán)境，提升生活質量。因此，“人體工程學”課程作為一門探究人機關系的科學，在家具設計中的應用就顯得尤為重要。人體工程學是一門交叉性很強的學科，其宗旨是以人為主體，綜合運用多種研究方法和評價手段，通過對“人-產(chǎn)品-環(huán)境”之間各因素關系的分析和研究，探尋最佳的人與產(chǎn)品、環(huán)境之間的和諧狀態(tài)，最終是讓人在使用產(chǎn)品時達到健康、舒適、安全、高效能的目標，為家具設計領域提供必要的理論依據(jù)。

一、互動體驗式教學模式概述

創(chuàng)新教學模式已成為現(xiàn)代教育的重中之重，而構建互動體驗式教學模式又是教育模式創(chuàng)新的核心[1]。互動體驗式教學由“互動”和“體驗”兩個部分有機結合而構成[2]。在整個教學模式中，“互動”是教學的核心，而“體驗”則是教學的基礎，只有將兩方面有機地結合起來，才能把握互動體驗式教學的內涵。

在美國心理學家羅杰斯的觀點中，真誠的理解和信任是構建良好師生關系的基礎，也是成功教學的關鍵[3]。師生通過互動體驗式教學，可以更好地建立起平等、自由、開放的課堂氣氛，加強師生之間的聯(lián)系、理解和信任，進而提高教學質量。一方面，互動式教學不僅僅指師生之間的溝通交流，也是建立學生之間、學生與課程內容之間交流互動的渠道，方便教師在教學過程中幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，進而引導學生提高自主學習能力。……