“互聯網+”背景下的高職旅游管理教學模式探討

司小妹

摘? 要：隨著科學技術的不斷發展，人們的生活方式也在不斷地發生變化，一些傳統的思想與模式已經不能適應現代社會的發展需要。在現階段的教育行業中也是如此，在“互聯網+”的大背景下，越來越多的學校開始運用網絡來對傳統教育模式進行創新，探索順應時代發展需要的新教育模式。高職院校旅游管理專業作為一門與社會有著較強聯系的學科，其所需要的各種知識與內容在網上可謂是應有盡有，如果能夠有效利用“互聯網+”的優勢資源則能有效擺脫傳統教育模式的束縛，使得人才的各方面能力更加滿足企業的實際需要。該文就主要針對高職院校旅游管理專業在“互聯網+”背景下的教學模式進行研究與討論，希望對相關工作者有所幫助。

關鍵詞：互聯網+? 旅游管理? 教學模式

中圖分類號：G71 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（a）-0178-02

1? 高職院校旅游管理專業教學現狀

雖然我國高職教育發展時間較短，但是發展速度較快，在較短的時間內就涵蓋了社會諸多行業，其擴張速度前所未有，并且有很多專業已經在快速且較短的發展時間中總結出了一套屬于自己的獨特教學體系。作為老牌專業的旅游管理也形成了較為完備的體系，這種教學體系雖然有較強的指導作用，但仍然存在一些問題，比如傳統思想根深蒂固，很難突破固有模式局限性去謀求創新與發展等。長此以往便會被社會拋棄，跟不上社會需求的發展與變化步伐，從而導致很多高職院校旅游專業培養出來的人才不能滿足企業的實際需要，面臨著就業難等局面。怎樣才能真正培育出符合社會發展需求與企業實際需要的高素質旅游人才一直是相關教育工作者不斷探索與思考的問題。從過去的有關研究我們也不難看出，相關人員在該方面的研究數量較少，尤其是面對“互聯網+”時代所帶來變革的背景下，對旅游管理專業的發展研究更是少之又少，這就需要我們多花時間、多下功夫去深入探索與鉆研。

近些年我們不難看出我國民眾的生活質量與生活水平都在不斷提高，人們也對質量有著更高的追求，凡是都追求一個高檔次，由此現階段的高端服務也逐漸進入到人們的視角中，社會對于旅游管理人才的要求更加嚴格。但現階段很多高職生僅僅停留在教師講授的書本知識上，很多管理學知識是學生自己需要在實踐中體會與掌握的，因此高職院校應該將實踐放在首位，尊重學生之間的差異性與特殊性，結合學生對于互聯網技術的接受程度去思考如何更好地促進學生的全面發展。

2? “互聯網+”背景下高職旅游管理專業教學改革思路

“互聯網+”的優勢就在于實時共享的數據資源，可以打破時間與空間上的限制，讓知識與信息快速傳播，突破傳統課堂被時間與空間限制的狀況，并且網絡具有較高的開放性，教師可以借助網絡實現交互式教學，讓學生更加主動地投入到學習中來，掌握更多專業知識，切實提高自身素養。作為學生個人來說，借助網絡也能更好地根據自身學習能力與專業水平的高低選擇適合自己的內容，尤其是旅游管理專業所涉及到的內容較多、范圍較廣，學生在網上不僅可以找到適合自己層次的知識點而且能夠快速查詢到自己感興趣的資料與知識。在采用互聯網教學之前，教師應該尊重學生的主體地位，按照課堂內容提前讓學生預習，在網絡教學過程中也要做好監管工作，確保學生的學習效率，并且教師還可以根據不同學生所反映出來的情況選擇合適的內容借助先進的社交軟件與其及時溝通，做到發現問題、解決問題，拉近師生距離，開展個性化教學，尊重每個學生的特殊性。雖然“互聯網+”已經成為一種大趨勢，但是這并不代表傳統教學模式已經沒有存在的意義與價值，傳統的教學模式應該及時地推陳出新，跟上時代發展的步伐，以學生為主體，想學生所想，打造趣味、理論、實踐為一身的新型教學模式。除此之外，互聯網也是一把雙刃劍，高職教育與“互聯網+”融合應趨利避害，相關工作者應積極引導與教育學生遠離網絡中的各種負面消息等，抵制網絡誘惑，學會正確使用網絡，幫助學生篩選出適合的網絡資源，促進其個人職業素養的全面提升。

3? 做好“互聯網+”實踐教學設施建設工作

高職院校要順應“互聯網+”背景下所帶來的變革，應更加重視人員與設備的投入，加大力度著力打造一批高素質團隊與功能全面、設備齊全的實訓基地，這樣才能更加滿足企業的實際需求，提高學生的實踐操作能力。如果學校資源有限也可以采取校企合作的方式，利用企業的優勢資源為實訓場地的建設提供條件。此外，學校還應建立健全獎罰制度，全力打造高素質教師團隊，培養更多敢于創新、勇于出新的教師力量，注入更多新鮮血液以適應時代的發展要求，在校企合作模式下還可邀請企業內部對旅游管理有著較多經驗的老員工來校內進行授課，將學校教學與企業需求直接接軌，在“互聯網+”背景下為學校與企業之間的溝通架起高速通道，有助于在校教師及時掌握行業動態，改變傳統觀念，教出更多高素質人才，為高職院校的長遠發展提供助力。

4? 結語

綜上所述我們不難看出“互聯網+”模式教學的重要性所在，其現在已經成為一些外國發達國家所必選的教育教學手段，對傳統教學模式帶來較大沖擊，在網絡輔助教學以及遠程教育等新興事物發展的基礎上，高職旅游管理專業的相關工作者應該看清局勢，加大“互聯網+”教學模式構建工作，從硬件與軟件等多方面下手，緊跟時代的發展要求，注重教學實用性，保障每一位學生的發展，為我國旅游行業輸送更多高素質人才。

參考文獻

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