一天,中班幼兒饒有興致地聊起了在古鎮(zhèn)游玩時看到的挑著擔(dān)的貨郎,他們還拿管子積木搭了一根“扁擔(dān)”扛在肩上模仿了一番。我想,如果設(shè)計一種挑擔(dān)的游戲材料,幼兒一定會很喜歡玩的。為此,我收集了大大小小多個飲料瓶、油壺,裝滿水,在瓶口或壺口系上繩子作為拎環(huán),又找來竹竿,組合成了挑擔(dān)的游戲材料,投放到戶外運(yùn)動區(qū)。我設(shè)想,幼兒可以根據(jù)自己的能力將不同大小的飲料瓶或油壺掛到竹竿兩頭,嘗試保持平衡并負(fù)重行走。這不但可以發(fā)展幼兒的平衡能力,而且可以鍛煉幼兒的體能。同時,為了讓幼兒自主探索,我沒有演示玩法,而是告訴幼兒想怎么玩就怎么玩。材料投放之后,幼兒果然很有興趣,都來嘗試挑擔(dān),還自發(fā)地加入了一些角色游戲情節(jié)。他們往往從小一點(diǎn)的飲料瓶開始嘗試,逐漸增加重量,挑戰(zhàn)自己,有時還把大號油壺掛在竹竿中間,與同伴合作抬水。當(dāng)然,也有不少幼兒自創(chuàng)了新的玩法,比如,拿來練舉重,或把竹竿架在兩個瓶子上模擬跨欄、跳高等。在此過程中,我也不斷完善材料的設(shè)計,使之更適合幼兒使用。比如,我把竹竿兩頭用布包起來拿繩子扎緊,以增加摩擦力,使瓶子或油壺的拎環(huán)沒那么容易滑脫;我提供毛巾讓幼兒挑擔(dān)時墊在肩膀上,以免竹竿太硬、擔(dān)子太沉弄疼幼兒。
過了一段時間,幼兒對這一材料的興趣漸漸淡了下來,玩的人也越來越少了。有一天,我看到冬冬挑著兩瓶水到了小花園,然后擰開瓶蓋把水倒在地上,說:“我把水運(yùn)過來給大樹澆澆水。……