新時(shí)代下高校教師立德樹人的思考

鮑蓉

摘 要：在全面建設(shè)小康社會(huì)、全面深化各項(xiàng)改革、全面依法治國(guó)、全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的歷史背景下，立德樹人，筑牢中國(guó)夢(mèng)與核心價(jià)值觀理想基礎(chǔ)，做好理想、文化、道德建設(shè)，是高校教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校教師；立德樹人；職業(yè)教育

以“為國(guó)家留史，為民族留記，為人物立傳”為宗旨的《國(guó)家記憶》，記錄講述了黨的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、中國(guó)特色社會(huì)主義探索史、改革開放進(jìn)程史，帶領(lǐng)我們重返歷史現(xiàn)場(chǎng)，觸摸有溫度的歷史。革命英雄不怕血不怕痛不怕死，在戰(zhàn)場(chǎng)之上奮勇殺敵，在敵我武器裝備差距極為懸殊的條件下，百萬戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血，以“人在陣地在、與陣地共存亡”的精神，堅(jiān)守陣地阻擊敵人，這種視死如歸、鍥而不舍的精神離不開他們堅(jiān)定的革命信仰——中國(guó)共產(chǎn)黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。驍勇戰(zhàn)將血染殺場(chǎng)是初心，是歷史使命，高校教師立德樹人是初心，是當(dāng)下使命。身為教師，做好學(xué)生們的引路人，幫助青年一代樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，是我們義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地，輕傷不下火線，教師重德重教，用愛對(duì)待每位學(xué)生。身為專業(yè)教師，不僅要注重學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，還要灌輸他們正確的政治思想和處世之道，“做事先做人”是即將步入職場(chǎng)的學(xué)生們必須具備的安身立命之本。

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中突出強(qiáng)調(diào)，高校立身之本在于立德樹人。大學(xué)之為大，就是在授業(yè)解惑中引人以大道、啟人以大智，使人努力成為棟梁之才。廣大高校教師熱愛教育事業(yè)，對(duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義信念堅(jiān)定，能夠擁護(hù)黨的路線、方針和政策，看待社會(huì)問題更加理性務(wù)實(shí)。我們把“學(xué)為人師、行為示范”作為教師的職業(yè)信條，自尊自律、言行一致、與人為善、講究誠(chéng)信，用師愛對(duì)待每一位學(xué)生，即使講課水平一般，讓學(xué)生喜歡和愛戴也是極大的收獲。

古人云，“才者，德之資也；德者，才之帥也”。立德樹人作為一種指導(dǎo)原則，根本在于堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法與我國(guó)教育實(shí)際相結(jié)合，探索具有中國(guó)特色的人才培養(yǎng)規(guī)律，建立和不斷完善教育事業(yè)，特別是人才培養(yǎng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展觀，既包括學(xué)生之德育，又包括師德之建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，為高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。師者，傳道受業(yè)解惑也。高校教師要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，要用高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育和感染學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活方面遇到的種種困難，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心田上。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要的是為革命獻(xiàn)身、為國(guó)家獻(xiàn)身的無畏精神，和平年代需要的是為教育奉獻(xiàn)、為新技術(shù)新知識(shí)奉獻(xiàn)的無私精神。教育興國(guó)，要牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化觀念，牢固樹立以人民滿意為目的的公平觀念，牢固樹立群眾有序、廣泛參與教育的治理觀念，牢固樹立驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一動(dòng)力的創(chuàng)新觀念，牢固樹立建設(shè)具有中國(guó)特色、世界水平的教育質(zhì)量觀念。“一日之際在于晨，一年之計(jì)在于春”迎著微醺的清風(fēng)，師生們齊聚于學(xué)校的操場(chǎng)上，當(dāng)五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)天，嘹亮的國(guó)歌聲回響在耳旁，一周的校園生活拉開序幕。在和平、幸福的年代，身為教育者的我們，傳播文化、傳輸價(jià)值觀、傳承我們的悠久文明是本分，是責(zé)任，是職業(yè)賦予的神圣使命。在另一個(gè)世界，那些為革命獻(xiàn)身的將士們一定也能看到，如今你們守衛(wèi)的國(guó)家正繁榮昌盛的屹立于世。

教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。當(dāng)前，我們正處在全面建成小康社會(huì)決勝階段，對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，核心在于提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。新時(shí)代大學(xué)生要扎實(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，了解中華民族文化，樹立民族自信，知行合一，利用創(chuàng)新改變命運(yùn)，充分認(rèn)識(shí)到自身的使命擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而奮斗。

弘揚(yáng)工匠精神、打造技能強(qiáng)國(guó)，這是國(guó)家的需求，也是時(shí)代的呼喚，是實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)盛、國(guó)家振興的重要基礎(chǔ)。職業(yè)教育，德技并重的育人理念，有力推動(dòng)了產(chǎn)教融合、校企合作，以學(xué)生技能大賽為平臺(tái)，增益教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)結(jié)果，彰顯職業(yè)教育的影響力和吸引力，為國(guó)家、社會(huì)、人民群眾培養(yǎng)“更多、更專、更精、更優(yōu)”的技術(shù)技能型人才。展示職業(yè)教育創(chuàng)新成果，努力將“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)化為“中國(guó)創(chuàng)造”的目標(biāo)前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力拼搏。

作為新時(shí)代高校教師，我們是祖國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的參與者，積極投身于教育事業(yè)，一方面，探索真知識(shí)，真本領(lǐng)，另一方面，切實(shí)力行，踏踏實(shí)實(shí)干事，將文化塑人與教育育人有機(jī)結(jié)合，從實(shí)踐中求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，以知促行、以行求知，盡綿薄之力，助國(guó)之繁榮。職業(yè)教育，解決好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，為社會(huì)培養(yǎng)有理想、有道德、有知識(shí)和有職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者，挖掘?qū)W科中蘊(yùn)含的健全人格教育資源，將顯性教育與隱性教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，得到人格的滋養(yǎng)與涵育，提高學(xué)生的就業(yè)率及從業(yè)質(zhì)量，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)，保持社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。

習(xí)近平總書記“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)”的深刻論斷，正如一江春水，將不歇奔涌在高校教師的心間，促使我們不斷進(jìn)行新的思考和行動(dòng)。

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基金項(xiàng)目：2018年全國(guó)職業(yè)教育科研規(guī)劃課題2018QZJ089?