新時代領導干部的責任與擔當

摘 要：本人通過到國家教育行政學院第55期高校中青年干部培訓班學習，圓滿的完成了組織需求的各項培訓任務。并將帶著所學、所得、所會，投入到工作實踐中。本文將從學習收獲、學習體會、結語三方面談所學感悟。

關鍵詞：新時代；領導干部；培訓心得

根據學校黨委的工作部署，使我有幸再次踏上北京的求學之路，成為國家教育行政學院第55期高校中青年干部培訓班的一名學員。在培訓期間，本人能夠嚴格遵守中組部、中紀委關于干部培訓的管理規定和《國家教育行政學院學員守則》，始終以積極進取、熱情飽滿的精神面貌投入學習。通過轉換角色，深入思考，積極活動，廣泛交流，圓滿的完成了組織需求的各項培訓任務。并將帶著所學、所得、所會，投入到工作實踐中，不辜負組織期望，為現代教育化貢獻自己的力量。

一、學習收獲

為保證三個月培訓的質量，國教學院專門針對此次培訓精心設置了包括教育理念、高教熱點、創新管理、能力提升、考察、現場教學等不同的六個單元和相關專題的教學內容。這些專題，既有上連天線的“黨的十九大”、全國高校思想政治工作會議精神、全國教育大會精神，也有下接地氣的“放管服”政策與高校的深化改革、地方高校雙一流建設等；既有放眼全球的人工智能時代的教育變革、國家安全與經濟形勢分析，也有針對性很強創新創業教育實踐探索、本科課程建設與教育改革內容；還有直接幫助學員提升能力水平的“素養修煉與能力提升”“、“崗位聚焦”等，充分體現了教書與育人相統一，言傳與身教相統一，潛心問道與關注社會相統一，學術自由與學術規范相統一。教學方法包括學習分享、智慧墻、團隊建設、學習成果匯報、結業聯歡等，真正體現了帶著問題學習，帶著成果實踐的現代培訓理念。承擔教學任務的老師中，既有蜚聲中外的學界大碗，也有嶄露頭角的青年才俊，還有那兢兢業業且多才多藝的管理團隊。學習期間大班拓展課、趣味運動會、各類文體活動穿插其中，豐富多彩，使大家在學習之余，愉悅了身心，增進了友誼。讓來自彩云之南、大山深處的我享受了一次視覺和聽覺的饕餮盛宴。

通過對中國共產黨黨史的再學習，切實看到了中華民族由站起來、強起來到富起來的艱苦歷程和偉大歷史時刻，并以嶄新的面貌屹立于世界之領，使我們為之振奮而鼓舞，更堅信中華民族走中國特色社會主義道路的正確性；通過對黨的十九大理論的學習，堅定了我的“四個自信”，不斷增強了“四個意識”，作為一名黨的領導干部，要時刻把“政治意識、核心意識、大局意識、看齊意識”牢記于心，要求我們在思想上要全面徹底地向習近平新時代中國特色社會主義思想看齊，在行為上完全并緊緊地向習近平為核心黨中央看齊，這是一種對既往政治觀的全面提升與系統超越；通過對黨規黨紀、法律法規的學習，更加強化了我的紀律觀念。從黨的各時期宣誓詞中也可以看到，嚴守黨的紀律，正是我們黨戰無不勝的根本保證；通過對教育發展規律的學習、部分新科技知識的學習，更加強了我要主動提升自己工作能力的動力。做為一名教育工作者就要真正為書寫好教育的奮進之筆，全面譜寫教育新篇章做出自己的貢獻；通過自己積極參與黨建論壇主講題為：《保山學院美術與設計學院黨總支，<洵美為仁>黨建品牌》，文化沙龍主講題為《書法賞析》的交流，不僅使自身業務能力得到鍛煉和拓展，而且也提升了專業素養，通過互動交流達到了良好的效果。

二、學習體會

（一）人格魅力

授課的諸位專家、學者風格各異，有的大膽犀利、有的幽默詼諧，有的以和藹可親循循善誘感人、有的以思維縝密邏輯周密為勝。從內容來看，可謂收放自如、開合有度，站點之高、視野之廣讓人仰慕。

在聽完秦剛教授講授的第一講專題報告《深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想》后，最直接的感受是：我們在深入學習和準確理解習近平新時代中國特色社會主義思想過程中存在差距，最主要原因是對很多情況不了解。得到的啟發是對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習一定要帶著問題意誤解去學習思考，思想中提出的每一點針對的是什么現實？什么問題？這就必須加強思想外的學習認識思考。或許，越學越能深刻理解秦剛教授說的提高憂患意識，也就越能對習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻歷史意義有進一步的認識提高。

國防大學孫科佳少將以《按照黨的十九大戰略部署為國家安全發展提供軍事保障》為題，將歷史、現實、國際、國內、數據、觀點融為一體，使我們對新時代中國的定位、國家安全面臨的現實挑戰以及如何跨越國家安全崛起的障礙都有了全新的認識。

四川大學的李言榮教授，他給我們講了《高質量本科教育的認識與實踐》，課堂上，李教授謙遜、平易近人與毫無保留的推心置腹讓人感動。

（二）數據魅力

“一切用數據說話”，這是聽課過程中聽到的一句話，也是聽了幾次課后強烈的感受，好幾位老師的教學中都有數據、有分析，自然就是言之鑿鑿。應該說，這一點是這次培訓給我在方法上最大的啟迪。平時我們都不太重視數據，尤其容易忽略數據的分析。在2017年我們經歷本科教學水平合格評估過程中，高校基本狀態數據成了最重要的材料。在我們自己的二級學院中，缺少的正是平時數據的有效統計，更缺少了精確的分析研究。在我們的教學中，尤其是藝術類的教學，用數據說話似乎作用不大，而這次我們培訓中發現，并非如此。

（三）科技力量

到北京航空航天大學的航天博物館、致真大廈學生雙創基地、天宇長鷹公司接受了現場教學，不禁對科技的力量心生向往。期間品嘗了由智能冰淇淋機制作的巧克力味道的冰淇淋，同學們期盼這一產品什么時候投放于市場，足見大家都被震撼了。北航的發展靠的是科技，更是智慧，但更不可或缺的是付出的心血，他們堅持了，成功了，這才是北航的水平。

（四）補板動力

學而后知不足，在這次培訓中，培訓內容所涉領域較廣，就更多地發現了自己的不足。尤其是自己知識結構中太多的短板。同時在聽課中對屬于自己一直以來比較薄弱的內容也能聽出興趣來，激發了自己加強學習補短板的動力。如：聽了魯昕教授講授的《馬克思主義政治經濟學始終綻放思想光芒》一課，除了對馬克思主義政治經濟學有了較為全面的認識，甚至有了進一步了解的沖動，雖然不可能經世致用，但至少可以讓自己后半生活得更明白一些。

學海無涯，知識的短板永遠都不可能補齊，但老師們給我們的有很多，政治覺悟、治學態度、教學方法等等，又何嘗不可以奮起而努力呢。

三、結語

正如此次培訓，學員們來自于全國各地、五湖四海，覆蓋了華北、東北、華東、西北、西南等地區。大家平日在工作中是一名中層干部，但進入國教院就是一名學生。角色的轉換，使大家在這個大家庭里，共同學習，共同生活，共同娛樂，其樂融融，相親相愛。師生情、同學情霎時濃濃彌漫。每一項活動的開展都離不開大家的積極參與和無私奉獻。我們在國教院度過了北京迷人的秋天，也感受到了北京寒冷的冬天，但國教院，給了我們些許暖，些許熱。

作者簡介：

楊婭萍，女，漢族，云南省保山學院副教授，碩士，研究方向：書畫教育、創作研究