探討初中體育教學提高學生主動參與策略

薛強

摘要：我國實行素質教育以來，初中學生雖然有一部分喜愛中學體育教育中的各種體育活動，但是不喜歡上體育課的比比皆是。很多情況下，這種情況不能將責任完全歸咎于中學生，通過長期的觀察和總結，我們發現這與傳統體育課枯燥乏味有著必然的聯系。作為體育者師，自然希望學生在課堂上按照自已的教學步驟學習課堂知識，但就是因為這種原因，也就直接導致老師與學生溝通交流上產生較大的分歧，很難達成共識。如何從心理上激發學生熱愛體育，從而進一步促使學生主動參與到學習中來。

關鍵詞：初中體育;教學策略;教學模式

隨著科技的進步和社會大發展，國家在大力發展經濟的同時，也時刻注意著人文教育。無論是自改革開放以來就提倡的素質教育，還是近幾年愈演愈熱的教學創新，體育教育都是必不可少的一環。我國體育教學調研顯示，我國初中生體育教學仍存在著學生積極性不高、參與態度消極等問題。教師應如何改變學生消極學習的態度，積極主動地參與到學習中來？筆者認為可以從以下幾個力面去有效提升學生積極性。

一、強化興趣教學，激發學生參與欲

在素質教育下，學生壓力普遍較大，這種情況下，傳統的高強度式技能訓練和高壓式管理方式就不再適用。體育教學方式本身就是需要我們體育教師根據時代背景不斷加以創新的，所以，我們現在所采用的教學方式和教學手段，都應該符合當前教育背景。但是中學體育教師必須注意到的一點是，無論我們采用什么樣的教學方式和教學手段，體育教學必須建立在學生的需求和喜好上，所以，興趣教學的方式可以說是比較適合中學生的一種有效的教學方式。當代社會是多元化的社會，在這一背景下，當代的中學生都有比較鮮明的性格特點，在體育這一學科上，很多學生都有自己的看法和認知。因此，作為體育教師，不能再像從前那樣仍然采用“一言堂”“我教你什么你就學什么”的方式，老師要做的是將學生的需求放在教學的中心和教學重點的位置上。這樣一來，我們才可以更加準確地了解現在學生的想法和需求。并且體育教師也應注意到，無論什么教學方式，一定要符合現在中學生的需求和能力，在學生能力的接受范圍之內最大化地進行體育教學。這樣一來，當學生感受到體育教學的樂趣之后，自身的積極性和主動性才能被有效地調動起來。

二、強化體能教學，讓學生切實體會到自身身體素質的提升

身體是革命的本錢。只有身體強健，做其他事才會有強大的基礎。所以，強身健體這一思想應作為體育教學的核心目標?，F在有很多體育教師教學時，其實都沒有意識到我們應該在教學的方式中將長久的發展考慮進來，我們老師的設想不能光著眼于當下，更要有適合學生成長的長遠教學計劃。此外，我們應該注意到，由于當代物質生活豐富，許多學生的生活條件比較優越，這也直接導致了他們在體育訓練中可能很難達到老師預期的效果。這時老師應該保持自己的風度，更多地考慮實際因素，切不可因此與學生發生理念沖突并對學生產生不好的意見，而應該在這個基礎上制訂相適應的教學計劃，把中學生對健康的重視度提升起來。只有當學生越來越重視了，才能更加有效地投入體育教學當中。師者，所以傳道授業解惑也，我們應該讓中學生明白體育教學和他們將來的發展有著什么樣的關系，這對于他們將來的發展有著什么樣的影響，這樣一來，學生才會更加重視和關注體育課，更好地進行體育鍛煉和體育學習。

三、強化全局教學，幫助學生建立良好生活習慣

何謂全局教學？指的就是中學老師在實際教學中，應該切合當代中學生的生活環境和學習氛圍，也只有這樣我們才能更好地理解學生的個人需求，幫助學生在生活中養成積極鍛煉身體的好習慣。當代中學生普遍壓力較大，學習任務較重，所以在日常生活中的鍛煉存在很明顯的不足，面對這樣的情況，我們可以教給他們在日常生活中訓練的小技巧和方式方法，將體育鍛煉日常化和普通化。舉個例子：在上下課之后，我們可以教給中學生們做眼保健操，便于學習之余的放松，既可以緩解壓力又可以讓下一節課更有效率;也可以教給學生變速走的技巧，這也是一種幫助學生緩解學習壓力的有效放松方式，對于消化系統也頗有益處。所以我們可以在生活中的方方面面去教育和引導學生，幫助他們培養一個良好的生活習慣。這樣一來，即使不在學校中，良好的習慣也會自然而然地幫助他們成為健康而有活力的人。

中學體育教育教學模式改進方向要立足長遠，以新課改理念為指導，以學生的主體需求為本。教師要根據當代信息社會的發展和市場經濟的需要，創設出適合學生實際情況的體育教育模式。讓更多的學生去認知、去了解體育的美好，并且滿懷熱情地踴躍投入其中。這樣，體育這一學科才會真正意義上普及大眾，惠及大眾，我們希望這一天早日到來！

參考文獻：

[1]王虹鑒.探討初中體育教學提高學生主動參與策略[J].人力資源管理，2017（10）：244-245.

[2]陸新華.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].體育世界（學術版），2012（11）：73-74.

編輯 王亞青