語篇分析原則下商務英語聽說教學模式的構建

張 喆

（河南工業貿易職業學院 河南·鄭州 451191）

隨著貿易的全球化發展，不同國家間商業交往愈發密切，社會亟需較強語言應用能力與交際能力的商務英語人才，這讓高校商務英語教學面臨全新挑戰。通過調查社會用人單位與企業對商務英語人才的需求可以發現，目前商務英語人才要具備較強的英語聽說能力，而這恰恰是我國高校英語教學的不足之處。語篇分析原則能夠有效強化高校商務英語聽說教學效果，因此，高校需要基于語篇分析原則構建新型商務英語聽說教學模式，通過結合語篇分析相關知識，實施教學革新策略，解決聽說教學問題，有效培養學生成為滿足社會用人單位或企業需求的人才。

一、語篇分析原則下商務英語聽說教學現狀

商務英語屬于英語語言中的一種，學習商務英語，需要學生借助語言知識識別語篇的連貫，從而實現對語篇信息的準確理解。因此，商務英語的聽說學習要密切聯系語篇分析與語篇意識。但是分析現階段我國院校商務英語聽說教學實際情況，可以發現學生在聽力練習中存在障礙，其主要表現是學生在聽力過程中，對于自身不明白的聽力信息或者未聽到的聽力信息，進行努力地去想，對自身聽明白的信息卻選擇了忽視，這種問題充分體現學生在學習商務英語的過程中缺少有效整理信息的能力。同時，在聽說課堂上，部分商務英語教師進行聽說教學，只解釋部分單詞意義和部分文本背景，卻不能有效引導學生基于篇章結構角度，對作者寫作目的與文章結構進行把握，造成學生在聽說訓練后產生只見樹木，不見森林的感覺。……