基于“互聯網+”的高校課程思政改革模式建設研究

曹建萍

（石河子大學 新疆·石河子 832000）

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度結合，增強時代感和吸引力”。因此，怎樣利用網絡信息技術提高思政教育有效性成為各大高校面臨的重要課題。近些年，我國基于立德樹人這一根本任務，從國家意識形態、公眾人格、政治認可、文化自信等維度出發，提出了全面立體育人的教育思想，在網絡技術應用、課程體系構建、社會實踐等各個方面展開了深入探索，實現了由思政課程轉向課程思政的創新突破。

一、高校課程思政建設的基本內涵

課程思政指的是以建設全員、全程、全面的課程育人模式，將不同學科課程與思政課程相結合，將思政課程有效融入到教學過程中，讓高校形成良好的立德樹人風氣，強化廣大學生的思政建設，從而構成協同效應。我國在2004年首次提出了課程思政這一理念，但當時并未對其做出明確的界定，也沒有較好的應用到高等院校課程思政建設當中，在經歷2005年、2010年以及2014年這幾個階段的深入變革，才真正使課程思政融入到高校。

二、建設高校課程思政模式的價值意蘊

（一）課程思政模式是實現思政教育轉為人人育人的根本需要

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的大先生”。……