初中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧分析

王 飛

(江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二高級(jí)中學(xué) 215121)

初中物理針對學(xué)生具備的思維能力要求較為嚴(yán)格，由于初中物理知識(shí)存在抽象性，學(xué)生往往無法直觀性的認(rèn)知，成為初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率不佳的影響因素.一些學(xué)生因?yàn)椴荒苷莆瘴锢碇R(shí)的本質(zhì)，逐步失去學(xué)習(xí)的熱情與興趣，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.然而每一個(gè)課程都具備相對獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，需要學(xué)生了解學(xué)習(xí)技巧，深層次的探索物理知識(shí)內(nèi)涵，所以分析初中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧十分必要，為此筆者給予以下建議.

一、初中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在的不足

1.學(xué)習(xí)積極性不高

一些學(xué)生在參與初中物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，由于思維能力的制約，錯(cuò)誤的選取學(xué)習(xí)方式，以致于降低學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，增加物理學(xué)習(xí)的難度.此外，因?yàn)樽晕移谕麛?shù)值比較高，學(xué)生總是存在學(xué)習(xí)的落差，無形中引起學(xué)生對物理課程的恐懼情緒，產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的心理.或者部分學(xué)生因?yàn)槿鄙傥锢韺W(xué)習(xí)的意識(shí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中缺少主動(dòng)性與積極性.

2.邏輯思維不夠清晰

初中物理學(xué)科要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，由于物理知識(shí)有些內(nèi)容是抽象的，學(xué)生要學(xué)會(huì)對其進(jìn)行具體性處理，加深學(xué)生對物理知識(shí)的認(rèn)知.然而一些學(xué)生缺少邏輯思維的培養(yǎng)，在解決問題的過程中總會(huì)出現(xiàn)混亂邏輯的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生無法從本質(zhì)上了解物理現(xiàn)象，不利于學(xué)生思維能力的形成與提升.

3.學(xué)習(xí)方法缺少規(guī)律

針對初中階段的教育教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的課程數(shù)量在逐步增加，所以一些學(xué)生并不能規(guī)范性的安排自己學(xué)習(xí)時(shí)間，存在學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)置不科學(xué)的問題，降低學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)成績.與此同時(shí)，大多數(shù)的初中學(xué)生沒有了解到物理學(xué)科的內(nèi)在規(guī)律，包括力學(xué)知識(shí)與電學(xué)知識(shí)的教授，需要學(xué)生掌握兩者之間的關(guān)聯(lián)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率.然而能夠了解兩者之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)的學(xué)生少之又少，也就是說學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的選取上缺少規(guī)律性，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升.

二、初中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧有效措施

1.結(jié)合選擇題種類，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)技能的提升

選擇題成為中考必要的一種題目，重點(diǎn)考察學(xué)生對基礎(chǔ)公式以及定理的掌握，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)技能.

其一，基礎(chǔ)理論記憶.體現(xiàn)在結(jié)合書本中某一個(gè)概念以及知識(shí)點(diǎn)上，檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.針對這一種類型的題目即使缺少解題技巧的引進(jìn)，然而因?yàn)榭疾斓膫?cè)重點(diǎn)為基礎(chǔ)知識(shí)，所以初中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中要強(qiáng)化對知識(shí)的了解與記憶，久而久之發(fā)展學(xué)生自身的應(yīng)試技能，為學(xué)生提分奠定基礎(chǔ).比如《二力平衡》相關(guān)題目，學(xué)生要時(shí)刻掌握二力平衡之間的作用力，在分析題目的過程中，關(guān)注兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的相互作用力，尤其是靜止物體，找到二力平衡的隱含條件，強(qiáng)化學(xué)生物理知識(shí)技能.

其二，計(jì)算題目.計(jì)算題目在選擇題上出現(xiàn)歸屬于小規(guī)模的計(jì)算題，難度較高，需要耗費(fèi)學(xué)生諸多的時(shí)間與精力.若沒有妥善的處理這些問題會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，所以要關(guān)注這些題目的解題技巧，學(xué)生要以清醒的思想，找到題目考察的重點(diǎn)，巧妙的解決問題.在日常學(xué)習(xí)中勤于訓(xùn)練與思考，進(jìn)而找到解決問題的方式與靈.其三，圖像類型題目，初中物理學(xué)科中設(shè)計(jì)的圖像問題，往往考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，學(xué)生要準(zhǔn)確的篩選題目中給出的信息數(shù)據(jù)，把握題目的主干，由此挖掘圖像信息內(nèi)涵，節(jié)省學(xué)習(xí)的時(shí)間.

2.基于實(shí)驗(yàn)原理，科學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)信息數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)題目作為初中物理的考試類型之一，通常來說這種題目重點(diǎn)考察學(xué)生針對初中實(shí)驗(yàn)本質(zhì)的掌握.一方面需要學(xué)生了解物理圖像的含義，另一方面還需要學(xué)生掌握計(jì)算的技巧.針對這些題目，初中學(xué)生要特別注意實(shí)驗(yàn)的原理，探索公式的深度與廣度，借助相應(yīng)的物理量加以整理.若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息不夠顯著，可以借助列表方式優(yōu)化數(shù)據(jù)整理過程，之后分類物理量，直觀了當(dāng)?shù)奶幚砦锢韱栴}，循序漸進(jìn)的提升初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的成績.比如初中物理《阿基米德原理》這一實(shí)驗(yàn)，學(xué)生要了解實(shí)驗(yàn)的原理和公式，即浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力與F浮=ρ液(氣)GV排，學(xué)生要充分了解實(shí)驗(yàn)原理基本過程，掌握公式的本質(zhì)，進(jìn)而解決與此相關(guān)的物理問題.

3.熟知物理定理與定理，了解計(jì)算機(jī)題目的解決技巧

計(jì)算題類型也是初中物理的考察形式，包含定律定理等，初中學(xué)生要細(xì)致的了解題目解決技巧，掌握物理題目中涉及的變化量，提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)效果.其一，在審題的過程中，明確物理題目中的主要分析對象，找到解決問題的關(guān)鍵，排除無關(guān)作用條件的干擾，制定解決問問題的思路.其二，多次閱讀題目，因?yàn)橐恍╊}目的關(guān)鍵信息可能趨于隱藏化，所以學(xué)生在時(shí)間充足的情況下，需要多次閱讀題目，全方位分析題目已知的條件，保證物理學(xué)習(xí)的實(shí)效性.其三，熟記物理公式，初中物理學(xué)科中存在計(jì)算的難度，而每一個(gè)計(jì)算流程都設(shè)置對應(yīng)的分值，所以即使學(xué)生不知道怎樣解決問題，書寫相關(guān)的公式也會(huì)得到一定的分?jǐn)?shù)，因此在計(jì)算題能力的培養(yǎng)過程中，要建立在學(xué)生熟記公式的基礎(chǔ)之上，由此加強(qiáng)學(xué)生對初中物理知識(shí)的掌握，逐步探索物理提分的技巧.

綜上所述，初中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，要全方位的整理物理學(xué)習(xí)方法和物理提分技巧，通過教師的指引和自身學(xué)習(xí)情況，選取適合自己學(xué)習(xí)的物理方法，通過結(jié)合選擇題種類，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)技能的提升、基于實(shí)驗(yàn)原理，科學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)信息數(shù)據(jù)、熟知物理定理與定理，了解計(jì)算機(jī)題目的解決技巧等思路，綜合掌握物理知識(shí)的考察技巧，整理物理知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，不斷提升自我解決問題的能力.