基于汽車維修查詢系統的汽車專業英語教學探索

江蘇信息職業技術學院 丁 偉，趙東梅

為了提高學生學習興趣，增強學生進口車維修技能，本文以雷諾汽車維修查詢DIALOGYS軟件為例，提出一種基于汽車維修管理系統的汽車專業英語教學模式，探索高職院校汽車專業英語的改革方向，增強汽車專業學生的就業競爭力，提升技能人才培養質量。

1 汽車專業英語的教學目標

汽車專業英語是基于汽車專業學生就業崗位，通過課程學習讓學生掌握汽車原理、結構、市場活動等汽車英語詞匯或者專業術語。這就要求教師在教學中根據學生就業崗位的特點，將英語教學與汽車專業知識相結合，解決學生在汽車英文網站閱讀、汽車營銷、汽車維修及汽車商務溝通中遇到的汽車英語問題。從本質上說，汽車專業英語主要目的是應用，讓學生能夠將課堂上的聽、說、讀、寫、譯的能力應用于實際的工作中，因此汽車專業英語課程的改革需要注重培養學生學以致用的能力。

2 教學改革的思路

（1）以興趣為導向。對于單純的汽車專業英語學習，學生可能缺乏興趣。如果基于校企合作的背景，讓學生選擇所青睞的汽車品牌，以該品牌汽車維修查詢或診斷系統為基礎，深入學習品牌車型的英文維修資料和技術手冊則可能激發學生的學習興趣。

（2）以任務為驅動。高職院校中汽車專業英語的教學一般設置在學生完成《發動機構造與維修》《汽車底盤構造與維修》等課程之后，因此學生在學習汽車專業英語時，已經掌握一定的汽車檢測與維修基礎知識。在教學過程中，可通過情境導入某種進口車型的故障案例，讓學生借助英文的汽車維修查詢系統獲取車輛信息、故障現象、故障維修流程等信息。在此過程中，既鍛煉了學生的維修診斷思維，同時又讓學生學習了汽車專業英語。

（3）以崗位需求為目標。由于考慮到學生在未來的就業中，各崗位對汽車專業英語聽、說、讀、寫等能力的要求不完全相同，因此在教學中，可根據學生的就業意向進行不同能力的培養。例如，學生傾向于汽車市場營銷，可加強其聽、說能力的培養，如果傾向于汽車維修則可加強其閱讀理解能力的培養等。

3 教學改革的探索

我校與雷諾汽車有校企合作項目，筆者在雷諾校企項目班中進行了汽車專業英語課程教學改革。雷諾汽車的維修查詢系統用的是DIALOGYS軟件，主界面如圖1所示。

圖1 雷諾DIALOGYS維修查詢系統

該維修查詢系統是雷諾維修技師進行車輛維修時的重要工具，具有除了中文外的多種語言選擇，因此學生可借助該系統進行汽車專業英語的查詢。在教學過程中，教師不需要枯燥地講解教材中的專業術語，而是通過布置一個簡單的任務，讓學生自己獨立完成某個部件的查詢即可。如圖2所示，布置查詢某款車型的變速器部件的任務，學生即可根據車輛型號查詢變速器的信息。在查詢時，學生可結合汽車底盤知識，學習到driveshaft、gearbox、gearbox assembly等專業英語術語，有效地鞏固了底盤知識，加深了專業英語術語的記憶，整個教學過程提高了學生的學習興趣，增強了學生應用能力和學習成就感。

圖2 汽車專業術語查詢

此外，教師還可以基于該系統布置作業，例如，要求學生寫出某款車型制動器的拆裝與檢測過程的中英文維修指導書，如圖3所示，讓學生進行車輛維修手冊的查詢，從而全方面測試學生的學習效果。通過在雷諾項目班進行的汽車專業英語教學改革，學生的學習興趣和專業英語運用能力得到了一定的提高。

圖3 汽車維修手冊查詢

4 結語

實踐表明基于汽車維修查詢系統的汽車專業英語課程教學模式有效提高了學生的學習興趣與汽車專業英語學習能力，對于增強該專業學生的就業競爭力，提升人才培養質量起到了積極的推動作用。