新課改下如何構(gòu)建高中政治高效課堂

摘 要：隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，教育也要與時俱進(jìn)、推陳出新。面臨著新課改的要求與傳統(tǒng)的教學(xué)模式的碰撞，教師們也是苦不堪言，這無疑是要求教師的教學(xué)方式也要不斷創(chuàng)新。高中是一個從義務(wù)教育階段邁入素質(zhì)教育的階段，不僅要注重文化知識的學(xué)習(xí)，同時也是正確的世界觀、人生觀和價值觀樹立的黃金時期，因此，這正是高中政治課所肩負(fù)的重任。而就政治課堂而言，深奧難懂的抽象理論知識內(nèi)容遠(yuǎn)超于實踐內(nèi)容，這一特點為教師教學(xué)帶來了不小的困擾，因此，如何構(gòu)建一個讓學(xué)生對高中政治感興趣的高效課堂就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：新課改；高中；政治；高效課堂

傳統(tǒng)的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中生模式已然退出了時代的潮流。如今，全方面發(fā)展才是“學(xué)霸”打開的正確方式。高中政治的學(xué)習(xí)也是一樣的道理，要時刻抓緊時代的脈搏，培養(yǎng)學(xué)生看新聞的習(xí)慣。通過國家大事，分析其中蘊含的政治原理，這便是政治來源于生活。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，生活中的一點一滴的小事或許就蘊含著許多哲學(xué)原理，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這便是更高一層次的境界了。因此，教師在授課過程中，最重要的一點就是要讓學(xué)生感覺政治其實并不遙遠(yuǎn)，政治一直都存在于我們的生活中，我們要用心去發(fā)現(xiàn)和感受，切忌讓學(xué)生認(rèn)為政治遙不可及。只有拉進(jìn)學(xué)生與政治這一學(xué)科的距離，才能更好的幫助高效課堂的構(gòu)建。

一、 采用小組合作的高中政治高效課堂教學(xué)模式

（一） 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，課堂主要是在教師主導(dǎo)下進(jìn)行，由教師單方面向?qū)W生進(jìn)行講解。這就造成了部分學(xué)生跟不上教師進(jìn)度，卻又不好意思向老師請教。長此以往，降低了教學(xué)質(zhì)量也影響了學(xué)生聽課的感受。而構(gòu)建高效課堂恰恰是解決這一問題的關(guān)鍵。教師將班級分成若干個小組，每個小組的成員需要老師認(rèn)真分析研究后進(jìn)行分配。課前布置預(yù)習(xí)等任務(wù)可以要求小組合作完成，組員之間提出問題后，相互交換解決問題。這樣在高效課堂構(gòu)建的同時，不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，還可培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（二） 豐富課堂活動，采用多種形式讓學(xué)生參與課堂

一談起高中政治，相比不少人的腦海中會涌現(xiàn)出兩個字：枯燥?？倳写蟛糠謱W(xué)生認(rèn)為政治是需要死記硬背的學(xué)科，沒有絲毫學(xué)科技巧可言，其實不然。政治是一門充滿智慧的學(xué)科，其中蘊含著許許多多的道理，倘若只是死記硬背，缺乏對內(nèi)容的理解，記得不準(zhǔn)確不說，還可能與原本含義相去甚遠(yuǎn)。所以教師迫切需要采取多種多樣的形式，例如：角色扮演、辯論賽等多種方式將課堂活躍起來，讓同學(xué)們踴躍加入課堂，還可以通過開展多種多樣的實踐活動，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受到政治其實并不遙遠(yuǎn)，政治就在你我的生活中。

（三） 從重視學(xué)生聽課到重視學(xué)生的收獲

開展高中政治高效課堂，首先教師要轉(zhuǎn)變思想觀念。教師要學(xué)會放手，但所謂放手絕不意味著把課堂百分之百的留給學(xué)生，而是讓學(xué)生掌握課堂的主動權(quán)。教師授課的關(guān)注點要從學(xué)生是否聽懂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是否掌握。只有學(xué)生掌握了學(xué)會了，這才可以稱得上是所謂的高效課堂

二、 采用小組合作的教學(xué)模式需要注意的問題

（一） 新課改下高中政治的教學(xué)方式需要創(chuàng)新

目前，我國大多數(shù)高中政治課的教學(xué)模式還停留在教師單方面授課的階段，在這一教學(xué)模式下，對于高中生學(xué)習(xí)政治有極大的弊端。教師單方面?zhèn)鬏敚瑢W(xué)生單被動接受，無疑會讓學(xué)生產(chǎn)生惰性。但若是想開展高中政治高效課堂，教師一定需要突破傳統(tǒng)的高中教學(xué)模式，運用創(chuàng)新的思維方式引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。

例如，在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中第一單元多彩貨幣時，可以通過視頻、圖片、時事案例等為學(xué)生進(jìn)行舉例。課堂上可采用分組辯論的方式，讓學(xué)生互相舉出各種各樣的貨幣或者可充當(dāng)貨幣的物品等。從而，讓學(xué)生拓展自己的認(rèn)識。

（二） 高中政治的教學(xué)內(nèi)容需要與時俱進(jìn)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師的教學(xué)內(nèi)容只僅僅局限于課本內(nèi)容。而對于學(xué)生而言，這些知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課改下，學(xué)生在學(xué)好課本內(nèi)容基礎(chǔ)上，還需要關(guān)注時事新聞，了解國家大事。但學(xué)生在初入高中時，對政治這一學(xué)科理解略微淺薄，需要在教師的引導(dǎo)下對時事新聞進(jìn)行剖析和分解，讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從新聞中認(rèn)識政治、學(xué)習(xí)政治。

例如，在學(xué)習(xí)《哲學(xué)生活》中，對于認(rèn)識與真理這一課程，教師就可采用古詩古文進(jìn)行講解，或者舉例說明在平時生活中，大家常見的真理是如何通過認(rèn)識而產(chǎn)生的。從而讓學(xué)生理解什么是“真理需要反復(fù)實踐和認(rèn)識產(chǎn)生的”。只有讓學(xué)生真正的理解哲學(xué)這一學(xué)科，才能真正的讓學(xué)生學(xué)好哲學(xué)。

三、 總結(jié)

若想學(xué)好高中政治，那么興趣是最好的老師。如何讓學(xué)生對政治感興趣就是作為我們教師要做的重中之重，更是難上加難，但我們不能因此知難而退。在新課改下，我們要革新我們的觀念，創(chuàng)新我們的思維，乘著時代的新風(fēng)，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量與水平，培養(yǎng)學(xué)生對于高中政治的學(xué)習(xí)熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建軍.淺談新課改下的高中政治教學(xué)[J].中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版，2015（2）.

[2]王勇.高中思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新[J].教育教學(xué)論壇，2014（27）：44-45.

作者簡介：

鐘正仙，貴州省遵義市，遵義市習(xí)水縣習(xí)水第一中學(xué)。