初中音樂教學引入流行音樂的探討

摘 要：在初中音樂的教學過程中為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，可以在教學的過程中引入一些優(yōu)秀的流行音樂，這樣可以有效地提高初中音樂的教學效率。本文主要敘述一下初中音樂教學的過程中引入流行音樂的具體做法。

關(guān)鍵詞：初中音樂；流行音樂；音樂教學

在初中音樂的學習過程中學生正是接觸流行文化的一個時期，在教學的過程可以通過教學大綱內(nèi)的內(nèi)容和流行音樂的結(jié)合，從而逐漸地引導學色紅正確理性地認識流行文化。

一、 初中音樂教學中存在的問題

在初中音樂的學習過程中由于音樂教學大綱的要求，在教學的過程中民族音樂和古典音樂幾乎占據(jù)了學生音樂學習的所有課程，由于初中音樂教學內(nèi)容的限制，因此導致了學生學習流行音樂非常的困難，就算是學生通過音樂培訓班，學習了很多的流行音樂知識，但是在初中音樂的學習過程中由于沒有老師的引導和指點，學生的創(chuàng)造力還是不能很好地發(fā)揮。

在初中音樂的教學過程中老師都是專業(yè)音樂學校畢業(yè)的，接收的高等教育就是民族音樂和古典音樂，因此就會產(chǎn)生一種民族音樂和古典音樂，主觀優(yōu)勢的情感變化，認為流行音樂再好也沒有民族和古典的音樂好。因此，在音樂教學的過程中都是主動地避開了流行文化，在這樣的教學環(huán)境下。由于老師沒有很好地研究分析學生的心理變化，因此不僅影響了學生的音樂學習成長，并且還影響到了老師教學質(zhì)量的下降。

二、 初中音樂教學的過程中引入流行音樂的重要性

（一） 激發(fā)學生的音樂學習興趣

在初中音樂的學習過程中培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，是非常重要的。在傳統(tǒng)的音樂教學過程中由于單調(diào)的教學模式和落后的教學觀念，直接影響到了學生的學習積極性。在初中音樂的學習過程中很多學生的音樂天分，就會因此而被耽誤，直接影響到我國的音樂發(fā)展。

在初中音樂的教學過程中通過引入一定的流行音樂，可以很好地激發(fā)學生的音樂學習興趣。在初中音樂的學習過程中學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時地了解到世界上發(fā)生的事情，因此流行文化對初中學生的影響是非常明顯的，很多的學生由于沒有受到很好引導，就會被互聯(lián)網(wǎng)中的不好風氣所帶向歪路，從而影響到學生的身心成長。

（二） 促進學生身心健康成長

在上文中我們說到了在初中音樂的教育過程中引入一定的流行音樂，可以很好地激發(fā)學生的學習興趣，在流行音樂的合適引入，并進行教育的過程中可以指導學生如何認識流行音樂，從流行音樂的歌曲作曲中可以學習到那些音樂專業(yè)知識，在流行音樂的教學的過程中還要給學生指出那些是不利于自己身心成長的音樂元素，比如是性、暴力、色情、戰(zhàn)爭等等，因為很多的音樂中加入了作者的主觀思想感情，沒有正確地描述這些事物，非常容易給心智處于成長階段的學生造成惡劣的影響。因此在流行音樂的引入教學中還可以很好地引導學生，向積極健康的音樂領域發(fā)展，不斷地促進自己音樂學習和身心成長。

三、 初中音樂教學引入流行音樂的實際教學策略

在初中音樂的教學過程中為了更好地提高教學課堂的教學效率，通過引入流行音樂來逐漸的拓展音樂教學的范圍。比如說在北京舉辦的2008年奧運會的時候，當時的一首流行音樂就是《北京歡迎你》，在進行教學的過程中首先讓學生通過視頻觀看我國申奧成功和奧運火炬的精彩集錦，以此來有效地吸引學生的注意力，在學生觀看完之后，給學生播放一段《北京歡迎你》的MV，讓學生通過MV感受我國綜合國力的不斷上升，以及北京準備奧運會的盛況。在觀看的過程中逐漸地激發(fā)學生的愛國主義思想，在學生觀看完之后，老師就給學生教該首歌曲的演唱，伴隨著：“我家大門常打開，開放懷抱等你……”的集體歌唱過程中，潛移默化地影響學生的思想感情，不斷地培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

在前一段時間中央電視臺播放的大型綜藝探索節(jié)目《國家寶藏》中，其中節(jié)目的片尾曲《一眼千年》也是火遍了半個中國。音樂老師就可以很好地將《一眼千年》這首流行歌曲引入到教學課堂中，首先詢問學生有沒有觀看《國家寶藏》這個節(jié)目，根據(jù)學生的回答，老師可以基本了解學生們對《國家寶藏》這個節(jié)目的了解，《一眼千年》這首歌曲是專門給《國家寶藏》這個節(jié)目量身打造的音樂。為了讓學生更好地學習《一眼千年》這首歌曲，老師先給學生們簡單地介紹一下《國家寶藏》這個節(jié)目的實際內(nèi)容是什么，節(jié)目的形式是怎么樣的？主要講了一些什么事情？《國家寶藏》中的寶藏指的是什么？也就會激發(fā)學生觀看這個節(jié)目的興趣，在認真地觀看了《國家寶藏》這個節(jié)目之后，學生才會對《一眼千年》這首歌曲有了更多的理解，《一眼千年》中的千年有多么深刻的含義，從而還可以很好地激發(fā)學生學習民族音樂和古典音樂的熱情和積極性，從而實現(xiàn)學生音樂學習全面發(fā)展的教學目標。

四、 結(jié)束語

在今后的初中音樂教學過程中通過引入一定的流行音樂，不斷地創(chuàng)新教學模式，通過多元化的教學策略，提高學生的音樂學習興趣和積極性，不斷地激發(fā)學生的音樂天賦，培養(yǎng)更多的音樂人才。

參考文獻：

[1]肖海燕.初中音樂教學的流行音樂引入分析[J].教育教學論壇，2014（18）：112-113.

[2]涂海花.基于初中音樂教學的流行音樂引入分析[J].現(xiàn)代交際，2017（17）：150-151.

[3]姚靚.淺析初中音樂創(chuàng)新教學策略[J].教育教學論壇，2004（33）：42-43.

[4]徐靜.淺析新課改背景下初中音樂課堂教學中存在的問題及對策[J].中國校外教育，2014（01）：164-165.

作者簡介：

趙佳麗，江蘇省蘇州市，蘇州工業(yè)園區(qū)第一中學。