基于全面從嚴治黨下的高職黨建工作強化措施

吳旭

摘 要：從嚴治黨是我黨治黨的原則，更是指引高職院校黨建工作的重要原則，只有堅持從嚴治黨，高職院校的黨建工作才能不斷得到強化。文章首先強調從嚴治黨在目前我國高職院校黨建工作中的重要性。之后分析目前高職院校在黨建工作當中存在的一些問題。最后提出有針對性的黨建工作強化策略，希望能夠讓高職院校盡快擺脫目前黨建工作的困境。

關鍵詞：從嚴治黨;高職院校;黨建工作;強化措施

一、以從嚴治黨為原則開展高職院校黨建工作的重要意義

從嚴治黨是根據我國目前發展形勢提出的比較適合中國國情的黨建方針，它要求目前我國的黨建工作質量必須不斷提高，勇于改革、大膽創新，走出富有中國特色的黨建之路。高職院校承擔著為祖國培養高素質人才的重任，校園教育對學生能力和素質的培養至關重要，因此加強校園黨建工作力度對我國全面發展意義重大。目前我國正處于全面建成社會主義的重要時期，對人才的定義也不僅僅局限于知識的儲備和能力的培養，更重要的是社會責任感的提升，只有德才兼備才能擔當民族復興的大任。我國在細則中明確了高職院校在黨建工作中要堅持從嚴治黨的原則，在發展黨員的過程中必須高標準、嚴要求，明確標準，嚴格按照程序選拔人才，這樣才能確保黨組織的質量。就目前全國發展黨員的情況來看，大專以上的學生占有很大的比例，因此高職院校是黨建工作重要的組成部分，如果能夠強化對高職院校黨員建設的管理，那么我國的黨建工作將會提升一個檔次，但是在這個過程中必須堅持從嚴治黨的原則。

二、高職院校的黨建工作常見問題分析

（一）學生入黨考核機制不健全

目前高職院校必須明確一個問題，就是確定入黨積極分子的標準，大多數院校都是以學生的學習成績作為考核標準，然后參考學生是否有重大獎勵或者違紀行為。這種考核機制對高職院校而言具有很強的可行性，但是卻具有片面性，我黨從社會各界吸收人才，更加重視的是黨員的素質以及對黨的忠誠度，如果一名學生成績優異，入黨只是為了錦上添花，那么這種學生對高職院校的黨建工作也沒有益處，因此這種考核標準并不符合從嚴治黨的方針。

（二）高職院校學生在校時間較短，直接影響到黨建工作的質量

眾所周知，高職院校的學制大多數都是三年，也就是說，如果學生在第一年遞交入黨申請，最快也要第三年才能成為預備黨員，而這一年，學生需要面對就業或者升學的壓力，根本沒有精力考慮黨組織的事情。不僅如此，很多學生的預備黨員時期都要在實習單位度過，這個階段屬于三不管時期，學校和實習單位都會放松對他們教育和管理，這部分學生在畢業之后就可以直接帶著檔案進入用人單位，黨員的身份也隨之確定。但是他們并沒有接受正規的黨員教育，對黨的認識并不深刻，更不能理解從嚴治黨的原則。這是高職院校不得不面對的現實，在學制的約束下，高職院校黨員的比例一直偏低。

（三）黨組織建設的力量比較薄弱

高職院校的黨建工作一般會由教師和學生共同組成，但是受到多種因素的影響，高職院校的黨組織建設十分薄弱。首先很多高職院校是近些年為迎合高考擴招政策而產生的，所以辦學時間短，并沒有深厚的黨建基礎，所以缺乏正規的黨建管理體系，黨建工作并沒有進入正規化階段。其次高職院校負責黨建工作的教師多為兼職，他們本身就肩負著繁重的教學任務，能夠用于黨建的時間和精力有限。再者由于是兼職，黨建工作的經驗難免不足，因此缺乏對黨建工作的責任感，對日常黨建工作的管理也不會認真對待。再次，高職院校為了提升學校的師資力量，會在社會上聘請一些經驗豐富或者學歷較高的兼職教師，這就導致在職教師數量的減少，因此在學校黨組織中，教師數量明顯不夠，根本無法滿足黨建工作的需要。最后高職院校會組織一些學生參與到學校的黨建工作當中，這些學生由于缺乏教師的引導，自身黨建工作經驗又不足，所以他們維持日常的黨建活動都十分困難，更不要說創新和發展了。在面對這種情況時，從嚴治黨就是一句口號，根本無法實現，所以高職院校的黨建工作任重道遠。

三、從嚴治黨指導下的高職黨建強化措施

（一）建立全面的入黨考核機制，強化教育工作

目前很多院校以學習成績作為考核機制，然而在高職院校當中有很多學生對黨有深刻認識，想積極加入黨組織，但是他們的學習成績一般，因為通常成績較好的學生很少選擇就讀高職院校。面對這種情況學?？梢赃m當的嘗試改變考核制度，將學生的道德素養和能力素質加入到考核標準當中。之所以采取這種較為全面的考核機制，不僅僅是為了給更多人提供認識黨組織、加入黨組織的機會，更是為了提升黨員質量，貫徹從嚴治黨的原則，將黨建工作提升到新的高度。吸納新的黨員不僅僅是為了給黨組織注入新鮮的血液，更是為了提升黨組織的整體素質。我黨一直奉行從嚴治黨的原則，所以才會帶領我們走到今天。高職院校在黨建的過程中，也要強化考核制度，可以嘗試將入黨積極分子、預備黨員以及黨員的資料上傳到校園網絡上，這樣能夠發到全校的力量監督和考核學生的素質，避免道德上有缺失的人員混入黨組織當中，影響黨建的整體質量。

（二）多種途徑相結合培養黨建力量

高職院校的黨建工作之所以開展的不順利，與學校的師資情況有直接關系。很多高職院校為了滿足國家對辦學師資編制的要求，會聘請很多高學歷的教師，而在這個過程就是擴充黨建隊伍的最佳時機，只要學校在用人標準中稍加強調，就會有很多符合條件的教師加入到黨建的工作當中。為了能夠鼓勵這些教師安心工作，學校還可以適當的提高負責黨建工作教師的薪資待遇，這樣才能留住人才。高職院校的基層黨建工作要有效的開展起來，就必須有長遠的計劃，不斷發掘在校學生和教師的潛力，開展多種形式的教育工作。目前高職院校黨建資源缺失與學校的人才培養機制有直接的關系，如果學校能夠聘請專業的教師加強對學生的思想教育，堅定他們的民族信念，在日常的生活和學習當中滲透德育思想，相信經過一段時間的努力，學校的黨建力量就會強大起來。