習近平青年觀對新時代青年學生的價值引領

彭遠菊 熊昌云 閆剛

摘 要：習近平總書記立足時代特點，發(fā)表了一系列關于青年的重要論述，提出了青年觀的許多新思想、新觀點、新論斷，既有助于新時代青年學生的健康成長，又明確了新時代青年學生的歷史地位和責任使命，對進一步引領新時代青年學生實現(xiàn)自由全面發(fā)展、堅定理想信念、擔負起歷史使命和任務、主動融入國家發(fā)展具有重要的價值引領作用。

關鍵詞：習近平;新時代;青年觀;價值引領

黨的十八大以來，習近平總書記立足時代特點，在不同場合、以不同視角發(fā)表了一系列關于青年的重要論述，提出了青年觀的許多新思想、新觀點、新論斷。準確把握習近平總書記的青年思想、理解其豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，有助于促進新時代青年學生的全面成長發(fā)展，創(chuàng)造無愧于新時代的青年學生夢想，為新時代中國特色社會主義事業(yè)建設發(fā)展和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢匯聚青春力量。習近平青年觀明確了新時代青年的歷史地位和使命，對進一步引領新時代青年學生實現(xiàn)自由全面發(fā)展、堅定理想信念、擔負起新的歷史使命和任務、主動融入國家發(fā)展具有重要的價值引領作用。

一、新時代青年學生存在的主要問題

“當代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強，對實現(xiàn)人生發(fā)展有著強烈渴望。”這是習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上對新時代青年的高度評價。的確，當前新時代青年學生主流群體是積極上進的、勤奮好學的，具有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，但部分青年學生也普遍存在理想信念不夠堅定、責任擔當意識不強、精神世界不夠健全、勤奮學習缺乏主動等較為突出的問題。

（一）理想信念不夠堅定

青年人面臨的首要問題，就是缺失精神之“鈣”，即理想信念。[1]第一，青年對馬克思主義理論、中國特色社會主義理論學習不夠深入，馬克思主義信仰、社會主義和共產(chǎn)主義信念不夠堅定，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義的革命理想和社會主義愿景信心不足，對實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢理解認同上不到位。第二，青年容易受到市場經(jīng)濟、西方國家資本主義、消費主義、西方文化、新自由主義、享樂主義、拜金主義等社會思潮的影響，對當前社會中的一些輿論和信息無法正確辨識、會不加鑒別地吸收。第三，當今社會快節(jié)奏的生活步伐，青年變得越來越?jīng)]有耐心、越來越浮躁，過分追求速度、結(jié)果，急切地渴望成功、獲得名利，理想信念模糊。

青年學生盡管在學校這片凈土中接受教育，但依然有部分學生表現(xiàn)出強烈的功利思想，過分看重物質(zhì)利益，追求物質(zhì)生活享受。比如，在部分學生干部身上就表現(xiàn)出：有些學生干部競選職務更多是為了獲取課外獎勵學分、獲得榮譽，能夠評獎評優(yōu);有些學生干部不愿意參加志愿服務工作，臟活、累活不愿意干，為同學服務、為老師分憂的服務觀念不強;有些學生干部甚至利用自己的職務為自己、好朋友謀求好處，偏離了學生干部原本的工作職責。

（二）責任擔當意識不強

新時代青年學生普遍在父母的呵護中長大、在祖國的繁榮富強中成長，強烈“我我主義”思想，不會站在他人立場思考問題，缺乏大局意識和社會責任感，對待他人比較冷漠，不愿意承擔家庭和社會責任。由于父母長期的溺愛，他們只會享受和索取，不懂得關心人、照顧人，不能正確認識個人與他人、社會的關系，表現(xiàn)得特別的自我與自私，缺乏感恩意識和社會責任感。在校期間，有的青年學生只知道埋頭學習，不關心幫助同學，不參加校園活動，不維護校園形象，不關心社會發(fā)展;有的青年學生參加學校組織的活動，更多是為了獲得課外學分、綜合素質(zhì)測評，成為“精致的利己主義”;有的青年學生不愿意參加假期三下鄉(xiāng)社會實踐，不愿意走入貧困地區(qū)參與扶貧輔助，不愿意走入基層社會進行志愿服務工作。大學畢業(yè)后選擇工作，有的青年學生只看重福利報酬，嚴重缺乏責任意識、奉獻意識，往往只挑選對個人發(fā)展比較有利的工作單位，承載社會責任、為國家做貢獻往往成為一句空話。

（三）精神世界不夠健全

當前是一個物質(zhì)極為豐碩、精神較為貧瘠的時代，部分青年學生在現(xiàn)實世界中總感覺空虛、無聊、茫然，患上了“空心病”;在虛擬世界中過分沉迷、消磨時光、無所追求，患上了“懶骨病”。第一，由于受到社會不良思潮的影響，假冒偽劣、紙醉金迷、人際關系扭曲等社會現(xiàn)象沖擊著青年學生的人生觀、價值觀、世界觀，導致他們精神世界養(yǎng)分嚴重不足。第二，當前快節(jié)奏的生活模式，讓青年學生變得更加浮躁、急功近利，過分追求當前利益，個人的遠大夢想越來越模糊，更談不上將個人夢與國家夢、民族夢聯(lián)系在一起努力奮斗。第三，在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡時代，青年人成為互聯(lián)網(wǎng)新媒體使用的主力軍，不愿意和父母、朋友溝通交流，而是在網(wǎng)絡媒體中打發(fā)時間，他們的內(nèi)心看似富足、實在更加孤單，導致青年學生精神世界匱乏。

（四）勤奮學習缺乏主動

當前部分青年學生不再把學習作為大學的首要任務，浪費寶貴的學習時間、荒廢大好的青春年華。第一，當前社會賦予人們的成功機遇多，獲得社會成功有多種選擇、多種模式，不再是像60、70、80年代靠讀書改變命運，部分青年學生便不愿勤奮學習，嚴重缺乏學習的主動性。第二，網(wǎng)絡時代的全面覆蓋，豐富多彩的圖片、文字、視聽覺等信息、視頻、游戲撲面而來，部分青年學生認為書本知識的學習是一件枯燥事情，便不愿意靜下心來潛心鉆研，而是在碎片化的閱讀中膚淺地獲取知識和信息，甚至用網(wǎng)絡游戲、影視劇來占據(jù)本應該用于專業(yè)文化知識學習的課余生活。

二、習近平青年觀的主要內(nèi)容

（一）健康觀

習近平關于青年健康觀呼吁廣大青年要加強運動、增強體質(zhì)、重視健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，重視日常的體育鍛煉，保持良好的身體素質(zhì)。身體是革命的本錢，雖然青年處于身體狀況最良好的時期，但是如果不加注意、不去重視、不懂珍惜，也會產(chǎn)生各種各樣的健康問題。習近平總書記在視察青奧會中國體育代表團時特別表達：“希望通過青奧會中國體育代表團在青奧會上的精彩表現(xiàn)，帶動全國廣大青少年都積極投身體育鍛煉，既把學習搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美全面發(fā)展，將來成為祖國建設的棟梁之材。”特別是當前社會隨著電子信息化產(chǎn)品的普及，我國青少年視力健康牽動著習近平總書記的心，他作出重要指示強調(diào)，“要共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來”。

（二）教育觀

教育是提高青年綜合素質(zhì)、促進廣大青年成才、引導青年全面發(fā)展的重要手段，是民族振興、社會進步的重要基石[2]。習近平總書記強調(diào)：“我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[3]。”高等教育事業(yè)的改革發(fā)展，要結(jié)合高校的思想政治工作為一站式教育理念，結(jié)合中國共產(chǎn)黨長期的執(zhí)政方向與長治久安的戰(zhàn)略高度[4]。“青年興則國家興，青年強則國家強”，青年成長成才是國家、民族強盛的人才基礎。習近平總書記強調(diào)我們的教育要遵循青年的成長規(guī)律，在提高青年專業(yè)技能的基礎之上，提高青年的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，引導學生形成正確的價值觀和世界觀，樹立責任意識、強化擔當精神，引領青年成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的新型人才。同時，習近平關于青年教育觀特別強調(diào)社會實踐是青年成才的大舞臺，鼓勵廣大青年要主動參加社會實踐，走向農(nóng)村、走入基層，在社會的大學校里鍛煉，真正做到理論與實踐的完美結(jié)合。

（三）素質(zhì)觀

高尚的道德品質(zhì)。“修德，既要立意高遠，又要立足平實[5]。”習近平總書記勸誡廣大青年既要修好報效祖國、服務人民的大德，樹立崇高的遠大理想，成為一個樹立典范的社會人;又要修好團結(jié)友愛、樂于助人的私德，具有良好的道德品質(zhì)，成為一個受歡迎的社會人。習近平總書記要求廣大青年要將道德品質(zhì)作為做人的第一準則，在生活中養(yǎng)成良好的道德習慣、培養(yǎng)高尚的道德情操，在家庭生活中尊老愛幼、相互包容、團結(jié)鄰里，在工作崗位中愛崗敬業(yè)、服務社會、創(chuàng)造價值，成為一個內(nèi)心有德、為人表德、行動顯德的社會人并影響他人。

過硬的專業(yè)本領。過硬的專業(yè)本領是廣大青年開創(chuàng)事業(yè)、立足社會的前提條件，也是青年應該具備的基本素質(zhì)之一，習近平總書記曾在多個場合強調(diào)勤學對于青年的重要性[2]。只有通過勤奮學習、刻苦鉆研，才能獲得知識、掌握技能和本領，并在實踐中試驗、運用，利用知識改變生活生產(chǎn)方式、解決社會問題、創(chuàng)造社會財富，讓人民獲得幸福感、滿足感，為中國特色社會主義建設添磚加瓦，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。習近平總書記多次強調(diào)，青年時期是人的一生中最能接受系統(tǒng)、全面學習的關鍵時期，是青年思維最為活躍、記憶力最強、創(chuàng)造力最大的巔峰時期，是獲取知識、接受教育、潛心研究的最佳時間，他最擔心當代青年在學習的最美好時光中虛度年華，沉迷于一些不利于青年成長與發(fā)展的低級趣味活動，成為一生難以挽回的遺憾，既影響個人的前途發(fā)展，又制約影響著實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的夢想。

良好的創(chuàng)新能力。習近平總書記非常重視創(chuàng)新，多次強調(diào)創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，要求把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。“青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列[6]。”習近平總書記要求青年一定要具有探索真知、求真務實的態(tài)度，增強思維的敏銳性與發(fā)現(xiàn)問題的洞察力，敢于質(zhì)疑、敢于探索、敢于創(chuàng)新，不斷開啟對學科知識、自然科學、社會科學等領域的探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和勇于開拓實踐的精神。

（四）價值觀

價值觀是青年的思想靈魂，正確的價值觀是青年成長成才的重要前提。青年階段是個體從不成熟到成熟的過渡階段，具有思維方式逐漸成熟、價值觀與道德觀逐漸穩(wěn)定等特點。習近平總書記在北師大座談會上曾明確指出：“青年處在價值觀形成和確立的時期，人生的扣子從一開始就要扣好[5]。”青年價值觀在青年人生中具有價值統(tǒng)領的作用，會影響青年一生的學習態(tài)度、工作態(tài)度以及處世態(tài)度。青年如果沒有堅定的理想信念，在學習與行動中就將失去正確的航向，就可能迷失前進方向和奮斗目標，就會變得自私、利己，沒有整體意識、大局意識，不能將個人前途與國家發(fā)展相結(jié)合，所以在新時代既要注重培養(yǎng)青年學生的才智，又要強調(diào)培養(yǎng)青年學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，以引領青年學生提高綜合素質(zhì)、發(fā)揮聰明才智、為國家發(fā)展建功立業(yè)。

（五）責任觀

中國青年是實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任踐行者，要有強烈的擔當精神，實現(xiàn)中國夢是新時代青年的時代責任和歷史使命。習近平總書記在致全國青聯(lián)學聯(lián)大會的賀信中提到：“國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任[7]。”當代青年成長的全過程貫穿“兩個一百年”奮斗目標，既是當代青年的福氣，也賦予了他們必須承載更加強大的社會責任。習近平總書記在多種場合都呼吁廣大青年要有責任意識、擔當精神，要牢牢把握住時代賦予的責任，不僅為實現(xiàn)個人理想而努力奮斗，而應把自身使命同當代中國的國情相結(jié)合，把激情和責任同中國夢緊緊相連，發(fā)揮青年的無限創(chuàng)造力，用青春的無限可能和現(xiàn)實行動助推“兩個一百年”目標和中國夢的實現(xiàn)。

四、習近平青年觀對新時代青年學生的價值引領

（一）有助于新時代青年學生樹立健康成長思想

當前處于網(wǎng)絡信息高速發(fā)展的時代，智能手機已經(jīng)成為大部分人生活里不可或缺的一部分，對青年學生產(chǎn)生的影響更是甚大，青年學生充滿好奇、喜歡接受新鮮事物，自控能力較弱、容易上癮，他們中很多人基本離不開手機，成為“手機控”、“低頭族”、甚至成為“熬夜族”，總是沉迷于打游戲、看視頻、刷朋友圈、刷微博等，在電腦、手機中消磨時光。由于長時間過分地使用手機等電子產(chǎn)品，青年學生的視力急劇下降，成為影響當前青年學生的主要健康問題。習近平總書記特別呼吁廣大青年要增強體質(zhì)、重視健康，形成良好作息時間規(guī)律，形成健康的工作方式和生活方式，不要過早透支自己的身體;并建議廣大青年朋友培養(yǎng)自己的運動興趣，選擇一至兩項長期堅持鍛煉，釋放壓力、增強體魄。

青年學生正處在身體發(fā)育期和心理未成熟期，他們富有朝氣又不夠成熟理性，這使得他們在得以快速發(fā)展的同時也有著向錯誤方向發(fā)展的隱患。當前中國正面臨多元價值觀猛烈沖擊這一特殊歷史時期，青年很容易過度重視“自我”，從而被極端個人主義、拜金主義、享樂主義等價值觀所同化。當前青年學生的主流是好的，但由于一些不良因素的影響，部分青年存在理想信念、道德品質(zhì)缺失的問題，對青年的健康成長產(chǎn)生了消極影響。習近平總書記提出的“人生扣子論”、“七一”重要講話、“八字真經(jīng)”、“十六字訣”等重要論述，都能準確把握青年的科學規(guī)律，為青年健康成長提供了科學指導和實踐指導。

（二）有助于新時代青年學生自由全面發(fā)展

青年期是一個人發(fā)展最快、變化最多且最有意義的寶貴時期，是一個人自由全面發(fā)展的形成時期，也是個體通過自我全面發(fā)展對社會進步、民族發(fā)展、國家繁榮產(chǎn)生最直接與最深刻影響的關鍵時期[8]。習近平總書記曾告誡廣大青年，在青年時代要夯實根基，學一行鉆一行，干一行愛一行，一步一個腳印往前走，切忌心浮氣躁，要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己心智的機遇，培養(yǎng)堅韌不拔、百折不撓的精神。《七年的知青歲月》用真實的歷史細節(jié)講述了習近平總書記當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程;《七年知青歲月》給了青年學生豐富而又勵志的青春答案，為青年學生樹立了思想和人格的榜樣，為青年學生自由全面發(fā)展提供了榜樣的借鑒。

馬克思主義人學理論作為習近平全面育人觀的哲學基礎，其中蘊含的人的需要、人的價值以及人的全面發(fā)展等方面都為習近平全面育人觀提供了科學指導，全面育人觀從其根本性來說是為了滿足新時代廣大青年成長成才的需要。[9]習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中特別強調(diào)，“廣大青年一定要錘煉高尚品格，一個民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準和精神風貌上。要把道德認知和道德實踐結(jié)合起來，做到知行合一。”習近平關于青年要錘煉優(yōu)秀品格的思想有利于喚起廣大青年對于道德的重視，有利于警醒和督促部分道德缺失和道德低下的青年要重塑道德之基，成為有信仰、有道德的人。“青年學生正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，使學習成為自身成長進步的動力。”習近平關于青年要學習知識和練就過硬本領的思想，有助于激勵廣大青年學生珍惜寶貴的學習時光，主動學習、敢于嘗試、勤于實踐，用學科知識解決生活、生產(chǎn)中的實際問題，并努力尋找方法、探索實踐、產(chǎn)出成果。“青年一定要堅定理想信念。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。”習近平關于青年理想信念的言論，有利于促進當代青年堅定中國特色社會主義道路，樹立遠大的理想信念，為實現(xiàn)中國夢去積極拼搏。“青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，要有敢為人先的銳氣。”習近平關于青年要敢于創(chuàng)新創(chuàng)造的思想，有利于讓青年了解創(chuàng)新創(chuàng)造既是時代對青年的期望，又是時代賦予青年的無限機遇。要促進他們自主思考、樂于探索、獨立動手、勇于創(chuàng)新、敢于實踐，培育和提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。習近平總書記關于青年的自由全面發(fā)展，明確指出必須要有高尚的道德情操、堅定的理想信念，要有真才實學，勤于學習，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，要有堅定的意志和不畏困難的決心，在困難和挫折面前接受鍛煉。

習近平總書記在“紀念五四運動100周年大會上的講話”中特別強調(diào)，各級黨委和政府、各級領導干部要尊重青年的成長規(guī)律、尊重青年的天性，幫助青年解決困難，為青年的成長創(chuàng)造條件、提供舞臺，悉心教育、引導青年，做青年成長的引路人，為青年創(chuàng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的發(fā)展條件，實現(xiàn)青年的自由全面發(fā)展。

（三）有助于新時代青年學生實現(xiàn)人生夢想

大部分青年學生是有理想、有抱負的，他們渴望實現(xiàn)遠大的人生夢想，也渴望為國家、社會、人民做貢獻。但在社會主義市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，青年學生容易受到利益思潮的影響，做事急功近利，過分追求利益與成功，不愿意下基層鍛煉，不愿意艱苦奮斗;部分青年學生理想信念缺失，政治信仰迷茫、價值觀混亂。習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中特別告訴青年，“只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。”習近平青年觀告訴青年學生，人生夢想是靠一點一滴的努力奮斗去實現(xiàn)的，個人夢想和國家夢想的實現(xiàn)都必須付出堅持不懈的艱辛努力，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的過程中，青年的夢想必須與國家、民族的夢想緊密聯(lián)系在一起，為青年在理想抉擇和人生選擇上指明了目標和方向。

為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，有理想、有擔當、有創(chuàng)新精祌的青年群體是實現(xiàn)中國夢的根本保證。青年學生是時代的希望如果沒有夢想，就會渾渾噩噩、不思進取、不學無術，就將失去青春的氣息和前進的動力，國家的發(fā)展也將會變成一潭死水。習近平青年觀指出，青年只有樹立了為實現(xiàn)中國夢而奮斗的共同理想和堅定走中國特色社會主義道路的信念，才能堅定正確的個人奮斗方向，才能舍棄“小我”、追求“大我”，從而，緊跟時代鏗鏘前行，實現(xiàn)個人夢想、國家夢想、民族夢想。

（四）有助于新時代青年學生承擔時代使命和社會責任

責任是青年價值實現(xiàn)的主要載體，青年必須要具備強烈的責任意識，也必須從其所處時代來進一步明確自身應承擔的社會責任，將自身成長融入到社會發(fā)展進步中，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是當代青年的時代責任和歷史使命。青年使命與擔當是歷史賦予的責任，是新時代青年自我價值實現(xiàn)的基礎，沒有擔當?shù)那嗄晔请y以在國家、民族發(fā)展中實現(xiàn)自己的時代價值的。

目前正值決勝全面建成小康社會的關鍵時期，青年作為社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍、主力軍，應明確責任意識、勇?lián)厝危跊Q勝全面建成小康社會的關鍵時期激揚青春。習近平總書記希望廣大青年能夠培養(yǎng)忠誠的擔當精神，建立強烈的使命感，扛起實現(xiàn)中國夢的偉大旗幟。習近平總書記在自己的青年思想中多次表達了青年對于國家富強、民族振興的重要性，青年在新時代國家發(fā)展中絕對不能只做享受者、索取者，而是要做建設者、貢獻者，要從內(nèi)心深刻認識到新時代青年的時代使命和社會責任，并在行動中去踐行。

七年知青歲月，習近平把自己看作黃土地的一部分，他扎根黃土地，從心底里熱愛人民，用青春書寫了無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。習近平總書記關于青年社會責任的思想中不僅指出青年要有對國家和民族具有強烈的社會責任意識，而且青年要錘煉自己踐行社會責任的能力基礎，要勤學苦練、掌握過硬的本領，形成全面發(fā)展的、能擔時代使命和社會責任的青年人。

四、結(jié)語

青年是最富有活力和創(chuàng)造性的群體，是中國夢最現(xiàn)實的實踐者，要牢記黨和國家在新時代賦予青年的使命。習近平青年觀具有鮮明的中國特性和時代特點，為青年提供科學的思想理論體系，給青年成長成才創(chuàng)造了現(xiàn)實的條件，廣大青年要努力擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在時代發(fā)展中勇于擔當時代使命，為實現(xiàn)偉大中國夢匯聚起氣勢磅薄的先鋒力量。

參考文獻

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基金項目：本文系云南農(nóng)業(yè)大學社會科學中青年項目《高校學生思想政治工作思維模式研究與實踐》（項目編號：2017SK23）階段性成果。

作者簡介：彭遠菊（1983- ），女，湖北荊州人，碩士，副教授，云南農(nóng)業(yè)大學熱帶作物學院，主要從事大學生思想政治教育教學、共青團工作方面的研究;熊昌云（1979- ），男，湖北荊州人，博士，副教授，云南農(nóng)業(yè)大學熱帶作物學院，主要從事產(chǎn)教融合、校企合作、青年學生思想政治教育等方面研究;閆剛（1985- ），男，云南麗江人，碩士，講師，云南農(nóng)業(yè)大學熱帶作物學院團委書記，主要從事共青團方面的管理與研究。