做一名有情懷的思想政治課老師

摘? 要：我國是共產黨領導的、人民民主專政的社會主義國家，思想政治課教師是一個非常重要的特殊群體，他們的素質如何將影響到青少年學生的健康成長，會影響到中華民族的偉大復興。思想政治課教師必須是有情懷的人，要有國家情懷、家鄉(xiāng)情懷、學生情懷、學科情懷和歷史情懷。

關鍵詞：思想政治課? 情懷

思想政治課是一門意識形態(tài)性質特別明顯的課程，顯得“高大上”，很多人對她敬而遠之，主要原因是有些老師對國家對民族對黨對人民對家鄉(xiāng)對教材對學生缺少情懷，對我們生活的這塊土地缺少深情，他們在課堂上照本宣科，缺乏真情，缺乏理直氣壯，學生昏昏欲睡，課堂死氣沉沉。作為一名在思想政治課教學一線奮戰(zhàn)近三十年的老師，感觸頗深，下面我想結合自身的教育教學實際談談對“情懷要深”的理解。

一、思想政治課教師要有國家情懷

家是最小國，國是千萬家，有了強的國，才有富的家，“國家好，民族好，大家才會好，”因此，思想政治課教師的國家情懷就顯得很重要，只有這樣，才能推動愛國主義進教材、進課堂、進頭腦，把愛國主義精神有機融入教育教學環(huán)節(jié)，才能引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，才能在思想政治課教學中厚植愛國精神，涵養(yǎng)家國情懷。

愛國主義是中華民族民族精神的核心，是始終把中華民族堅強團結在一起的精神力量，是人世間最深沉、最持久的情感，正是有強大的精神力量和價值追求，無數(shù)愛國者才不懼艱難，不忘初心、牢記使命，立足崗位，腳踏實地，默默奉獻，為中華民族的偉大復興貢獻力量。思想政治課教師只有將深厚的國家情懷熔鑄于為實現(xiàn)中華民族偉大復興的具體實踐中，才能為實現(xiàn)“中國夢”作出自己的貢獻，才能培養(yǎng)處一批又一批“立鴻鵠志、做奮斗者”的棟梁之材。

二、思想政治課教師要有家鄉(xiāng)情懷

思想政治課教師一定要有家鄉(xiāng)情懷，這樣的思想政治課才會接地氣，冒熱氣，家鄉(xiāng)是學生生于此長于此的地方，家鄉(xiāng)的人和事，家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，學生都比較感興趣，教學中，我總是把國家的方針政策與蕪湖的生動實踐有機結合。比如，我在講授《經濟生活》第十課“新發(fā)展理念和中國特色社會主義經濟建設”時，力爭結合蕪湖改革開放的實際，用蕪湖故事來詮釋“五大發(fā)展理念”：創(chuàng)新發(fā)展有蕪湖的奇瑞汽車、方特旅游、三只松鼠等，協(xié)調發(fā)展有蕪湖城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，開放發(fā)展有蕪湖港朱家橋對外碼頭等，綠色發(fā)展有蕪湖的保興垾、大陽垾等黑臭水體的治理、長江岸線資源的整治、十里江灣公園的建成開放等，共享發(fā)展有蕪湖的精準扶貧政策的有效實施等。這樣，學生聽起來感到很真實，很親切，既加深了對新發(fā)展理念的理解，也增強了對家鄉(xiāng)的熱愛。

三、思想政治課教師要有學生情懷

愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學生是教師厚重的職業(yè)底色。教師面對的是一個個具有豐富情感的鮮活生命，這就需要教師用愛去教育和感染學生。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。新時代的思想政治理論課教師要用飽滿的仁愛之心去浸潤學生。熱愛學生，就要真正走進學生，了解他們的個性與特點、思想與智慧、興趣與愛好、才能與稟賦，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，一視同仁地對待每一位學生，秉承有教無類、因材施教的教育理念，在思想政治教育的各個環(huán)節(jié)找準關鍵點，提升教育的針對性。熱愛學生，就要加強教師的親和力和感染力，使整個教學過程并不是毫無熱情地把知識和思想從教師頭腦灌輸?shù)綄W生頭腦，而是教師與學生在互動中進行心靈交匯。

四、思想政治課教師要有學科情懷

上好新時代思想政治課，需要把愛國情、強國志、報國行融入其中，讓學生能自覺堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、自覺為建設社會主義現(xiàn)代化強國勤奮學習、成長為能夠報效祖國的棟梁之材，這就需要思想政治課教師聯(lián)系當前學生接受知識多元化的特點，做到真懂、真信、真用，及時把黨的創(chuàng)新理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想融入教學之中，讓這些理論生動地進教材、進課堂、進學生頭腦，積極引導學生增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。要創(chuàng)新教學方式，聚焦學生們需要聽，應該聽的主題，用他們聽得懂，聽得進的方式實現(xiàn)思想引導。要用廣闊的視野和知識儲備來增強思政課的時代感和可信度。要用教師的人格魅力去塑造學生的靈魂，親其師，才能信其道。

五、思想政治課教師要有歷史情懷

作為思想政治課教師，一定要有歷史情懷，要熟知歷史，尤其是中國近現(xiàn)代史，中國革命史，多重溫這些偉大歷史，心中就會增加很多正能量。如我在講授《政治生活》第六課《中國共產黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》時，我便有意識地帶領學生回顧中國近現(xiàn)代史，仔細分析新中國誕生前幾種政治力量的角逐，一是以北洋軍閥和國民黨統(tǒng)治集團為代表，要讓中國繼續(xù)走半殖民地半封建社會，這條道路違背歷史發(fā)展潮流，不得人心;二是以某些中間派或中間人士為代表，幻想走獨立發(fā)展資本主義道路，這條道路西方列強極力遏制，也是走不通的;三是以中國共產黨為代表，主張建立工人階級領導的以工農聯(lián)盟為基礎的人民共和國，這條道路順應了人類社會發(fā)展規(guī)律，贏得了最廣大人民群眾的擁護。歷史是一面鏡子，以史為鏡，可以知興替，這樣學生理解起來更加有說服力。中國特色社會主義進入新時代，我們要不忘初心、牢記使命，繼續(xù)書寫好新的歷史，創(chuàng)造出新的輝煌。

情懷給人的感覺很溫暖，讓教育充滿愛，讓課堂充滿愛，做一位有大愛情懷的教師。把愛寫在臉上，讓微笑布滿臉龐，燦若桃花;把愛放在手上，讓教鞭高高舉起，輕輕落下;把愛掛在嘴邊，讓寒冬不冷，酷暑不熱。教育融入了愛，即使是寒冰也會融化，即使是枯木也會發(fā)芽。有了愛，“人世間最短的距離不是你在我跟前，而是隔絕多年，我依然能喊出老師的名字。”做一名有情懷的思想政治課教師，讓我們的課堂充滿溫暖，讓我們的學生感受真情，把立德樹人的目標落到實處，是我們思想政治課教師不懈追求！

作者簡介

汪瀾（1971.1—），男，漢族，籍貫：安徽廬江，本科，中學高級教師，蕪湖市骨干教師和學科帶頭人，研究方向：中學思想政治課堂教學。