小學體育乒乓球教學方法探討

盛美瓊

摘? 要：乒乓球是一項廣受學生喜愛的體育運動，它包含多種技戰術，在比賽中雙方要斗智斗勇，所以從小要練就獨特的得分手段。因此，作為小學教師，在教學時要采用科學合理的教學方法，激發小學生對乒乓球的學習興趣，讓學生積極的學習乒乓球，以此讓學生掌握必要的乒乓球打法和基本技能。正確、熟練地掌握好基本功，不但是提高技術水平和戰術質量的可靠保證，也是爭取比賽主動、奪取比賽勝利的重要條件之一。本文將結合筆者小學體育教學經驗，對小學體育乒乓球教學方法和策略進行相關簡單探討，以供參考。

關鍵詞：小學教育? 體育教學? 乒乓球教學

在小學體育教學中開展乒乓球教學訓練活動，不僅可以充實體育教學內容，還能通過乒乓球訓練，培養學生手眼協調能力、身體素質、體育運動興趣，樹立終身運動意識，在乒乓球訓練中磨練意志，養成堅持不懈、銳意進取、奮勇拼搏等優秀品格，助力學生身心健康成長。興趣是小學生主動參與的重要前提，只要有了一定的運動興趣，小學生才愿意自主地融入體育運動中來，體育興趣能夠在后期的培育和指引中逐步形成。但是實際上小學生對體育運動的興趣少之又少，而體育教學又不被重視，所以在實際小學時期很難促使學生鍛煉身體。在新課標的指引下，小學校園越來越重視學生運動興趣的培育，從而增強小學生的身心素質和個性發育。下面將對乒乓球教學方法和策略進行探討。

一、根據教材內容進行乒乓球的興趣培養激發點

眾所周知，乒乓球是我國的國球，在世界上有著一定的地位。在小學生的乒乓球興趣培養中，教師要多去給學生講解關于乒乓球的來源以及相關故事，學生能夠根據這些內容去深入了解乒乓球的技術知識以及如何操作，乒乓球不僅能夠鍛煉人的靈敏性，還能強身健體。教師借助多媒體信息技術來為學生播放關于乒乓球的視頻，觀賞國家級選手的高超技藝，提升自身練習乒乓球的動力，培養對乒乓球的興趣。學生一旦有了興趣，就會全身心投入到乒乓球的練習中。在如今新課改的背景下，其要求學校將體育活動和學生的學習生活相互聯系，讓學生在學習中感受到運動的快樂。比如在具體的乒乓球練習中，由于行隊禮的手勢和乒乓球打球動作相似，教師就可以以行隊禮的手勢來開展乒乓球活動。

二、采用新穎豐富的教學方法培養學生的興趣

在實際的乒乓球運動中，教師要結合教材的內容以及乒乓球的主要技術、難易程度創新教學方法，再加上學生自身的性格特點和學習能力，使用豐富多彩的教學手段激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，增加學生的學習熱情。學生剛接觸乒乓球訓練時，在動作上會出現問題，并且重復進行一個動作的訓練，學生會慢慢乏累，感到無趣，這時候教師就可以將攻球的落點轉移到標志物上，讓學生進行比賽，看誰能擊中的準。這樣的話學生就會重新拾起興趣，集中注意力。在練習的時候教師也可以在學生經驗基礎上，創設相關的鍛煉情境，比如將學生分為好幾組，每一組在對練的時候，有專門的學生充當裁判，對選手進行評論，發表自己的意見，解決出現的問題，同時一起增添經驗，培養學生的學習參與意識。

三、方法創新，及時優化乒乓球教學體系

教學方法的創新可以幫助教師順利完成教學任務，達成育人目標，為此小學體育教師應積極學習先進教學方法，根據小學乒乓球教學實況，積極創新教學方法，優化乒乓球教學體系，例如教師在進行乒乓球發球動作教學時，可以采用游戲化教學法，設定若干發球落點，以發球得分難易程度，設定發球落點分值，以2min為基礎，學生依次進行發球訓練，得分最高的學生獲得勝利，教師可給予其一定的獎勵，如乒乓球拍、護腕、體育明星海報等，用以調動學生學習訓練積極性，削減小學體育乒乓球教學阻力，再如教師可以采用合作學習教學法，根據學生學習實況，以4人為一組組織乒乓球訓練活動，有效提高學生學習效率，相較于教師灌輸式、填鴨式教學方法，通過組建合作學習小組，學生之間互相切磋乒乓球技藝，創設學生本位講堂，可以助其激發運動興趣，提高小學體育乒乓球教學質量。

四、科學總結，完善小學乒乓球教學機制

在新課改背景下，任何教學模式都不能一勞永逸，為此小學體育教師應做好教學總結工作，旨在及時發現教學缺陷，通過優化教學資源，完善小學乒乓球教學機制，例如教師在結束乒乓球訓練活動后，發現有些學生較為疲勞，影響其開展接下來的教學活動，教師根據此現象，設定富有層次性、生本性、科學性的乒乓球訓練計劃，以發球訓練為例，身體素質強、運動習慣好的學生，可以10min為基準進行訓練，每3min休息30s，幫助學生緩解機體運動壓力，針對身體素質較差的學生，可以6min為基準進行訓練，每2min休息30s，同時秉持組內異質、組間同質原則組建合作訓練小組，確保學生訓練得當，能夠在訓練過程中感受乒乓球運動樂趣，繼而在培養學生乒乓球運動興趣同時，達到提高小學乒乓球教學質量的目的。

結語

綜上所述，在提高小學乒乓球在教學質量上需要校方、教師和學生的共同努力，打破傳統的教育思想，進行創新、實踐，在根本上轉變現狀，才能有效地提高乒乓球的教學質量。教師關注學生的發展，學校關注乒乓球項目的發展，兩者結合，最后為乒乓球營造良好的發展氛圍，最終推動乒乓球隊的發展，促進小學乒乓球教學質量的提高。

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