淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

唐金平

摘 要：以小學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象，針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏低的現(xiàn)狀，以培養(yǎng)全校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，通過(guò)多種方式，進(jìn)行了為期兩年的研究。分析了影響小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的主要原因，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)、闡述了培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略。

關(guān)鍵詞：課程特點(diǎn);教育理念;高效課堂;多媒體;家庭教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。那如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？下面，筆者就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、影響小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的主要原因

從調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，低年級(jí)學(xué)生“有興趣”的占68%，而高年級(jí)學(xué)生“有興趣”的還不到30%，也就是說(shuō)，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起初還是有興趣的，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，以及其他因素的影響，慢慢地就對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣。那究竟是什么原因影響了小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的主要原因有以下三個(gè)方面：一是課程特點(diǎn)。較強(qiáng)的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性是數(shù)學(xué)課程的三大特點(diǎn)，并且這三個(gè)特點(diǎn)會(huì)隨著學(xué)生年級(jí)的增長(zhǎng)，知識(shí)內(nèi)容的不斷深入越來(lái)越明顯。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有38%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)“太難學(xué)”。二是教師的教和學(xué)生的學(xué)。學(xué)生剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)，其實(shí)都是很感興趣的，但由于教師在教的過(guò)程中，不太注重學(xué)法的指導(dǎo)，常常忽視那些反應(yīng)較慢的學(xué)生，時(shí)間久了，成績(jī)好的學(xué)生越學(xué)越愛(ài)學(xué)，成績(jī)自然就高，而成績(jī)差的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]信心，成績(jī)也就越來(lái)越糟糕了。三是家庭教育的影響。家長(zhǎng)不同程度的付出，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣的影響是很大的。家長(zhǎng)越重視，孩子越努力，成績(jī)自然就高，學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)高也就更愛(ài)學(xué);家長(zhǎng)不聞不問(wèn)，任其孩子自由發(fā)展，自制力不強(qiáng)胡亂完成作業(yè)，成績(jī)肯定會(huì)下滑，因?yàn)榭床坏綄W(xué)習(xí)成績(jī)提高，也就失去了學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略

1.轉(zhuǎn)變教育理念，建立新型的師生關(guān)系

古人云：“親其師，信其道，樂(lè)其教”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。因此，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的前提和基礎(chǔ)，就是想辦法讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師，愛(ài)屋及烏也就是這個(gè)道理。那如何讓學(xué)生喜歡自己呢？首先，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心學(xué)生。高爾斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”人與人之間的尊重和關(guān)愛(ài)是相互的，教師只有放下“師道尊嚴(yán)”那種高高在上的架子，學(xué)會(huì)與學(xué)生面對(duì)面交流，心與心對(duì)話(huà)，才會(huì)真正受到學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。其次，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。從教多年以后，大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好與壞，他們都想得到老師的關(guān)注。因此，我們應(yīng)該拿掉有色眼鏡，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。特別是班上那些反應(yīng)慢、成績(jī)差的學(xué)生，更應(yīng)該得到老師的關(guān)注。最后，建立朋友型的師生關(guān)系。其實(shí)，教師與學(xué)生的交流，不僅僅只是在課堂中互動(dòng)，我們應(yīng)該把更多的交流時(shí)間放到課后或除教學(xué)以外的其他時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，從而建立良好的師生關(guān)系。如在課余時(shí)間，與學(xué)生一起游戲，一起打球，一起玩耍等。又如，和學(xué)生通過(guò)QQ、微信等平臺(tái)交流。總之，當(dāng)師生之間建立起一種和諧友好、彼此接納的關(guān)系以后，學(xué)生自然而然就會(huì)喜歡我們，進(jìn)而也就喜歡我們所教的學(xué)科了。

2.以學(xué)生為主體，構(gòu)建人人參與的高效課堂

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造高效優(yōu)質(zhì)的課堂。”因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要打破原有的“一講到底或一練到底”的灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)教法，建立以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為學(xué)習(xí)方式的新的高效課堂教學(xué)模式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響最大，在同學(xué)、家長(zhǎng)、教師及其他外界因素中，教師占39%。由此可見(jiàn)，教師的教學(xué)方法、課堂組織能力、教學(xué)評(píng)價(jià)等直接關(guān)乎學(xué)生是否喜歡我們的課堂。所以，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：一是采用小組合作學(xué)習(xí)模式。二是實(shí)施分層教學(xué)，分層作業(yè)法。三是建立多元化、形式多樣化的評(píng)價(jià)方式。

3.合理運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)校十個(gè)班級(jí)，其中有九個(gè)班級(jí)安裝了集聲、形、圖于一體的交互式電子白板。通過(guò)近兩年的教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)，合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升還是有很大幫助的。尤其是白板在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。如一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1-5的認(rèn)識(shí)教學(xué)，借助學(xué)生喜歡的各種水果、動(dòng)物、文具等精美的圖片以及各種有趣的動(dòng)畫(huà)、游戲等，吸引了學(xué)生注意力，豐富了課堂教學(xué)容量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.正確引導(dǎo)家長(zhǎng)，做好學(xué)生的家庭教育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，因此，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)，做好學(xué)生的家庭教育，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是十分有必要的。兩年以來(lái)，學(xué)校通過(guò)多次家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀，同時(shí)，要求三至六年級(jí)的家長(zhǎng)，每天晚上的家庭作業(yè)實(shí)施家長(zhǎng)檢查簽字制度，取得了良好的成效。

總之，興趣是最好的老師，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)就會(huì)逐步提升，而正因?yàn)槌煽?jī)提升了，也才會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

注：本文系甘肅省“十三五”2018年度教育科學(xué)規(guī)劃課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》研究成果，課題編號(hào)：GS[2018]GHB3113。

編輯 張佳琪