談小學數學教學中如何培養學生的創新意識

唐貴安

摘 要：隨著時代的不斷變化發展，教學也進行了一定程度上的改革與創新。在進行小學數學教學的過程中，要有意識地對小學生創新意識進行培養，這對于小學生的學習與成長來說是至關重要的。對小學數學教學過程中培養學生創新意識的方式與途徑進行了介紹、分析與研究。

關鍵詞：小學數學;學生;創新意識

隨著新課標的不斷改革，在進行小學數學的教學過程中，不能單一地讓學生對數學概念、公式、法則進行了解，要引導學生自主進行學習，同時也要積極地培養學生的創新意識，對問題進行自主的解決，讓學生成為小學數學學習的主體。小學數學教師在教學中，可以通過創設情境，激發學生的好奇心與積極性，這樣可以讓學生主動地對知識進行探索，更好地培養學生的創新意識。

一、創設情境，培養學生創新意識

小學數學的教學過程也是一種師生情感交流的過程。老師要根據所講授的內容創設相關的情境，這樣可以讓學生更好地發現問題，對問題進行探索，從而營造一種輕松愉快的學習氛圍，使學生的思維更具有開放性與自由性。大多數學生對數學學習有很強烈的興趣，有學習興趣的時候就會形成學習動力，良好的思維活動是以興趣與情感為基礎的，在創設情境方面，要使學生的學習熱情與其積極性得到有效的激發，從而更好地對思維進行創新。要積極鼓勵學生進行自主學習，對問題進行溝通交流，從而推動學生創新意識的形成。根據學習內容創設情境，引導學生對相關的知識進行探索，可以設定問題情境，這樣可以激發學生的好奇心，更好地對問題進行探索與交流。

二、老師要充分利用學生的好奇心

當學生有一定的學習動機的時候就會對數學產生一定的興趣，從而使思維得到更好的發展，具有一定的動力。小學生的天性具有活潑、好奇等特征，當遇到一些事情的時候，他們就很想得到結果，想知道問題是怎么形成的。所以，在進行小學數學教學的過程中，可以有效設置懸念與問題，創設相關的情境，讓學生在問題的條件下產生一定的求知欲望，這樣可以更好地進行小學數學的學習，對問題進行積極的思考與討論，更好地滿足自身的好奇心，使創新意識得到有效的培養。在活動當中也可以讓學生進行實際的操作，增強創新能力，學生進行動手、動腦等方式對新問題進行探索，可以更好地使創新能力得到發展。在教學過程中，還要充分與實際問題進行有效的聯系，這樣可以讓學生對數學有更好的應用能力，使學習動機得到有效的激發，當學生擁有一定的學習動機的時候，就會對學過的知識進行充分的表現，用積極的態度去應用，這樣老師可以更好地挖掘學生的潛在能力，培養創新能力。

三、創造良好的學習環境，讓學生敢于創新

相關實驗研究表明，學生在輕松、自由、快樂的學習環境當中進行學習，學習的思路就會更加的開闊，思維更加的敏捷，可以更好地參與到學習活動當中，由被動學習轉變為主動學習，這樣可以更好地產生創新思維的火花。老師為了更好地對學生創新意識進行培養，要創設一種以學生為主體的思想觀念，在學習環境和氛圍中，要尊重學生，由師生關系轉變為朋友關系，對學生提出的問題更好地解決，不能只停留在老師講授這一單一過程中，還要讓學生將自己的建議與意見大膽地表達出來，更好地參與到教學過程中，要敢于創新，不斷進步。

在進行數學教學的過程中，可以進行小組學習，這樣可以讓學生充分發揮出自身的優勢與作用，優等生可以幫助中等生學習，學習困難的學生也可以得到一定的幫助與提高，為學生提供一種輕松、活潑、互幫互助的良好學習環境，使學生更加積極進取，對問題進行不斷的探索，形成創新意識，通過一種創新精神，對知識進行有效的獲取與應用，更好地適應學習環境的變化，使創新品質得到有效的形成。

四、培養合作精神，激發創新思維

傳統的數學教學模式是老師講授，學生學習。學生只是一個接受知識的“機器”，不存在創新，這就導致學生不能對知識進行深化的了解與更新。低年級的學生在學習的過程中沒有合作的習慣，這樣不利于學生之間進行互幫互助、補充知識，不存在整體合作與競爭的意識。因此，要培養學生的合作精神，激發學生的自我創新能力，充分發揮出自身的優勢。在數學教學課堂中，要充分突出學生的主體地位，老師要起到一定的主導作用，通過不同的方式充分調動學生的積極性，培養學生的能力，讓學生得到全面的發展。培養學生的合作精神，在合作中對知識進行更深入的了解，同時也可以對不同的觀點進行表達與溝通，擁有更多的知識，開闊自身的視野，更好地培養創造能力。

總之，時代的不斷變化發展，給教育行業提供了一定的發展機遇，所以在進行教學過程中，要做到與時俱進，不斷發展。在進行小學數學教學的過程中，要培養學生的創新意識與創新精神，使他們具有一定的創新能力。在教學過程中，老師要創設相關的情境，激發學生的好奇心，提高學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，使他們的創新能力得到有效的提高。老師要對自身的教育觀念進行優化與完善，讓學生成為學習的主體，培養更多的高素質人才，適應社會的變化發展。

參考文獻：

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[2]劉群.如何在小學數學教學中培養學生的創新意識[J].數學學習與研究，2019（14）：55.

編輯 高 瓊