立德樹人理念在高中政治教學中的應用探索

摘?要：隨著社會的不斷發展，教育也在與時俱進，在教育的發展長河中，素質教育的發展也逐漸地得以重視，在高中政治教學過程中老師也將學生的德育教育放到首要發展地位。在高中政治教學過程中應用立德樹人要本著以人為本，重視對學生的思想政治教育，讓其擁有正確的三觀意識，從而培養出思想品德良好的學生。本文就從立德樹人理念在高中政治教育中應用的重要性以及立德樹人是如何在高中政治中進行普及應用的策略展開分析，讓老師能夠充分利用教學資源，加強德育教育，將高中素質教育落到實處，從而讓學生能夠在高中政治教育過程中全面發展自己的綜合素質。

關鍵詞：立德樹人;高中;政治教學;應用探索

所謂高中政治，就是對品德的綜合教育，讓學生繼承優秀的傳統美德，讓自己的思想綜合素質得到全面的發展。高中政治老師就需要在教學過程中遵循立德樹人的理念，并以自身提供示例，成為學生思想素質發展道路上的指路明燈。此外，素質教育的關鍵點就體現在高中政治教學過程，讓學生整體素質得以提高是高中政治教學目標，提高學生的思想道德素質是其根本要求，如此一來學生的思想自然會得以提升。培養出未來建設祖國的后繼者，必須思想品德高尚，擁有美麗的靈魂，才能真正地承擔起使國家繁榮的沉重責任。

一、?在高中政治教學過程中立德樹人理念樹立的重要性

高中政治對學生來說是無聊的課程，也是學生精力最不容易投入和最容易開小差的課程。高中生傾向于專注于諸如數學，語文和英語等高優先級別的學科，并且往往不關注政治，歷史，體育或其他領域。在高中課程中，就大學錄取率和學生優異的成績而言，教師對學生進行道德教育的重視程度往往就會被忽略掉。所謂的立德樹人理念就是將道德教育放在首位，并對人們進行教育，只有提高了思想政治教育水平，他們才能成為社會主義建設的支柱，對祖國的未來發展承擔重大責任。立德樹人的教育理念在高中政治教育中具有以下重要性：

（一）?有助于提高高中生的思想意識

以人為本，首先要教育人，其是立德樹人理念的根基。立德樹人理念的教育起點就是思想，只有意識形態堅定才被認為是合格的高中學生。這就是為什么學校和教師總是將育人放在教育的首位，把學生的思想品德教育放在重要發展教育點的位置上，如此一來學生的思想自然會得以提升。

（二）?幫助提高教師自身的思想觀念和道德素質

對于立德樹人理念來說，對學生進行思想政治教育的老師的教育姿態是非常重要的。老師是學生生活方式的指南，只有老師通過親身示例指導，向學生展示正確的生活方向，才能讓學生明確自己正確的人生道路。

（三）?使得教育方法得以創新

立德樹人理念中的育人為先可以通過教育方法上的創新來幫助老師在教育上的效率得以提高，只有一開始就進行德育，才能使得德育教育的關注度得到提高。

二、?擴大課本知識范圍，提升課堂教學效率

傳統的高中政治課堂教學具有很多內容，這就難免會有許多深層次難以理解的知識點。在新課改的大背景下，高中政治教育過程中就要求對德育的教育更加地重視，要求學生做到全方位的發展。老師需要做到的就是在高中政治的教學課堂中全面講解教科書本知識，講解教科書的思想和精神實質，與現實生活做到緊密的聯系，在社會和學生發展的背景下引導學生一起對教學內容進行探索，讓學生學會將學到的知識有效地應用到實踐生活中去。老師要在經濟全球化和文化多元化的發展大環境中，學會選擇能跟上社會發展潮流的相關內容進行教學，讓學生發現問題和解決問題的能力得到提高，同時讓學生能將知識靈活地應用到實際的生活當中，并使學生的生活方式規范化。這就需要老師在教學過程中要注重提出問題的實際性，通過問題的提出使學生更接近生活，并激發學生對學習的興趣度。

以高中政治教育過程中市場資源配置教學為例。在市場交易環節中，人們的支付選擇多種多樣，他們可以先付款后對貨物進行確定，也有人可以貨到付款，或者他們可以收到貨物后，過幾天對款項進行支付，也可以在異地收取貨物。今天社會科學的發展速度令人愉悅，公司生產的產品越來越復雜，消費者的使用率也越來越高。然而，商品交易市場中存在更困難的問題之一就是假冒偽劣產品不斷增加，消費者沒有真正識別貨品的特定能力，企業總是比消費者更了解產品屬性。高中政治老師可以針對以上存在的問題讓學生進行思考：針對以上的消費狀況，消費者消費過程中隱藏著哪些危險？從消費者的角度來看，我們如何有效消除這些安全風險？學生通過對以上問題的思考，就可以對建立社會信用體系有更全面的了解，此外還使得學生對道德誠信有了更加深切的體會，讓學生能夠增加對道德誠信的重視度，如此一來就可以在教學過程中逐漸完成對立德樹人的滲透。

三、?在傳統課堂教學的基礎上進行轉變和再創新

高中政治知識的學習過程本身就是一個漫長而枯燥的過程，再加上傳統的教學方式使學生對其學習的積極性和樂趣性就會大大地降低，在高中政治教學中深入立德樹人的教學理念，一定程度上就要求老師要在教學方式、方法和模式上進行創新。在信息發展如此快速的世紀中，可以更加的在課堂上采用多媒體信息技術，為高中政治課堂增加更多的活躍元素，提高教育效率，這不失為教學模式上的一個很好的創新點，如在高中政治教學過程中微課和慕課的應用。微課就是通過約10分鐘的短視頻模式播放視頻，有針對性地表達教學內容。

在高中政治教育過程中老師首先要了解每個學生的學習特征，并將書本學習與個人的實際生活相結合，這是課堂上德育設計的主題。對于課堂教學，有必要聯系學生的實際情況，讓課堂學習氛圍充分調動起來，提高學生自主學習興趣。在當前時代，科學技術的發展速度正在加快，在高中政治教育過程中，教師可以利用科學技術來創新教學模式，為學生提供個性化教育，并在學習過程中充分激發學生的自主創新能力。在課堂教學過程中使用多媒體教學設備讓難以理解的知識動起來，變得讓學生更易理解，以達到發掘學生的創新能力的教育目的。以教授高中政治中價值和價值觀知識點舉例，老師可以在此教學環境中引入張麗莉老師舍身救學生的事跡，開拓學生的思想領域。

四、?開展各種實踐活動，使理論做到與實際的結合

在中華上下五千年的文化發展長河中，我國靠著民族文化和精神的文化發展根基，培養出一代又一代的有志青年。在進行“中國文化與民族精神”政治課程時，應將傳授的知識與生活做緊密的聯系，以增進民族文化在學生心中的地位。針對學校這個大的角色來言，可以展開相關主題的社會活動，讓學生積極地參與到活動中去深入對民族文化的理解程度，以達到弘揚高中思想和道德修養的目的。

在高中政治教學過程中，提高學生的實踐能力和社會參與性是至關重要的，只有將學到的知識有效地利用到實踐生活當中，才能使學生對知識做到有效的攝入的重要驗證。實際上，學生的價值觀是在社會實踐的過程中逐漸養成的，這就意味著學生要走向社會，走向世界，要學會在實際的生活中修煉自身思想道德素質，形成正確的三觀意識。我認為所謂的實踐學習就是一種將個人知識與學習能力相結合的現代學習方法，這種學習方法突破了傳統教學模式的局限性，使學生能夠以實用的方式加深他們所掌握的書本知識。最后，了解德育的真正教育作用，改善學生的思想意識，并改變學生的行為。以“文化創新的途徑”教學過程舉例，教師不僅需要教學，還需要指導學生在業余時間收集有關文化創新的信息，并總結他們對文化創新的個人理解。在這個過程中，教師不應對學生施加過多的要求和約束，這樣他們才能獨立發揮，并具有一定的自主權。這種現代的教學方法不能探索學生的獨立探索技能，但可以提高學生之間的團隊合作能力，使學生能夠展示主觀能動性并徹底學習教科書知識，從而讓立德樹人的理念得以在教學過程中應用，讓教學取得事半功倍的效果。

五、?普及立德樹人理念，讓學生思想意識提高，擁有正確的三觀意識

糾正學生的三觀是高中政治教學的實質，所謂的三觀即人生觀、價值觀、世界觀，發展學生社會主義核心價值的基礎是學校教育，樹立正確的三觀意識對高中學生不管是未來上大學，或是上社會，抑或是走向工作道路都有重要的積極作用，并且三觀意識也是高中學生未來發展必不可少的重要品質。學校和老師需要充分利用先進的教育模式和教育理念來提高學生對馬克思主義哲學的學習興趣。就比如慕課網上有這么一堂課，它講述的就是人工智能是否可以代替人類的意識，人類意識從何而來，機器已經在圍棋比賽中擊敗了人類，能否說明機器的意識是存在的？這是現代人普遍關心的問題。通過慕課訪談式的開放教學模式，學生和老師在課堂上相互交流并自由發言，以增進他們對人類意識的理解。

六、?總結

高中政治教育的主要目的是培養對國家具有社會主義核心價值觀的社會新成員，學校和大多數高中教師需要遵循立德樹人理念，本著提高學生思想素質的目的，運用先進的教學方法創新教育模式，以提高高中政治教育的教學效率。在高中政治教育過程中，老師要對班級學生的客觀學習情況進行整體的掌握并尊重學生的個性，優化課堂中的課程內容，以提高學生的學習積極性，促進學生素質的全面發展。

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作者簡介：段富寧，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣第三中學。