談在興趣引領下的初中美術教學

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(河北省唐山市樂亭縣汀流河鎮汀流河初級中學)

學習初中美術這門課程，教師要重點培養學生的美術學習興趣，從學生的具體特點入手，抓住影響學生美術學習興趣的因素，有針對性的提高學生在美術學習中的積極性，讓學生能夠通過美術的學習，提高自己的綜合素質，從而更好的實現素質教育的基本目標。為素質教育改革的不斷推進和成效的獲得，發揮重要的促進作用。因此在下面的內容中，筆者將主要圍繞提高學生初中美術學習興趣的諸多問題，談自己的一些認識。

一、從學生的喜好出發，培養學生對初中美術課程的興趣

我們引導學生學習初中美術這門課程，要重點的從學生的喜好特點出發，去吸引學生學習的興趣。興趣是最好的老師，我們要培養學生學習美術的興趣就得了解學生，因材施教，允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同方向，承認學生存在的個體差異，承認學生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱，給學生以充分的尊重，從而培養其學習興趣。而且為了最大的激發學生的學習興趣，教師可以給學生們更多的自由選擇權，在課堂之上，教師傳授的是一些技巧，然而通過這些技巧完成什么樣的作品，是需要學生自己進行選擇和創作的。學生可以根據自己的想法，來構思整幅圖畫，學生在繪畫的過程中，可以充分的發揮自身的想象力，用自己的想象空間，去豐富自己的畫作，而在這個過程中，學生感受到了創作的自由和精神世界的豐富。而且教師也可以發現，學生們在繪畫的過程中，的確表現出來一些差異性，有的學生可能有著比較好的繪畫功底，所以，他們在繪畫的時候表現出來較為成熟的思維方式，畫出了較為美觀的構圖，而有些學生因為底子薄弱，所以，在繪畫的時候也缺乏自信。他們不想畫，而且畫的時候手也會哆嗦。這樣的學生，教師就需要多給他們一些鼓勵，讓學生一點、一點地建立起來對于美術這門課程的信心，相信自己只要用心，就一定會學得越來越好。

二、增強學生在初中美術學習活動中的自我體驗，通過參與式的學習方式來提高他們的學習興趣

一般來說，學生在學習的時候，如果只是傾聽老師的理論講授，而沒有多少時間進行實際的操作，他們的興趣一般不會太高，所以尤其在初中美術課堂上，教師要精講，把重點的內容講解出來，然后一邊指導學生繪畫，一邊讓學生進行實際的繪畫練習，這樣的教學方式，學生會更加喜歡，而且可以收到更好的學習效果。

因此，在初中美術課堂上，教師要讓學生帶足繪畫以及手工制作的工具，這樣，可以在課堂上，隨時地進行實際的繪畫練習和手工制作的練習。有的學生不習慣戴這些用品。那么，在課堂上，他們可能無所事事。參與課堂教學的積極性也便降低了。所以，教師要引導學生養成良好的習慣，一到美術課堂上就準備好要帶的東西，這樣，學生可以保持一種積極參與的狀態。

為了讓學生加強在美術課堂上的練習體驗，教師也可以通過現場繪畫做示范的方式來引導學生。很多的老師在美術課堂上，為了節省時間，提前把學生要繪畫的作品制作在多媒體課件上，只需要播放給學生，然后進行適當的講解。這樣的方式給學生的直觀體驗性會稍差一點，他們在自己練習的時候也會找不到頭緒和步驟。因此，為了提高效果，為了增強學生自我體驗的強烈感覺，教師可以帶領學生一起來畫。一個步驟，一個步驟的去完成，學生跟隨著老師的這個繪畫的過程，也便掌握了更多的技巧。

三、在初中美術教學中，引入電化教學的手段來提高學生興趣

美術這門學科是一門藝術類的學科，給人們的視覺帶來深刻的印象，所以，通過視覺的方式來獲取信息，也是美術這門學科的基本特點，同時美術也會通過視覺的方式，傳遞給外界信息。所以，通過信息多媒體技術的積極參與，教師可以在課堂上，充分地為學生展示一些示范作品，讓學生認真地觀察，提高學生在學習活動中的感悟力。教師也可以給學生呈現出更多的美術作品，展現出更多的美術學習資源，而且可以瀏覽更多的美術學習網站。在互聯網上有很多的美術學習愛好者，他們經常會發布自己的作品，并且討論一些具體的技法，這些都是美術愛好者的天堂。

總之，我們要提高學生對初中美術這門學科的興趣，要讓學生在興趣的引領下快樂而高效地參與學習，體會到美術學習獨有的快樂，提高他們的藝術素養。教師要豐富自己的教學手段，為學生興趣的提升做好充足的準備。