運用智慧課堂 提高課堂效率

魏秀娟

摘 要：伴隨教學改革活動良性發展，教學創新領域不斷拓展，其中智慧課堂是“互聯網+”教學改革下的產物，將信息技術、數字資源與教學內容關聯在一起，使教學更具實效性，貫穿備課、輔導、上課、測試、作業布置等育人環節，課堂教學效率得以提高。從多學科角度出發，探析運用智慧課堂，提高課堂教學效率的方略，以期推動教育活動朝著信息化“2.0”時代發展。

關鍵詞：智慧課堂;教學效率;以人為本

智慧課堂主要是指應用信息技術展開教學活動的課堂，其在教學中的應用具有如下價值：其一，立足網絡整合教育資源，編設具有特色的教學方案;其二，根據學生學習心理轉變知識表現方式，將圖片、文字、聲音、視頻等視為知識輸出媒介，吸引學生關注知識、參與互動、積極思考、高效學習;其三，積累教育經驗，為教改事業高效發展奠定基礎?；诖耍瑸樘岣叱踔杏速|量，探析運用智慧課堂，提高課堂教學效率的要點、阻力及方略顯得尤為重要。

一、運用智慧課堂，提高課堂教學效率的要點

1.興趣先導

為發揮智慧課堂育人優勢，教師可借助信息技術多渠道輸出育人內容，同時引導學生互動、探討、思考、學習。例如語文教師在進行《背影》一課的教學時，可以在課前讓學生拍攝一些父親工作、忙碌時候的背影上交給教師，教師整理好做成短片，并且于網絡中整理一些辛苦勞作的父親們的背影單獨做成短片，在講課時依次播放兩部短片，第一部讓同學們識別各自父親的背影，并講述對自己父親的印象;第二部短片看完后，讓學生寫一篇500字左右的論文，介紹自己父親的外貌、工作及性格，并闡述對父親的愛，課后布置作業，要求學生回家后給父親誦讀作文，增進父子感情，培養學生觀察、寫作能力。

2.以人為本

智慧課堂主體是學生，教師需靈活運用信息技術及多媒體設備展開育人活動，確保相關活動可被學生所接納，以信息化育人模式為紐帶拉近學生與教學內容的距離，滿足其學習訴求，做到時時可學、處處可學。例如，教師在布置課后作業時可根據學生學習動態設計層級化、數字化、人性化練習題，同時在線批改學生作業，有針對性地指出學生的易錯點，幫助學生改正解題錯誤，提高作業布置有效性。

二、運用智慧課堂，提高課堂教學效率的阻力

1.教師應用智慧課堂的能力有待提高

與傳統育人體系相比，智慧課堂的運用要求教師具備一定的信息技術素養，且具備整合技術、資源、管理的能力。但是部分教師信息技術能力不足，還有部分教師因輕視信息化教學重要性，未能將其視為學校發展規劃重要一環，使智慧課堂教學資源隨之緊縮，無法滿足高效育人需求，影響初中教學成效。

2.智慧課堂育人體系需要完善

智慧課堂打破線上、線下育人局限，將教師與學生、家長通過網絡關聯在一起，使教學體系得以延展，并在備課、教學評價、作業布置、教學方案設計等領域予以滲透，需配套育人體系作為支撐，避免出現信息化教學目標模糊、教學行為過于盲目等消極現象。

3.智慧課堂中的教學方法有待創新

為妥善運用新時代教育資源，發揮智慧課堂育人優勢，使學生全身心投入到教學活動中，教師應積極改進育人方式，豐富教學模式，創新教學手段，多角度輸出信息化教育理念，為提高課堂教學效率奠定基礎[1]。

三、運用智慧課堂，提高課堂教學效率的方略

1.為科學運用智慧課堂，提高教學效率準備充足條件

一方面，學校應完善信息化教育網絡育人體系，及時升級教學設備及辦公軟件，借助網絡與學生移動設備連接在一起，以便教師及時推送微課、作業，在線與學生進行互動;另一方面，教師應從主觀出發接納智慧教育理念，接受信息技術、數字資源對其教學形式帶來的改變，轉變育人觀念，如應用辦公軟件設計教案，在教學時靈活操控計算機及學生電子書包等設備，根據學生學習需求借助網絡調整教學內容，優化配置育人資源，繼而使教學效率得以提高。

2.完善智慧課堂教學體系

根據學科建立資料庫，及時搜集、存儲、應用數字教育資源，為打造校本化智慧型課程體系給予支持，突出本校育人優勢。例如英語教師可將課外英語閱讀視為教育資源之一，這要求學校全部英語教師共同參與，閑暇之余和課堂教學時，教師將好的英語文章進行整理、誦讀，并錄制視頻、音頻，利用自習課的時間為學生播放，培養其英語語感和探知欲望。通過建立英語資料共享庫，使教學質量得以提高，同時達到提升學生核心素養的目的。

3.創新智慧課堂中的教學方法

創新是智慧課堂提高教學效率的必由之路，例如語文教師在以“工匠精神”為主題引導學生進行寫作練習時，可應用信息技術為學生播放玉雕、蘇繡、紡絲等民間工藝制作過程的相關記錄短片，學生不禁被民間工藝所吸引，同時產生探索欲望。教師鼓勵學生借助網絡搜集個人較為感興趣的工藝知識，在探索發現進程中體悟“工匠精神”，確保學生言之有物，將自身情感滲透在作文中，提高學生寫作質量，發揮智慧課堂教學優勢[2]。

綜上所述，智慧課堂是時代發展的產物，為完成新時代教改任務，學校需重視發展智慧課堂，為教師科學運用智慧課堂提高教學效率準備充足條件，完善智慧課堂教學體系。在完善資源應用體系前提下推行配套考評體系、教研體系等，助力智慧課堂發展，創新智慧課堂中的教學方法，繼而提高課堂教學效率。

參考文獻：

[1]秦友娟.用質疑點亮語文課堂的智慧之美：關于如何提高語文課堂效率及學生閱讀質量的思考[J].小學教學研究（教研版），2019（6）：57-59.

[2]王麗.論初中數學智慧課堂的構建與實踐[J].科教導刊-電子版（上旬），2019（8）：216.

編輯 郭小琴