初中語文教學中德育滲透的有效方法探析

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(山東省濱州市濱城區濱北街道辦事處北城中學)

初中階段是學生形成三觀的重要階段。老師的作用不僅僅是教書，更重要的是育人。我們常把老師比做辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵，肩負著祖國未來人才的培養。隨著時代的進步，國家對于人才的要求已經不僅僅是對于學術知識的考驗了，更重要的是對學生思想與技術雙方面的要求。一個思想品德低下的人，即使有著很高的學術素養，也不會被社會所認可。思想決定著人們行動的方向，在初中語文教學中，要逐漸滲透德育教育的知識，老師以身立法，充分發揮德育精神，給學生做一個積極向上的榜樣，營造一個德育課堂，讓學生時刻感受德育精神的熏陶。老師要結合教材內容，發掘其中的德育精神，讓學生充分理解德育概念，將德育精神與課內外結合在一起，相輔相成形成一個結構更加緊密、知識更加有層次的德育精神教育，以達到在語文課堂上滲透德育精神的目的，促使學生形成正確的人生觀、道德觀、價值觀，從而達到教書育人的終極目標。

一、注重情感熏陶，滲透德育教育

在語文的學習中，很多文章都帶有一定的感情色彩，將文章中的感情與服務精神相結合，培養學生德育精神。不同的文章帶有著不同的情感，每篇文章所表達的情感不同，給學生帶來的德育教育也不相同。老師應該帶領學生細細品味文中精神情感，分析主人公所具有的良好的精神品質，體會主人公的情感。同時在語文教學過程中，老師還應該充分給學生發言的機會，讓學生自主地探索文章所蘊含的精神品質，促使學生在探索中學習，在學習中進步。

例如，在初中語文學習《紀念白求恩》一文中，詳細地介紹了白求恩在抗戰期間來到中國幫助中國人民抗戰的無私奉獻以及堅守崗位的精神。在教學過程中，老師可以結合當時的抗戰歷史，培養學生愛國主義精神和強烈的民族責任心，要不忘歷史，時刻緬懷先烈，從而促使學生有意識的努力學習，成為國家未來的希望棟梁。在學習《皇帝的新裝》一文中，用諷刺的手法披露了人們的虛偽。一個“騙”字，貫穿全文，從開始的騙局，身邊大臣平民假裝衣服的華麗，到小孩子拆穿騙局，深刻地揭露了皇帝及身邊眾大臣的虛偽丑惡，奸詐虛榮，同時贊揚了不懼權貴，敢于說出事實真相的大無畏的童心。在這篇文章中，全文用通俗易懂的語言，童話的形式，文章更加生動有趣，同時也教育了學生，不要丟失童心，要學會明辨真假，堅持初心。在初中語文課文中，很多文章都體現了愛國主義精神，敬業奉獻，有民族責任心，助人為樂，尊師敬長等精神品質，對于文章的學習，要細致充分，將其中細膩的情感充分剖析，培養學生德育知識。

二、作文訓練，滲透德育精神

在語文中，作文占據著重要地位。學生自己寫出來的文章，和讀其他人寫的文章是完全不同的體驗。在寫作過程中，老師要選取有德育意義的題目進行練習。學生只有真正了解德育知識，在思想里充滿德育精神，才能把相關的理論表達在自己的作文上，這是檢查學生德育思想的一種手段。同時，作文也最能體現學生的心聲情感，通過筆頭來表達自己的真實情感，更能表現出學生的思想。比如在寫《一件難忘的事》時，通過自己真實經歷，表達出自己難忘的是什么事，為什么難忘，在寫作中不知不覺間就可以表達出自己的真情實感，培養學生的德育精神。

三、言傳身教，老師起帶頭作用

對于大多數的學生來說，老師的話可能比家長的更加有效，他們從小就在老師的教育下慢慢成長，對老師更為崇拜，他們相信老師，認為老師是最厲害的人。所以，老師對于學生的影響不可謂不大。一個學生一生中能遇到一個好老師是學生的幸運。

老師在語文的教學中，應該把德育教育作為基本，在德育教育的基礎上，在進行其他方面的教學。教書育人，本就是不可分離的，一個人如果沒有人的基本操守，是無法被身邊人所接受和認可的。同樣，一個沒有德育素質的老師，也不會被學生所喜愛。老師要以身作則，對學生有嚴格要求的同時，也要嚴于律己。在課上，不抽煙，不接打電話，不著奇裝異服，不濃妝艷抹。只有老師個人素質的提高，才能給學生做一個好的榜樣，讓學生信服。在日常中，老師應與學生以朋友的方式相處，不要把自己高高掛起，要深入學生內部，全方面了解每一個學生的優缺點，對不同的學生給予不同的幫助。同時，對學生的教育不能以“印刷”的形式，應該針對不同的學生的特點進行不同的教育。學生是祖國的未來，老師是青少年學生的榜樣，一個有著高素質高品德的老師，他的學生一定也是一方翹楚。人的行為是會受身邊的環境和身邊人的影響而改變的，所以，一位好的老師會給學生帶來好的影響，營造一個好的氛圍，在德育精神素養的熏陶下，潛移默化培養學生的精神品質。

四、結合課外活動，在實踐中滲透德育精神

課堂的知識不能脫離了生活，知識源于生活高于生活，回到生活中尋找知識，通過課內課外相結合的方式對學生進行綜合教育，體驗了德育精神與實踐相結合。課內的知識大多來源于課本文字，這些知識全，但是學生沒有經過實踐，不能切身地感受到德育精神的力量。所以，將德育精神與課外實踐有機的結合起來，就顯得非常重要了。老師可以組織學生走進歷史博物館，了解我國淵源歷史，培養學生的民族榮譽感；走進抗日紀念館，讓學生牢記歷史的屈辱，培養學生愛國主義精神，讓學生將建設國家當作自己的責任。課外的活動比課內文章教育更加生動，將事物擺在學生的面前，學生接受起來會更加容易，所以在課外實踐活動中，德育教育的滲透是至關重要的。

五、結語

我國是一個歷史悠久的文明古國，繼承弘揚我國傳統的精神品質和傳統美德，是青少年一代的責任。作為一名中學生，德育教育是其成長的必須教育。一個人沒有了基本的品德，就失去了底線。未來的生活工作中，沒有了道德底線是一件十分可怕的事情。所以，在初中階段，老師在語文課堂上要滲透德育知識，并以身作則，將德育知識時刻放在心上。老師應該對學生進行鼓勵式教學，對于學生取得的進步，及時表揚。學生都是在鼓勵中進步的，讓他們充滿自信，對于不同層次的學生也要給予同等的對待，做到關心每一位學生。老師要用自己的耐心，責任心關愛學生，培養學生的德育觀念。