初中生歷史學科素養形成策略探究

陳小燕

摘 要：歷史在初中階段的教育教學中也占有非常重要的一席之位，歷史作為一門人文社會學科，其中蘊含著燦爛的中華文化和古老的中華文明，如果能夠在教學中培養學生們養成良好的歷史學科涵養，對于學生們人生觀和世界觀形成與完善都是非常重要的，因此，學好歷史學科非常重要。

關鍵詞：新課改；初中歷史；學科素養；形成策略

歷史作為一門學科，承載著傳承中華上下五千年文明歷史的重任，是學生們必須要認真學習且要學好的一門課程。學好歷史可以更好地豐富人們的生活，開拓人們的視野，有助于人們更好地形成完善的世界觀、人生觀和價值觀，是一門能夠幫助人們生活得更好的一門藝術。

漫漫歷史長河中孕育了多少名人軼事、燦爛的文明，歷史中蘊含著很多古代的大小事件，從朝代更迭，帝王將相的生老病死到尋常百姓家之事。在當下的社會發展中，如果我們每一個人能夠對歷史古典史實有比較清晰的了解，我們就能在今天的生活中過得更加豐富多彩，少走很多彎路。新課改實施以來，教師們一直在不斷地探究和創新，期待自身的教學技能能夠始終保持與時代接軌，為學生們的學習提供更有益的幫助。那么，在新課改的教育背景下，為了更好地開展歷史教育教學工作，培養學生們養成良好的歷史學科素養，教師在教學中應當做出哪些調整呢？

首先，注重加強教師對于新課改相關政策內容的理解；在此基礎上及時調整教學思路，甄選適合學生們學習的教學方案，確保自身教學始終扣緊時代脈搏；增強高新科技在歷史教育教學中的運用，這對于新課改下初中學生歷史學科修養的提升和培養都是非常有幫助的。師者，傳道授業解惑也。教師作為學生們在校期間重要的戰略合作伙伴，對于學生們學習能夠產生重要的影響。伴隨著新課改的到來，教師們面對新課改是比較迷茫的，因為對于教師而言，這種新的教育教學政策也是一種新生事物。而教師作為學生們人生道路上重要的引路人，就一定要做到終身學習、為人師表，要以培養人才為己任。

因此，為了能夠給學生們的學習提供更多有益的教學幫助，教師們首先需要保持空杯心態，認真掌握和學習新課改下的教育教學新政策和要求，在此基礎上重新地審視和反思自己以往的教學方式和教學思路，將其中不適合學生們在當前教育環境下學習的一些教學方案予以摒棄，積極探索新環境下適合學生們學習的新方法，確保教師本身的教學始終能夠緊握時代發展的脈搏，能夠滿足社會主義現代化建設對人才的需求。我們都知道，多媒體設備是伴隨著新課改的到來而與教育相結合的，在新的教育背景下，為了給學生們提供更廣闊的知識面，幫助學生們更好地學習歷史知識，教師們必須要嚴格要求自己，確保自身能夠具備熟練操作基本辦公軟件的能力，在此基礎上通過幻燈片或者是網絡視頻、音頻和文字等的形式給學生們提供更多的歷史知識，使得學生們能夠掌握到更多有用的歷史知識，提升自身對歷史學科學習的興趣，對淵博的中華文化產生濃厚的求知欲，這對于新課改下初中歷史教學工作的開展也是非常有促進作用的。

其次，加強歷史教學理論與實踐的結合，在情況允許的情況下可以適當采取游學的方式讓學生們更加深刻地理解歷史文化知識，對古老文明能夠心生敬畏，注重加強實踐探究課程在歷史教學中的使用，采取辯論賽或者是知識競答等的活動方式活躍課堂氣氛，幫助學生們更扎實地記憶所學知識，提升對歷史學科的學習積極性。初中階段的學生本身在學習中面臨著繁重的課業壓力，如何能給學生們的學習減壓是教師們一直在努力探究的話題。而能夠幫助學生們有效提升學習效率的辦法就是使得學生們能夠對學科的學習產生興趣。較之純粹的理論知識教學，如果教師們能夠在歷史教學的過程中，給學生們帶來更多現實的震撼，也將促使學生們對歷史學科的學習產生濃厚的興致。

在新課改的教育背景下，教師育人的核心是注重學生們綜合素質的培養和鍛煉，為了更好地開展歷史教學工作，教師們可以在班級內組織開展多種形式的教學實踐活動，以便于使得學生們能夠參與其中，繼而加深對所學知識的理解和運用能力。比如說，教師可以在班級范圍內組織開展歷史知識辯論賽、知識競答活動等，讓學生們在競爭中及時地調動自己的知識儲備，通過這種競賽等方式，幫助學生們及時查找自身在學習中的不足之處，通過彼此之間的博弈，學習他人的長處，從而幫助學生們更加積極主動地加強對歷史學科內容的學習積極性，這對于新課改教育背景下，教師個人教學效果的提升和學生們歷史學科素養的形成都是非常有利的。

最后，全方位地了解學生各方面的情況，在此基礎上為學生們的歷史學習提供更合適的教學方案。此外，采取講故事的方式開展歷史課堂教學工作對于初中生歷史學習興趣的培養也是非常有幫助的一種策略，將促使學生們加深對歷史知識的記憶能力。為了能夠更好地為學生們的歷史學習提供有效的教學方案，教師們還要加強彼此之間的合作與交流，通過各任課教師之間的交流互動，總結出學生們在學習中存在的一些問題，并且能夠在此基礎上根據教育心理學等方面的一些知識以及來自學生家長的有效教學建議，對學生們進行綜合考量和研究，給學生們提供更符合他們此階段學習的教學方案。如果可以的話，采取講故事的形式給學生們講解歷史知識也是一種很好的方法，對于學生們歷史學科興趣的養成也是非常有效果的一種方式。

歷史是中華文明一脈傳承的重要見證，學生們只有在掌握歷史知識的情況下，才能更好地做到活在當下。無論在怎樣的教育背景下，學生們都必須掌握好歷史學科知識，唯有如此，才能保障學生們始終能夠取得較高的學科成績，在前人的感召下更加積極地學習、生活。歷史是一門能夠教化人、培養人的學問，是一門能夠豐富人們世界觀和人生觀、價值觀的一門學問，因此，擁有歷史學科的素養對于每一位學生都是非常重要的。