“互聯網+”背景下的中職英語創新教學

摘 要：隨著現代信息技術的快速發展，網絡技術已經被逐漸應用到教育行業中，這使得教育更符合時代的發展潮流，尤其是在中職英語教學中，現代互聯網技術的作用更明顯。在“互聯網+”的時代背景下，研究中職英語教學的創新，這對提高中職英語教學的有效性有著非常重要的現實意義。本文主要分析和探討了在“互聯網+”背景下的中職英語創新教學。

關鍵詞：“互聯網+”；中職英語；創新教學

中職英語教學的根本目的是培養更多優秀的應用型人才，并通過多樣化的教學手段，充分調動學生學習英語的積極性和主動性，以此提高中職英語的教學質量和教學效率，在“互聯網+”背景下創新中職英語教學，能夠有效突破傳統英語教學模式的束縛，為英語課堂教學引入新的教學理念和教學方法，極大地豐富英語教學內容和教學形式，為應用型人才的培養奠定堅實的基礎。

一、 “互聯網+”在中職英語教學中發揮的作用

（一） 充分調動學生學習英語的積極性

中職學生最大的問題是他們缺乏一定的學習積極性，相比較其他傳統的教學模式，“互聯網+”教學模式為中職英語教學引入了大量先進的學習資源和網絡技術，可以把原來枯燥乏味的英語知識生動形象地展現在學生眼前，為學生營造出了一個輕松愉悅的課堂教學氛圍，同時也把教材知識引入網絡平臺中，實現了英語知識的轉移，提高了學生參與的積極性。

（二） 有效改善中職英語的教學模式

以往傳統的中職英語教學往往以教師為中心，教師只是一味地在課堂上給學生傳授理論知識，學生普遍都是被動地接受，導致學生的學習速度根本無法跟上教師的教學進度，但在“互聯網+”背景下，教師可以把教學內容遷移到網絡平臺上，讓學生隨時隨地學習，教師通過把網絡上的教學資源有效整合和分享，有助于實現英語教學的多元化。

（三） 極大地豐富中職英語教學內容

傳統的中職英語教學普遍采用的是黑板與教材相結合的教育模式，但是隨著現代互聯網信息技術的不斷發展，在“互聯網+”的時代背景下，中職英語教學必須要緊隨時代發展潮流，有效利用互聯網技術來豐富英語課堂教學內容，網絡上的學習資源是非常豐富和多樣的，它的更新速度也比課本快捷，教師可以利用網絡技術采取情景教學的方式，以此來活躍課堂教學氛圍，拓展學生的英語知識面，提高學生的英語表達能力。

二、 “互聯網+”背景下的中職英語創新教學

（一） 科學合理選擇互聯網平臺

隨著互聯網信息技術的飛速發展以及各種移動設備如智能手機的出現，借助微信和手機而建立起有效的網絡微課平臺，不僅能充分激發學生學習英語的興趣和熱情，還能為中職英語課堂教學注入新的活力與生機，所以在實際的中職英語教學過程中，教師應該合理借助網絡微課平臺，在“互聯網+”背景下不斷探索和創新中職英語教學模式，其中最流行的互聯網教學模式是微課和慕課教學。教師可以把這兩種教學方式運用到英語教學中來，微課教學模式是按照新課改的要求，把教學視頻作為主要載體，然后由教師來重點講解其中的重難點知識，并充分調動每個學生來參與到英語教學活動中，最后再由教師進行總結，促使學生在活動中學到英語知識。其中“微”指的是英語知識點或者教學環節，慕課的教學模式主要是優化微課教學模式，因為微課教學模式主要針對的是某個英語知識點，它根本無法適應整個中職英語教學，也無法有效提高學生的整體英語學習能力，但是采用慕課教學模式就可以很好地解決這一問題。

（二） 落實好“互聯網+中職英語教學”模式

作為中職英語教師，首先要深入了解班級學生的實際情況，緊接著在這個基礎上來建立微信群，讓班長來管理，這樣教師就可以通過微信群把微課推廣到班級中，在正式上課前，學生就能在微課網絡平臺大致了解所學內容，也可以通過微信來轉發給教師，來為教師收集信息提供有力支持，教師把學生發送過來的信息制作成微型網頁，這個過程充分發揮了學生的主體作用，也保障了教學任務的層次性和有效性。在學生完成學習任務后，教師可以依據學生的具體學習情況來及時作出有效評價，可以要求學生以小組合作的方式來展示和互評，最后再由教師評價，這樣的教學模式可以有效提升學生的英語學習水平，從而真正實現中職英語的教學目標。

（三） 不斷優化“互聯網+”應用環境

隨著現代網絡信息技術的不斷發展，目前網絡平臺上的信息也是比較復雜的，所以在“互聯網+”運用到中職英語教學中時，一定要嚴格要求，及時篩選其中的一些信息，要有效避免不良的網絡信息進入教學環節。其中一些英語網絡平臺，尤其是在英語詞匯和語法等多個方面存在一些瑕疵，如果把這些運用到實際教學中，也會導致學生產生同樣的問題，進而極大地影響教學質量，所以教師在實際運用時，一定要及時辨別和修改網絡信息，要選擇符合學生學習需求的信息，這樣才能有效提升中職英語的教學質量和教學效率。

（四） 教師要積極轉變教學思想

中職英語教師是進行英語實踐教學的主要領導者，這就要求教師要在具體實踐中起到良好的帶頭作用，它需要教師積極轉變自身的英語教學觀念，要保證自身的教學思想與新時代緊密結合。只有這樣，才能為提升中職英語課堂的教學質量奠定良好基礎，在新課改中明確指出要積極利用各種教學資源，中職英語教師把英語教學內容和現代信息技術有效結合起來，可以充分尊重學生的主體地位，切實提高英語課堂的教學效率和教學質量。

三、 結語

綜上所述，隨著現代信息技術的普及，我們已經進入“互聯網+”的時代，信息傳遞的快捷性和便捷性為教育事業帶來了很大優勢。在“互聯網+”的時代背景下，作為中職英語教師就應該緊緊抓住這個機遇，充分利用先進的網絡信息技術來不斷改革英語教學模式，以此來突破傳統中職英語教學模式的束縛，在具體實踐中不斷積極探索和創新教學模式和教學手段，充分激發學生對英語的學習興趣，從而有效提升中職英語的整體教學效率和教學質量，為社會培養出更多高素質的英語應用型人才。

參考文獻：

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作者簡介：陳令貴，福建省泉州市，福建經貿學校。