淺談初中數學課堂導入方法與技巧

摘 要：初中數學與小學數學相比難度加大，使很多學生出現了不適應的現象，如不采取科學的教學方法和技巧，極易導致學生學習成績下降，而課堂導入則顯得更為重要。本文對此進行了研究和分析，在分析初中數學課堂導入重要性的基礎上，就如何更有效地開展課堂導入提出了一些有針對性的方法和技巧，旨在為促進初中數學課堂導入更具有科學性提供參考。

關鍵詞：初中數學；課堂教學；導入方法；導入技巧

在當前我國大力推動教育改革的背景下，如何更有效地開展初中數學課堂教學工作，需要廣大教師進行深入的研究和探索，特別是要在構建科學的課堂教學模式方面狠下功夫。課堂導入是課堂教學的重要基礎，不僅對整個課堂教學具有重要影響，而且也會對學生學習興趣、學習效果等具有重要的引導性。從當前初中數學教學情況來看，盡管大多數教師都十分重視課堂導向，力求使課堂教學更具有生動性、引導性以及實效性，但在具體的實施過程中，仍然有個別教師缺乏對課堂導向重要性的認識，在具體的實施過程中出現了一定的薄弱環節，制約了課堂教學的深入開展，需要引起廣大教師重視，并運用系統思維和創新理念，努力探索出一條課堂導入的有效路徑。

一、 初中數學課堂導入的重要性

對于初中數學教學來說，必須在構建系統性課堂教學模式方面下功夫。課堂導入作為課堂教學的重要組成部分，對于促進初中數學課堂教學有效性以及激發學生學習興趣等諸多方面都具有十分重要的價值，廣大教師應當進行深入研究，特別是要將其納入課堂教學體系當中，不斷優化和完善課堂導入模式，力求實現最大效能。通過不斷改革和創新課堂導入方法和技巧，可以使課堂教學模式更具有科學性，這其中至關重要的就是由于課堂教學具有靈活性、多樣性的特點，這也要求教師在課堂導入的過程中要進行不斷的改革和創新，比如在具體的教學過程中，要根據不同的教學內容以及學生的不同情況運用課堂導入方法，教師在這個過程中必須運用創新思維進行，因而對于促進教師教學模式創新具有十分重要的支撐作用。通過不斷改革和創新課堂導入方法和技巧，有利于營造課堂氛圍和提高學生學習興趣，教師通過富有啟發性、引導性、基礎性的課堂導入方法，不僅可以使課堂氛圍更加濃厚，而且能夠引起學生的注意力，進而使學生全身心地投入到學習當中，因而從這個意義上來看，課堂導入不僅僅是教學內容，更是一種教學模式和教學策略，廣大教師對此要有深刻的理解和認識。

二、 初中數學課堂導入的有效方法和技巧

課堂導入具有靈活多樣的特點，初中數學教師在實施的過程中需要不斷總結和提升，并且要學會借鑒他人的課堂導入方法和技巧，努力使自身的課堂導入更具有豐富性、靈活性以及有效性。通過多年教學實踐，要想使初中數學課堂導入取得實實在在的成效，一定要在理念創新和思路創新方面下功夫，努力使課堂導入發揮更加積極作用。

一是趣味性導入。興趣是最好的教師。在開展課堂導入的過程中，初中數學教師一定要將趣味教學與課堂導入進行有效的融合，進而激發學生的學習興趣，使課堂教學能夠順利進行并取得更大效果。我在開展課堂導入的過程中，高度重視趣味性導入，并且將其作為主要的導入方法和技巧，比如我在開展人教版八年級下冊“平行四邊形”教學的過程中，為了能夠使課堂導入更具有興趣，我進行了科學的設計，在進入教室的過程中，手里拿著平行四邊形教具，并且不斷變化形狀，引起了學生的“哄堂大笑”，我便順勢引導學生“你們知道我手里拿的教具是什么形狀嗎？”，有的同學說是長方形，有的同學說是四邊形，我則因勢利導對平行四邊形的概念、特點以及定理等進行了簡單的介紹，學生聽得入神，再進行深入教學十分有效。

二是過渡性導入。所謂過渡性教育，就是對以前的知識點與課堂教學內容進行有效的融合，通過過渡的方式，強化學生的理解。過渡性導入是一種常用的課堂導入方法，這種方法最突出的特點就是能夠培養學生獨立思考的意識和能力，因而廣大教師一定要深入研究過渡性導向方法和技巧的應用，只有這樣，才能使課堂導入發揮積極作用。我在開展初中數學課堂教學的過程中，將過渡性導向納入課堂導入體系當中，特別是針對學生對以前知識的掌握情況，通過過渡性導入可以有效地發揮復習功能。比如在進行新課教學的過程中，在我之前對學生進行檢驗的基礎上，針對那些知識掌握不夠扎實的學生，運用過渡性導入，并且將“提問”與“導入”進行了有效的結合，一方面為了使知識掌握不夠扎實的學習得以復習，另一方面也使一些學習成績較好的學生進行思考，起到了較好的作用。

三是互動性導入。在“立德樹人”目標下，培養學生綜合素質至關重要，特別是發揮學生主體作用則更具有針對性。我在開展初中數學課堂導入的過程中，將互動教學與課堂導入進行了有效的結合，通過發揮師生互動、生生互動、人機互動的方式，不斷強化課堂導入的互動性，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。我還將多媒體網絡教學與課堂導入進行了有效的結合，在開展人教版八年級上冊“軸對稱”教學的過程中，我利用多媒體技術，通過flash動畫的方式設計了“軸對稱”PPT課件，由于其具有很強的動畫特點，對學生具有很強的吸引力，學生在觀看PPT課件的過程中加深了“軸對稱”的理解。我還更加重視發揮學生的主觀能動性，引導學生與我進行互動，使學生在課堂上十分活躍，教學效果十分理想。

綜上所述，在開展初中數學課堂教學的過程中，科學的導入方法和技巧，對于促進課堂教學的深入開展以及取得重大成效具有十分重要的基礎性和保障性作用。這就需要廣大初中數學教師深刻認識到課堂導入的重要價值，并且要學會運用系統思維和創新理念，切實加大理論與實踐的有效結合，不斷學習、總結、提升課堂導入方法和技巧，特別是要在趣味性導入、過渡性導入、互動性導入等多種導入方法和技巧方面進行深入研究的探索，努力使初中數學課堂導入煥發生機與活力，實現打造初中數學高效課堂的目標，努力培養學生的綜合素質。

參考文獻：

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作者簡介：

崔向婕，甘肅省平涼市，平涼七中。