基于高中美術欣賞課培養學生審美能力

李文武

摘 要：為了提高高中學生的審美能力和鑒賞能力，現階段國內學校均開設了美術課程。立足于當前高中開設美術課程的發展現狀的研究，在此基礎上進一步研究美術欣賞課對我國高中學生的培養意義，不斷改進和完善美術欣賞課程的教學內容，從而提升美術欣賞課程教學的質量和水平。

關鍵詞：高中美術;欣賞課程;審美能力

一、現階段高中美術欣賞課的教學狀況

新時期的教學改革要求學校開設美術欣賞課程來加強學生的思想建設培養，通過美術鑒賞提升學生對美的的認識能力和鑒賞能力，從而在一定程度上提升學生的審美能力。然而，目前國內開設的美術鑒賞課程并沒有實現預期的效果，學校和家長關注的重點在于學習的專業課，那些與升學無關聯的課程并沒有得到應有的重視，使得學生忽視了對美術鑒賞學習的積極性和主動性，將大量的時間用于基礎課程的學習，對美術鑒賞課程的教學內容知之甚少。此外，教師在安排教學內容較為不合理，學生的參與度較低，教學方式單一、枯燥，很難引起學生的興趣，教師主要采取傳授的方式，占據課堂的主導地位，學生單純的接受而不進行消化理解，造成課堂教學內容效率低下。其次，教師教授知識的內容參差不齊，沒有考慮到學生的實際接受能力，對知識的理解能力較差，教學內容流于形式。美術鑒賞課程難以實現預期的教學目標和任務，很難真正體現學生的審美能力。

二、高中美術欣賞課培養學生審美能力的重要意義

現階段高中年齡段的學生已經形成了初步的審美意識，開始逐漸追求美的事物，在日常生活和學習中也融入了對美的欣賞和評價。所以，學校開設美術鑒賞課程不僅能夠幫助學生提升對美的認識，加深對美的理解和研究，從而掌握更多關于美學的內容，加強自身的修養和情趣，培養學生對社會事物的認知和體驗，從而讓學生樹立正確的價值觀和意識形態。一方面，加強學習美術欣賞課程不僅能夠培養學生對美學理論的學習，而且還能塑造學生美學思想的構建，強化對學生綜合能力素質的培養，使得學生能夠將在課堂上學到的知識應用到實踐當中，提高理論應用的實踐性;另一方面，學校應當盡量為學生營造良好的美術學習環境和氛圍，由于學生接受的教育水平的不同，使得自身養成地對美學的認識也有所差異，因此，高中應當重視開設美術鑒賞課程，并根據學生的能力設計科學合理的教學內容，使得課程真正能為學生所接受和理解，真正實現美術鑒賞課程教學目標，讓學生在潛移默化中接受美學的熏陶，同時從整體上提升國內審美水平的高度。

三、提高美術欣賞課的質量及學生的審美能力的對策

1.各方要加強對美術欣賞課的重視程度

由于學校和家長都不重視美術鑒賞課程的重要性，使得學生對于課程學習的積極性和主動性不高，因此，要讓家長和學校關了解美術鑒賞課程對學生審美認識培養的重要性，改變對現有美術課程認識的偏見和觀點。學?？梢栽谡n余時間安排學生和家長一起去美術館去欣賞美術作品來培養和積累對美術作品的認知，另外，學校還應當設立科學合理的課程來激發學生學習的興趣。與此同時，學生自身也要加強對美術鑒賞課程的學習，在學校和學生的共同努力下，逐步改善對美術課程的觀念，優化美術課程教學的內容和方式，從而不斷提升課堂教學的水平。

2.教師要為學生提供多樣化的欣賞形式

現代科學技術的發展使得多媒體教學成為課堂教學的重要形式之一，教師可以充分發揮多媒體教學模式的靈活性和多變性，在設計美術鑒賞課程教學方案時將圖片和音樂、視頻等資料相結合，創新教學的方式，發生學生的主導作用，可以通過讓學生觀察和思考來進行總結和歸納，從而加強對美術課程的學習和體會，這樣一來不僅能夠集中學生的注意力，還能激發學生學習的興趣，讓學生主動去學習美術鑒賞課程。

3.提高美術教師的專業素質和教學水平

教師的教學能力和水平對于提高學生對審美的認識和能力至關重要，美術課程內容的安排和設計直接關系著課程教學過程中學生學習知識和運用能力。因此，美術教師在實踐當中應當不斷提升自身的能力水平，不斷學習新的美術前沿理論，改變傳統單一的教學模式，積極地調動課堂的教學氛圍，提高學生的參與度，加強教師和學生之間互動和交流，從而讓學生真正體會到美術鑒賞課程的精妙所在，能夠在潛移默化中強化對美學的認知，提升自己的審美水平。

4.學生要學會多角度的欣賞美術作品

美術作品大多數都較為抽象，學生在欣賞美術作品時，不僅僅只是從表面進行觀察，要從其內在蘊含的美學理念進行深入解讀，培養自己對美術作品的理解，學會用藝術的分析手法來體會作品背后的真正含義。例如，在欣賞一幅美術作品時，學生可以先了解這幅作品創作的歷史背景，在此基礎上，深入剖析其內在的韻味，以此來在增強學生學習的動力。

四、結語

總而言之，現階段國內高中美術欣賞課程的發展已經取得了較大的進步和改善。學校開設美術欣賞課程來加強學生的思想建設培養，通過美術鑒賞提升學生對美的的認識能力和鑒賞能力，從而在一定程度上提升學生的審美能力，創建多元化的教學模式以此來提升美術課程的教學質量，不斷提升學生的審美意識。

參考文獻：

[1]王菲菲.高中美術欣賞課對學生審美能力的培養[J].課程教育研究，2017（9）.

[2]王愛民.在高中美術欣賞課中培養學生審美能力之研究[J].月考試周刊，2016（5）：175.

編輯 李博寧