新課改下高中體育教學思路與方法創新研究

宋彥河

摘 要：新課改背景下對于體育教學模式提出更高的要求，體育教育教學面臨新挑戰。傳統體育教學觀念和教學模式存在很多不足，不能滿足當前教育事業發展需求，所以要進行相應的改革與創新，才能充分發揮體育教育的作用，促進學生健康成長、全面發展。對此，基于新課改背景下對高中體育教學思路與方法創新展開分析與探究，促進體育資源有效融合，提高學生身體素質與體育素養。

關鍵詞：新課改;高中體育;教學思路與方法;創新研究

俗話說“身體是革命的本錢”，體育鍛煉能夠有效提升人的身體素質，一定情況下還能鍛煉人的心理素質，小學時期體育一直伴隨著我們的學習生涯，并占據重要地位、發揮重要作用，新課程改革背景下，要求學校重視學生智力開發、教育的同時，更要保證學生健康身體狀態，讓學生身心健康成長，所以，高中體育教師要進行教學思路與方法的創新。高中生自我意識很強、處于叛逆時期，因此體育教師則要在教學思路與方法上多下功夫，不斷創新、探索滿足學生學習與發展需求的教學方法，促進學生全面發展。

一、高中體育教學中的不足

1.體育教學與文化學習之間缺乏協調關系

由于長期受到應試教育的影響，學校與教師大多重視文化課程教學，也就對體育教學不夠重視，學生學習壓力大，根本沒有心思在體育學習上。而高中生正處于身體與智力發育時期，體育教學幫助學生放松身心、多鍛煉身體，暫時讓學生忘記文化學習的壓力，全身心投入體育鍛煉中[1]。如何有效促進體育教學與文化學習之間的協調性是體育教師面臨的首要難題，學生大部分時間都在文化課學習上，體育學系也只是敷衍了事，還有一些班主任會占用體育課進行文化學習，這種情勢下，就將體育教學中的問題放大了。

2.心理問題重視不足

高中生身心發展是否健康關系到學生學習與高中體育教學是否能夠良好進行，如果學生身體素質差，大量的學習壓力與負擔會讓學生不堪重負，更別說體育鍛煉了。加上高中體育教學中沒有貫徹落實體育精神，教師開展的訓練項目與心理健康教育不相符，很多體育教師只注重項目訓練，以至于對學生心理健康教育缺少，對于學生心理健康方面的問題并未重視[2]。

二、新課改下高中體育教學思路與方法的創新

1.以學生為本，注重課堂氛圍的營造

新課改下，學生成為課堂教學的主體，教師作為引導者要對學生各項問題形成重視，好的體育教師會掌握學生心理發展特點并以此為切入口選擇適合學生發展的教學方法。教學思路的創新，需要教師營造出和諧、愉快的學習氛圍，學生在此環境下才能更好地學習，減輕學生文化課學習壓力，培養學生體育學習興趣，在體育課堂上學生壓力釋放、心情放松，有利于學生身心健康發展。體育教學思路的創新，學生主體地位充分體現，教師必須要將提高學生綜合素質作為教學重點，創設相關教學環境，才能有效地將各類體育知識、技能傳輸至學生腦海中，當學生對體育感興趣，才會自主學習，并在學習與鍛煉中喜歡上體育，最終實現教學質量的提升。

如教師可適當融入趣味性教學內容，吸引學生注意力，激發學生學習興趣。可以是體育舞蹈、橄欖球，或是比較新穎的瑜伽等，引導學生積極參與[3]。充分趣味的項目訓練中，教師要為學生詳細講解技術動作與比賽規則，學生在參與中親身實踐體會體育運動樂趣，懂得運動對自身健康成長的重要性，學習積極性提高。

2.關注學生心理狀態

體育教學的最終目標是促進學生身心健康發展，鍛煉學生身體，所以當學生樹立積極向上的學習態度時，才能主動學習體育，就此體育教學的作用被充分發揮，教學質量顯著提高，所以體育教師要關注學生的心理狀態。教師加強與學生之間的互動和交流，及時了解學生學習上或生活上的困難，和學生共同解決難題，學生感受到體育教師對自己的關心與關懷，更加喜歡體育，體育教學也就能夠順利開展。教師在掌握和了解學習興趣后可制定相應的教學計劃，根據學生實際情況，進行有效引導。如籃球項目教學時，教師要先了解學生對籃球的喜愛程度，明確學生心理情況。之后以小組形式將班級學生分成幾個小組，并在學生完成練習后進行一場比賽，獲勝方可獲取獎勵，以此調動學生積極性。

3.培養學生體育意識

學生重視文化科學系忽視體育學習的現象非常普遍，正是因為學生體育意識的缺乏，導致高中體育教學的開展遇到重重阻礙。對此，體育教師首先要培養學生體育意識，先讓學生對體育有基礎性的了解，知道體育的重要性，才能自主、自覺地進行體育學習與鍛煉，不斷提高綜合素質，掌握社會生存、與人交往的技能。體育意識的存在會使其具備健康的身體素質，長期在體育意識的影響下，學生不會間斷體育鍛煉[4]。學生體育意識的培養，是實現體育教學目標的主要方式。

三、結語

高中體育教學中存在的問題與不足嚴重限制高中體育教學質量與效率的提升。為了更好地解決這些問題，彌補其中不足，高中體育教師要不斷創新教學思路與方法，探索出最符合本校高中生身心發展的體育教學模式，才能促進學生綜合素質的全面提升、促進學生的綜合全面發展。

參考文獻：

[1]王會新.新課改下高中體育教學思路與 方法創新模式研究[J].教育界，2016（28）：184，186.

[2]楊德發.新課改下高中體育教學的思路與方法創新研究[J].散文百家（下），2016（9）：192.

[3]吳麗會.新課改下高中體育教學的思路與方法創新研究[J].考試周刊，2016（35）：107.

[4]拉片.新課改下高中體育教學思路與方法創新研究[J].考試與評價，2016（6）：103.

編輯 高 瓊