淺談“互聯網+”背景下高職院校學生管理工作面臨的問題及對策

董涵

摘 要： “互聯網+”背景下，對高職院校學生管理工作提出了新的要求。和以往的管理工作相比，由于網絡誘惑的出現，需要采取一系列具有針對性的管理措施，才能夠切實提高管理工作開展的質量。不僅如此，還要做到與時俱進，確保管理體系中的各項措施和高職院校本身發展的趨勢相符。本文主要根據現階段高職院校學生管理工作實際開展的情況，淺析存在的主要問題和相應的解決措施。

關鍵詞： “互聯網+”;高職院校;學生管理

互聯網時代最顯著的特征在于信息及時化，所有信息數據都可以通過網絡進行傳輸，對于高職教育來說也是一樣的，獲取教育教學資源更為便捷，學校管理工作也將更加高效。對學生來說也是一樣的，每一位學生都可以借助網絡資源來拓寬自己的知識層面，但是在網絡普及的大環境下，會對學生管理工作的效果造成一定影響，部分學生會因為無法抵制網絡誘惑，而對自身造成一定損害。所以，作為學校的管理者，需要根據學校學生的基本情況，開展具有針對性的學生管理工作。

1 “互聯網+”背景下高職院校學生管理工作存在的主要問題

信息化的迅速發展，網絡正極大地改變著大學生的生活方式、學習方式甚至是語言習慣。對學生管理工作而言，網絡一方面為高校學生管理工作提供了新的陣地和領域，對加強和改進高校學生思想政治工作帶來了新的機遇。另一方面也給傳統學生管理帶來了極大的沖擊。大學生能夠借助網絡比以往任何時候都更快捷地獲取信息，網絡上的兇殺、色情等不健康的信息沖擊了學校的教育陣地，使學校教育者所要傳達給學生的信息很難在學生頭腦中沉淀。所以，網絡的普及無形中帶給校方管理上更大的壓力，除了管理學生的日常學習之外，還要采取具有一定針對性的措施避免其受到網絡誘惑的影響。

2 優化學生管理措施

2.1 全面推進管理改革，切實做到以學生為本

在“互聯網+”背景下，為了切實提高高職院校有關學生管理工作的質量，還是要從管理體制和觀念上入手，做出一定調整，充分尊重學生，以學生為主，開展各項管理工作。首先，作為學校領導，要深入研究本校學生管理工作現狀，成立領導小組，對現有的管理方案進行優化，并組織全校管理人員，集中學習先進的管理思想;作為院校管理部門的老師而言，一方面需要認真聽取校領導對于學生管理工作的意見，并根據領導的指示，以及實際開展工作的情況，勇于創新，通過深入學生群體開展調查活動，以及向其他高職院校征求意見，確保每一項學生管理措施能夠保障學生在校的人身安全的同時，有助于其全方位發展;作為輔導員來說，要制定具有一定針對性的管理計劃，切實做到以學生為本，要主動將被動管理轉化為學生自治管理。網絡具有傳遞信息速度快、傳遞信息量大、傳遞信息魚龍混雜等特點，但是網絡是虛擬世界，缺少溫度，而學校的學生管理帶著人性的關懷，能夠使學生感受到學校和老師的良苦用心。老師應充分尊重學生，使每一位在校學生都能夠感受到存在感，有助于提高學生對院校管理工作的配合度，能夠促使管理工作正常有序開展。

2.2 細化學生管理細則

在互聯網視域下，由于獲取信息極為方便，部分學生在受到網絡上的誘惑之后，會對其身心造成一定危害，所以在實際開展管理工作的過程中，除了常規管理措施以外，還需要不斷細化管理體制。首先，做好管理工作需要院校多個部門聯動，而不能僅僅依靠學生管理部門。作為學生管理部門的工作人員，需要積極聯動其他部門，每月定期開展安全檢查及教育宣傳工作，宣傳期間可以邀請保衛科的同事進行情景模擬，讓學生切身體會到網絡的危害，以及網絡詐騙的形式。其次，要積極聯動團委，提報優秀的學生干部協助管理部門開展相關管理工作，從而可以在完成管理目標的同時，培養一批學生骨干。再次，在“互聯網+”背景下，學校應當合理的使用互聯網技術，搭建學校內部的學生管理平臺。學生上課打卡的信息全部記錄在系統之中，管理人員需要定期對學生打卡信息進行審核，并確認學生一段時間內的學習情況。此外，學生提交學期作業也需要上傳至系統上，從而可以保障每一位學生都能夠被監管到位。不僅如此，在電子管理系統的加持下，可以保障管理工作的即時性，每一位學生都可以使用自己的終端設備登陸管理系統，查看學校發布的信息。

2.3 充分發揮學生主觀能動性

就我國現階段大多數高職院校的發展狀態來說，學生規模有逐年上升的趨勢，而在“互聯網+”大環境下，給學校管理人員帶來了更大的管理難度。所以，想要提高高職院校管理工作質量，需要充分發揮學生的主觀能動性。首先，需要按照學校管理需求，按照系別，組建內部學生會，來配合管理部門開展相應的管理工作。作為系領導，需要做好權責分明，充分信任學生，給予學生會干部必要的指導，確保各項管理措施能夠落實到位。其次，要有一定的政策傾斜，提高學生參與管理工作的積極性，不單純的把學生看作是教育管理的客體，要提高學生干部素質與管理水平，增強學生自我管理能力，實現學生的自我管理。

學生管理工作，不僅僅是管理部門的工作人員，好的管理制度需要全校各個部門的積極配合。所以，在實際開展學生管理工作的過程中，需要積極聯動學校各個部門，并建立相應的學生自治組織，切實提高學生管理工作的質量。

參考文獻

[1]張艷紅.“互聯網+”背景下高職院校學生管理工作面臨的問題和對策分析[J].現代職業教育，2016，（12）.

[2]鮑玲玲.“互聯網+”背景下高職院校學生管理工作存在的問題和對策分析[J].信息記錄材料，2017，（12）.

[3]田碩[1].“互聯網+”視域下高職院校學生管理工作的新趨勢及問題與對策[J].環球市場信息導報，2017：68.

[4]顧永惠.“互聯網+”視閾下高職院校學生管理工作的困境與對策研究[J].佳木斯職業學院學報，2016，（11）：18-19.