淺析初中圖書館的圖書管理優(yōu)化

胡淦

摘 要： 在初中圖書館的管理過程中，優(yōu)化圖書管理工作，為學生提供更加便捷的閱讀環(huán)境，是一項重要的工作任務(wù)。我們在具體的圖書管理優(yōu)化過程中，以為讀者服務(wù)的精神為指導，利用圖書布局優(yōu)化、圖書引進優(yōu)化、借還書優(yōu)化等圖書管理措施的優(yōu)化過程，使入館師生能夠在更加優(yōu)化的閱讀環(huán)境中查詢資料、收獲知識，有效提升了初中圖書館的辦館質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 初中;圖書館;圖書管理

圖書館是知識的港灣、文化的寶庫，圖書管理工作是圖書館工作中最為基礎(chǔ)與重要的組成部分。在初中圖書館圖書管理優(yōu)化的過程中，我們以實用性為導向，通過圖書管理優(yōu)化手段，有效促使入館師生獲得了更加便捷、高效的閱讀體驗，從而能夠更好地體現(xiàn)出初中圖書館的服務(wù)性質(zhì)，為入館師生提供了優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。本文根據(jù)具體初中圖書館圖書管理優(yōu)化工作過程，展示了相應(yīng)的圖書館優(yōu)化管理措施，希望能夠進一步促進初中圖書館圖書管理事業(yè)的發(fā)展。以下結(jié)合具體圖書管理優(yōu)化措施，分別進行介紹。

1 優(yōu)化圖書展示布局，為師生提供更加便捷的閱讀空間

圖書館的展示布局，能夠體現(xiàn)圖書館的整體面貌。在初中圖書館管理優(yōu)化工作中，圖書的分類展示布局應(yīng)同時具有科學性、實用性價值，利用科學的手段進行有效布置。為了更好地適應(yīng)入館閱讀師生的閱讀需求，我們根據(jù)入館閱讀師生實際的閱讀方向與閱讀習慣，有效優(yōu)化了圖書展示布局，從而為入館師生提供了更加便捷的閱讀空間。通過圖書展示布局的優(yōu)化，不僅能夠令入館師生在更加便捷的閱讀環(huán)境中，更好地開展閱讀活動，而且還能夠更加科學地分配圖書館館藏書目資源，最終有效提升了圖書館館藏資源的利用效率。

如在具體圖書展示布局的優(yōu)化過程中，我們根據(jù)對于入館師生的實際閱讀統(tǒng)計，以中圖分類號為基礎(chǔ)，將入館閱讀師生閱讀最多的I類（文學）、K類（歷史、地理）、J類（藝術(shù)）圖書，布置于圖書館中的最主要位置，使入館師生能夠更加便捷地尋找到自身需要閱讀的圖書。我們還將新引進的圖書，設(shè)置為“新書展臺”，為入館師生介紹這些新引進圖書的內(nèi)容，在引導入館師生對新引進圖書產(chǎn)生了解的基礎(chǔ)上開展閱讀。我們還在每個月的圖書館管理工作中，根據(jù)借閱量選出本月的熱門圖書，利用開始熱門圖書推薦展柜的方式，吸引入館師生對這些熱門圖書展開閱讀。利用這樣的圖書展示優(yōu)化，有效地提升了初中圖書館的服務(wù)功能，促使師生在更加便捷的閱讀過程中收獲自身所需的知識。

2 優(yōu)化圖書采購模式，幫助師生選購適宜閱讀的好書

圖書采購工作是圖書館管理過程中的重要組成部分，在初中圖書館管理優(yōu)化過程中，我們從采購源頭入手，優(yōu)化圖書采購模式，使圖書館新進的圖書，更加適宜初中師生進行閱讀與參考，從而在有效地提升了圖書館的館藏規(guī)模基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。圖書采購模式的優(yōu)化，還應(yīng)該有效率用圖書情報學方法，進行對引進書目的研究，為入館師生第一時間引進他們所需要的好書，從而實現(xiàn)圖書管管理效能的提升。利用圖書采購模式的優(yōu)化，還能夠使初中圖書館的圖書采購資金利用率獲得更好地提升，節(jié)省不必要的圖書采購開支，將更多的圖書采購資金，投入到初中師生所需要的書目采購過程中，從而在整體上優(yōu)化了初中圖書館的藏書結(jié)構(gòu)。

具體來說，我們在圖書采購過程中，根據(jù)初中學生的成長發(fā)展需要，利用圖書情報學的分析方法，為他們引進了適合初中階段閱讀人群閱讀的教輔類圖書、心理類圖書、文學類圖書等類別的圖書，使初中學子能夠在圖書館的閱讀過程中，收獲更加適應(yīng)他們當前發(fā)展需要的知識;我們還根據(jù)初中教師的閱讀需要，在有效開展圖情研究的基礎(chǔ)上，選擇適宜輔助初中教師開展教學研究的書目，為教師引進了教研類圖書、教育心理學圖書、教育方法圖書等類別的圖書，使初中教師能夠?qū)W校圖書館當成提升教學水平的研究平臺，促使初中教師利用圖書館的閱讀，更好地實現(xiàn)教學能力提升的目的。通過這樣的圖書采購過程優(yōu)化，使讀者師生能夠在初中圖書館中閱覽到更多對于自身學習與工作具有促進意義的藏書，從而更加突出初中圖書館讀者服務(wù)的針對性。

3 優(yōu)化借還書流程，提升初中圖書館借還書效率

借還書管理是圖書館的重要日常管理工作，我們在初中圖書管理優(yōu)化過程中，通過優(yōu)化借還書管理的流程，有效提升了借還書效率，從而幫助入館師生更好地獲取知識。傳統(tǒng)的初中圖書館借還書管理，一般都是通過利用“借還書登記簿”進行登記開展的，這樣的借還書管理方法效率低下且容易出現(xiàn)誤差。我們在借還書管理優(yōu)化的過程中，將借還書信息有效地錄入到電腦中，并制作出Excel表格，在借還書的過程中只要利用Excel檢索，相關(guān)師生的借還書信息就會出現(xiàn)，從而方便了師生的圖書借閱。通過這樣的借還書過程優(yōu)化，也更加方便了圖書館的管理，能夠?qū)τ趲熒栝喌臅窟M行更加便捷的查詢，從而能夠在師生借書期限到期之前，有效提醒師生進行還書或者續(xù)借。因此，利用這樣的借還書管理優(yōu)化措施，可以使入館師生在獲得更加便捷的借還書服務(wù)基礎(chǔ)上，有效減少借書逾期，從而達到有效提升初中圖書館借還書效率的目的。

總而言之，初中圖書館圖書管理的優(yōu)化，要以入館閱讀師生的閱讀需要為先，利用更加便捷的圖書館管理措施，使入館閱讀師生能夠獲得更加令人滿意的閱讀體驗。我們在初中圖書館圖書管理的優(yōu)化過程中，通過展示布局、圖書采購模式、借還書流程的優(yōu)化，使入館閱讀師生的圖書館閱讀活動更加便捷，并且能夠輕松地獲取到他們所需的閱讀書目，從而有效地提升了初中圖書館的建設(shè)質(zhì)量。

參考文獻

[1]徐春杰.淺談初中圖書館為初中學生課外閱讀打造優(yōu)質(zhì)平臺的策略[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012，（36）：255-256.