初嘗把衍紙教學引入課堂

陳冠平

摘要：衍紙作為一門簡單實用、表現力豐富的手工藝術，富有直觀性、形象性和靈活性的特點。將其引入課堂教學實踐，能有效激發學生想象力，發展創新思維，鍛煉動手能力，培養審美情趣，對學生藝術素養的全面發展能起到重要的促進作用。在實踐過程中，應針對學情采取分階段教學，研究創新教學方法，提高教學水平，逐步形成和完善校本教材，努力開拓校園藝術特色課程發展的新道路。

關鍵詞：衍紙教學; 課堂;研究;實踐;創新思維

一、培養少兒衍紙技能的重要意義

（一）培養創新思維、實踐能力和審美情趣

衍紙作為一門簡單實用、表現力豐富的手工藝術，富有直觀性、形象性和靈活性，將其引入課堂教學實踐，能有效激發學生想象力，發展創新思維，鍛煉動手能力和培養審美情趣，對學生藝術素養的全面發展起重要的促進作用。

（二）提高學習興趣

興趣是學習美術的基本動力之一。衍紙藝術課程強調通過發揮衍紙教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態度。特別是學齡兒童，興趣的引導能使他們更快更有效地進入學習狀態，從而取得良好的學習效果。

（三）增強自信心

通過衍紙藝術技能的學習，能夠充分挖掘學生的潛能，培養學生的綜合藝術能力，激發其自豪感和滿足感，幫助他們樹立強大的自信心，以適應今后的激烈競爭和挑戰。

二、工具與材料的前期準備

（一）衍紙

衍紙制作對用紙沒有太高要求，只要紙張具備一定厚度，顏色豐富，便于組合、操作即可。考慮到經濟性和適用性，可在網上購買厚度適中、顏色豐富的普通衍紙條，并選擇相對較寬的10毫米規格，使剛接觸衍紙手工的學生更易操作和掌握。

（二）膠水

可選擇白乳膠，白乳膠無毒環保，安全可靠，黏合性強，適用于快速紙藝品的粘貼。

（三）底卡

作為固定衍紙作品的底卡，顏色種類繁多。素色的硬質的底卡對剛剛接觸衍紙手工的學生較為合適。一是因為衍紙本身顏色豐富，學生在初學階段配色能力弱，使用素色的底卡容易襯托作品;二是因為衍紙有一定厚度和重量，底卡硬才能承托住作品，即使學生擠壓白乳膠過多時，也能避免底卡鼓起。

三、把衍紙引入課堂

由于衍紙材料與工具簡單，做法容易掌握，表現形式豐富多樣，現已成為深受大家喜愛的一項手工藝術。將衍紙引入美術課堂教學，讓學生從衍紙的二維面和三維面欣賞它的魅力，并通過制作衍紙作品享受成功的喜悅，可培養學生興趣，開拓學生思維，提高學生的手工技能，為研究藝術特色教學探索新道路。

四、衍紙藝術教學模式探究

以二年級學生作為教學對象，向各班分發材料，要求每人在自己的材料上標好名字。因孩子年齡較小，動手能力有限，所以以小組為單位，分工合作，共同完成作品，每組選出一名組長，對本組材料進行收發和管理。

第一階段：主要學習衍紙藝術的工藝制作技巧，比如掌握卷紙器卷紙技巧以及乳膠的涂抹方法等，還有養成學生良好的制作習慣。教學內容為制作各種形狀大小不一的衍紙基礎部件，比如緊卷、松卷、開卷、淚滴卷、歪曲卷、眼形卷、葉形卷、半圓卷、箭頭卷、心形卷、三角卷、方形卷等。

第二階段：主要以模仿為主，內容為花卉植物系列，這些表現內容的形狀及紙卷圖案的變化較為簡單，適合所有學生作基礎練習。

第三階段：在學生掌握一定技能的前提下，嘗試挑選與本土海洋文化相關的作品讓學生學習，將其轉化成適合小學階段實施的美術課程資源。比如指導學生創作海底世界作品，在原有基礎上適當增加制作工藝難度，激發學生完成挑戰，收到較好的學習效果。

第四階段：通過教學，學生可以熟練運用衍紙工藝，嘗試制作各種主題和形式的美術作品，充分展現衍紙工藝帶來的獨特視覺美感。比如用衍紙工藝裝飾墻壁、盤子、手提袋、信封，等等。激發學生的創造力，把興趣和能力遷移到生活中去。

五、成果啟發

從零零散散地卷拼湊成第一幅衍紙作品，到后面制作出越來越成熟的佳作，學生們的卷紙速度、乳膠擠貼、審美能力和各方面技巧都有明顯提高。在本學期學校開放日當天，當家長來參觀學生們的衍紙作品時，無一不發出驚嘆，他們對那些精美作品竟然出自二年級學生之手感到不可思議。作為指導教師，學生作品展示得到外界好評，我們深感欣慰和驕傲。

在衍紙進入課堂之前，學生根本不知道什么是衍紙藝術。隨著教學活動的深入，學生由最初的好奇、懵懂，轉向對衍紙藝術有一定的了解，懂得它是一門綜合藝術，每一件完整的作品由無數個“零件”精心組合而成，并對這一優秀的古老藝術生出一份認同感和尊重。

圍繞衍紙藝術課程，我們堅持教學研究和反思，結合粵西當地文化資源不斷挖掘和拓展衍紙藝術的表現形式，努力提高教學水平，并針對學情制作校本教材，完善特色教育工作。

總的來說，這個學期嘗試把衍紙引入美術課堂教學的做法是正確的，衍紙成功地走進校園，深入課堂，使教學達到了預期的效果。由于衍紙目前尚處于常規課推行階段，所以每個班級采用小組合作形式進行衍紙制作。隨著學生年齡的增長，動手能力的增強，掌握的知識技能越來越多，我們將通過鼓勵和指導，幫助每位學生都能做到獨立完成作品，并向學校全面推廣。

最后存在的問題是，湛江氣候炎熱潮濕，特別是在梅雨季節，衍紙作品容易受潮損壞，不利于存放和保管。如何妥善解決這一問題，是我們現在迫切需要思考和研究的問題。希望在新的學期能和學生們共同成長，在衍紙教學實踐上取得更突出的成績。