關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法創(chuàng)新研究

周正明

摘 要：隨著素質(zhì)教育的開展和新課程改革的不斷推進(jìn)，德育在小學(xué)教育中已經(jīng)融合在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中。事實(shí)證明，德育在語文等課程的教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中也應(yīng)該滲透德育，而且在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育勢在必行。然而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透還存在很多的問題，我們需要找出問題的本質(zhì)所在，結(jié)合問題和其他課程德育滲透的經(jīng)驗(yàn)提出在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中德育滲透的可行方法，讓德育更好地滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，讓孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)德育和智育的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);德育滲透;方法創(chuàng)新

新課程改革和素質(zhì)教育要求我們促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，為學(xué)生營造良好健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性和操作性極強(qiáng)的課程，而德育又是思想性和方法性很強(qiáng)的教學(xué)理論，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和德育在一定程度上是可以相互融合、彼此包容的。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)對學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和生活有著巨大的影響，而我們在這一階段的教學(xué)中不應(yīng)該單單追求學(xué)生智育的發(fā)展，德育和體育方面的發(fā)展也應(yīng)該得到足夠的重視和關(guān)注。

德育是指通過教學(xué)的方式將德育的思想和方法傳授給學(xué)生的過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成自己的思維模式和人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在小學(xué)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)德育滲透是新課標(biāo)和素質(zhì)教育的要求，而在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育的滲透是小學(xué)數(shù)學(xué)課程特殊性和德育方法特殊性共同的要求。我們要理順小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和德育之間存在的必然聯(lián)系，找到德育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的切入點(diǎn)，利用合理有效的方法成功地將德育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育的完美結(jié)合，讓學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中能夠同時(shí)加強(qiáng)自己的德育發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透存在的問題

目前，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中漠視德育的滲透是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。我們的教師大多認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)更重要的是將數(shù)學(xué)知識傳授給學(xué)生，而應(yīng)試教育也逼迫教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中更加注重?cái)?shù)學(xué)知識的灌輸，從而忽略了德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性。我們的很多學(xué)校在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中也沒有提倡和鼓勵(lì)德育的滲透，為了升學(xué)率而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，這在一定程度上嚴(yán)重阻礙了德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。學(xué)校和教師在認(rèn)知上的錯(cuò)誤是導(dǎo)致德育難以滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)因素，要想讓德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行成功的滲透就要轉(zhuǎn)變學(xué)校和教師的思想。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的必要性

1.要想打破這一應(yīng)試教育困局就要將德育滲透到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的思想。

2.隨著新課標(biāo)的推廣，進(jìn)行教學(xué)改革勢在必行。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中一門十分重要的科目，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是新課標(biāo)改革的重要一環(huán)。

3.教育是社會發(fā)展的重要推動(dòng)力，而教育工作者要不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的完美滲透，這也是考驗(yàn)一個(gè)教育工作者是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。

4.新課標(biāo)教材已經(jīng)在我國推廣和使用，而在新課標(biāo)教材中存在著很多的德育內(nèi)容，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育就是要充分發(fā)掘新課標(biāo)教材中蘊(yùn)含的德育思想。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的方法創(chuàng)新

1.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中營造良好的德育環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，要想讓德育很好地滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，就要在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中為學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)良的德育環(huán)境。要改變以應(yīng)試教育的思想，加深對德育的重視程度。要把握德育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的契合點(diǎn)，充分發(fā)揮德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的重要作用。

2.結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)德育滲透

理論來源于生活實(shí)踐，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多的德育內(nèi)容，要充分利用生活實(shí)踐中的德育內(nèi)容，將生活實(shí)踐中德育內(nèi)容很好地融入小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓德育的滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實(shí)踐中充分發(fā)揮其作用和影響。

3.充分發(fā)掘教材中的德育內(nèi)容

新課標(biāo)教材的推廣和使用使得在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中能夠更好地為學(xué)生的全面健康發(fā)展提供保障。素質(zhì)教育的思想已經(jīng)深深地融入新課標(biāo)教材當(dāng)中，在其他課程，尤其是語文教學(xué)中已經(jīng)有了很好的發(fā)揮。要充分發(fā)掘新課標(biāo)教材中的德育內(nèi)容，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，要把小學(xué)數(shù)學(xué)的知識和技能與德育緊密地結(jié)合起來。要吸取其他課程在德育滲透方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，合理科學(xué)地利用新課標(biāo)教材，實(shí)現(xiàn)德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的完美滲透。

4.延伸教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)課外德育滲透

課外閱讀和課后作業(yè)是一個(gè)學(xué)生延伸學(xué)習(xí)的重要途徑，在小學(xué)教育中要利用好這一途徑，使學(xué)生在課外也能夠得到很好的教育和發(fā)展。教師要組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，合理布置好課后作業(yè)。在課外閱讀中要讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中感悟德育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí)感受德育。教師應(yīng)該更多的關(guān)注德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透，要智育和德育兩手抓，在課后作業(yè)中體現(xiàn)德育的滲透，讓學(xué)生能夠在課后作業(yè)的完成中感受德育。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育滲透是新課標(biāo)改革和素質(zhì)教育的共同要求。學(xué)校、教師、社會都要清醒地認(rèn)識到德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中滲透的諸多問題，轉(zhuǎn)變思想觀念，合理科學(xué)地安排小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。教師在德育滲透的過程中起著最為重要的作用，教師要明白教育要既教人又育人，在教學(xué)過程中，結(jié)合生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教材中的德育內(nèi)容讓德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到很好的滲透。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李 爭