淺議小學低年級班主任工作

吳治河

摘 要：小學低年級班主任工作是一個綜合性的工作，包括學生的安全教育、養成教育、班級管理以及對中華優秀文化的傳承和發揚。管理班級，尤其是低年級的學生，我們一定要有一顆愛心、負責任的心。

關鍵詞：安全;慎重;養成教育;家校協作

在小學階段的班主任教育工作中，低年級的班主任工作需要細心的情感教育。在對學生的教育管理當中學生對班主任的話聽得非常認真，同時班主任在學生的眼中就是非常具有權威的，班主任的一言一行，學生看在眼里，在心里模仿。因此，小學生低年級的班主任工作一定要從自己的言行舉止上引導學生去做好班級建設和管理工作。

第一，安全教育要常抓不懈。安全是第一保障，不論在生活還是學習中，沒有安全的教育是失去一切的教育。低年級的學生對于安全意識是非常薄弱的，當自己面對不安全因素的時候不知道怎么去處理。我們當班主任的老師就要在晨會、周會等課程專門給學生講解安全常識，讓學生避免不安全的因素。每天看到低年級的學生家長接送孩子的時候一定要告訴家長，遵守交通規則，合理停放車輛。孩子是一個家庭的希望，每一個家長都不想看到自己的孩子出現意外。所以我們給孩子創造一個安全的環境讓他們安心讀書是一件非常重要的事。現在學校里針對學生安全進行的安全演練，從細小的部分出發到整個大局，從危險信號出現的那一刻起，孩子們會安全有序地撤退到安全區域，在此過程中不會出現踩踏事故。

第二，班級班干部的選拔要認真慎重。好多孩子是家里的寶貝，平時在家里想干什么就干什么，因此這些孩子在選班級干部的時候有些任性。他們爭強好勝，對于自己認可的班干部是非常支持的，但是對于自己不認可的班干部經常會制造一些阻撓。作為班主任，首先要了解各個孩子的處事能力。其次在必要的情況下班主任可以直接推出候選人讓孩子選。最后班主任告訴孩子們為什么要選某某為班長、班委會成員，這些孩子具有哪些可以為班級做貢獻的優點。經過班主任的解釋之后，這些孩子在短期內會得到全部或者大部分孩子的認可。一個讓大家都滿意的班委會就成立了。而被選的孩子會把班級當成自己的家一樣來愛護，為大家的學習、生活服務。

第三，學生的養成教育是每天必須強調的事情。小學低年級的學生的養成教育需要我們花費大量的時間去教育。從孩子第一天上學要穿校服起，從寫字的姿勢、平常的禮貌用語開始灌輸。根據中、小學生守則的相關規定，我們在平時的教育教學中就要融入進去。現在都有家校協作關系，孩子在學校里學到的養成教育方面的知識作為班主任和孩子家長及時溝通，家長會根據班主任的要求在家里幫助孩子養成良好的習慣。有了良好的養成習慣，學生才會一天天健康快樂成長。班主任在學生的養成教育過程中一定要按照孩子能夠接受的方式去引導。在生活實踐中用自己的言行和行為潛移默化引導學生。有一次我去一個學校參觀學習。走進一個二年級的教室里，我發現孩子的腳底下非常干凈。我和他們交流了一下。一個小女孩告訴我，平常班主任把自己的講桌擦得干干凈凈的，連自己講桌下的紙屑都是自己去撿，從來不要求學生去撿。這個班主任用自己微不足道的動作影響了整個班級的衛生。

第四，優秀文化的繼承和發揚一定要從小抓起。我們國家有五千年的燦爛文化，今年教育部要求使用統編教材，我們的優秀文化才進入教材當中。對于中華優秀文化的傳承和發揚一定要從小學生開始抓起。從小就培養學生愛家、愛國的思想，讓這些孩子懂得熱愛祖國，從小樹立愛國思想，那么就需要了解黨史國情。班主任最好是用動畫或者是繪本的教學方式，便于低年級孩子的領悟。

最后，班主任工作是一個綜合性的工作，對于低年級學生的安全教育、學習習慣、生活習慣以及優秀文化的傳承和發揚都需要班主任去做。班主任在做這些工作的時候，把自己的計劃和想法與家長溝通，取得家長的支持，對于班主任今后的管理會有一個非常大的幫助。學生建立了一個良好的班集體，養成了良好的生活習慣和學習習慣，那么對于班主工作就是一個非常成功的案例。我們班主任帶領的是一群剛剛進入學校的低齡兒童，孩子在自理能力上、處事能力上都是有欠缺的，班主任有了愛心、細心以后，還必須言行一致。

編輯 高 瓊