新課標下在實踐活動中提高小學生語文素養(yǎng)的策略

劉玲

摘 要：新課改在不斷地推行，小學是學生接受教育的開始。在小學當中語文教學十分重要，它可以培養(yǎng)學生的理解能力，同時也有利于其學習其他學科。但是，在小學階段卻沒有更好地進行語文教育，相關的教學理念比較落后，無法跟上時代發(fā)展的步伐，因此必須要進行語文教學的改革，在實踐活動中開展語文教學，調動學生學習的積極性，取得良好的效果。

關鍵詞：新課標;實踐活動;小學語文素養(yǎng);提高策略

時代不斷地進步，教育與國家未來的發(fā)展有著重要的聯(lián)系，它可以為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并且小學階段是教育的基礎，必須要注重學習，特別是語文教學。語文是所有學科的基礎，往往在學習時都會先學習語文，因此在學習過程當中要進行一些實踐活動，學生在實踐中能更好地學習，且能提高語文素養(yǎng)，提高各方面的能力。本文主要分析了小學階段應該如何利用語文實踐活動來提高學生的語文素養(yǎng)。

一、提高語文素養(yǎng)的重要性

在小學階段語文十分重要，它是其他學科的基礎，可以為社會培養(yǎng)相關的人才，不管是學校還是老師都必須要格外重視，要求學生掌握專業(yè)的知識。只有這樣才能夠為以后的發(fā)展奠定基礎。而教師在教學時往往過于重視這些知識的傳輸，沒有認識到語文素養(yǎng)的重要性，甚至學校只是為了完成任務，無法為學生以后的發(fā)展奠定基礎。語文素養(yǎng)是十分重要的，知識也很重要，既要求人們具備一定的人文素養(yǎng)，同時又要具備創(chuàng)新的精神，能夠以合作和開放的心態(tài)面向社會，培養(yǎng)綜合性的人才。語文素養(yǎng)是學好其他課程的基礎，為學生以后的發(fā)展奠定了基礎，它關系到學生以后的發(fā)展，甚至與新時代密切相關。目前在小學階段中，需要提高語文學科的地位，不斷進行改革，改變教學模式，采取良好的措施，提高學生的語文素養(yǎng)，以此來作為語文教學的最終目標。

二、小學階段提高語文素養(yǎng)的措施

在小學語文教學時，應將提高語文素養(yǎng)作為終極目標。語文素養(yǎng)包括很多方面的修養(yǎng)，比如說品德審美以及愛國之情，同時也包括語文的一些能力，比如說閱讀理解能力、寫作能力。把工具性、人文性結合在一起，語文素養(yǎng)的因素有知識和能力、情感態(tài)度和價值觀等。在語文學科教學過程中把語文素養(yǎng)作為目標，主要從以下這幾個方面通過實踐活動來進行。

1.在實踐活動中提高學生的口語交際能力

在語文教學中需要學生具備一定的口語交際能力。這是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的一個部分，體現(xiàn)了語文的功能。教育改革的不斷深入，要求我們從小學開始就根據(jù)學生的特點來進行語文教學。提高學生的口語交際能力，能夠有效地與他人進行溝通。小學生年齡尚小，不具備這方面的能力，我們要通過實踐活動來提高學生這方面的能力，同時也要創(chuàng)造一些實踐的機會，讓學生經(jīng)常鍛煉，引導他們?nèi)ミm當?shù)亟佑|社會，在實踐中表達自己正確的觀點和看法，從而鍛煉學生的口語表達能力，使學生能夠更好地實現(xiàn)溝通。

2.在實踐活動中提高小學生的寫作水平

教育部十分重視學生的素質教育問題，在小學中語文是基本功，必須要從小抓緊，不僅要學習文化知識，也要從小培養(yǎng)學生的學習和實踐能力，為其提供充足的實踐機會，同時也要在實踐過程中讓學生進行寫作，將實踐心得、體會寫下來，為語文教學服務。在教學時不能夠只采用傳統(tǒng)辦法，要適當?shù)剞D變，讓學生更好地提高語言文字能力，鍛煉學生的寫作能力就是語文教育中比較重要的一方面。在小學教學中應該進行應用文寫作的講解。應用文與學生的語文素養(yǎng)是聯(lián)系的，同時也具備一定的社會實踐性，可以將小學生所學到的知識應用起來，提高學生的素養(yǎng)。抓住這一特點讓學生更好地學好理論知識并進行應用開展實踐。教師在進行實踐時，要把內(nèi)容和實踐進行結合，讓學生積極參與、學會寫作、提高能力，從而培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

3.在實踐活動中培養(yǎng)小學生良好的道德觀和健康的審美情趣

學生在發(fā)展過程中應該注重三觀的發(fā)展，只有這樣才能夠讓學生健康成長，學生在生活中難免會產(chǎn)生一些壓力，他們也希望能夠自由輕松地去學習，得到他人的認可。小學生都很小，喜歡挑戰(zhàn)，善于接受新事物，但是他們明辨是非的能力卻比較差，對于各種各樣的侵擾無法順利地進行選擇，所選擇的可能是錯誤的。小學語文教學與學校思想教育有著一定的聯(lián)系，可以通過語文教學來培養(yǎng)學生正確的思想，提高審美情趣，通過語文教學來講解好詞、好句，讓學生能夠進行評判，甚至可以引導學生在語文教學中形成正確的三觀，這也是比較重要的一點。同時學生也可以在語文學習中提高自己的審美力，讓學生健康成長。通過品味美文，不斷閱讀，體會作者的情感，然后發(fā)表自己的意愿。積極參加實踐活動，去親身體會文章中的美，只有這樣才能夠提高審美情趣。

在新時代下語文教育十分重要，它是學生以后發(fā)展的基礎，也是學習其他學科的基礎。作為小學語文教師必須要轉變教育理念，改變教學模式，注重實踐，在實踐當中培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。學生也要積極參加語文實踐活動，能夠在實踐中主動學習，提高自己的能力，培養(yǎng)良好的素質，只有這樣才能夠迎接美好的未來。

參考文獻：

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編輯 杜元元