架起新生家校協(xié)作教育的橋梁

賈芳

摘 要：沒有家庭教育的學校教育是不完整的，在班主任工作中，往往有許多問題不能由教師獨立解決，現(xiàn)代學校教育更需要家庭教育這個不可或缺的積極力量。文章結合作者的教育教學實踐經(jīng)驗，對小學一年級班主任工作中如何架起家校聯(lián)系的橋梁，提高家校協(xié)作教育的水平和質量，提出了一些見解。

關鍵詞：家校聯(lián)系;家長會;班級QQ群

中圖分類號：G626 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-05-21 文章編號：1674-120X（2019）33-0014-01

一、辦好家長學校，樹立家校協(xié)作教育意識

甘肅省酒泉市東關街第二小學（以下簡稱“我校”）每學年初都會舉辦為期一周的新生家長學校活動，由校長和中層領導為新生家長做專題培訓，最后一天由班主任和家長面對面交流。一年級的新生家長對自己孩子的期望值很高，都希望自己孩子的班主任是值得信賴的好教師，因此，筆者特別珍惜與家長初次見面的機會，對每一位家長笑臉相迎，在交流過程中自然地展示自己的優(yōu)良素質。首先，筆者會祝賀學生進入了一個新的人生旅程，讓家長認識到家校協(xié)作教育的重要性。其次，重點講解孩子入學后家長對其學習、安全及合作教育應有的心理準備和物質準備，如為了不影響孩子平時學習的注意力，不宜給其購買太花哨、太顯眼的學習用品，選用筆袋而不使用易發(fā)聲響的文具盒;再次，引導孩子在家中養(yǎng)成愛讀書、愛學習、做事注意力集中、生活有規(guī)律等好習慣。有了明確的要求，家長就知道怎樣配合教師做好教育工作了。

二、開好首次家長會，調動家校協(xié)作教育的積極性

期中考試后，筆者積極準備家長會，不但寫了完整的講稿，還制作了PPT課件。在會上，筆者真誠感謝各位家長兩個月來對學校、教師的積極支持，祝賀學生入校以來在各方面取得的進步，對關心班級、團結同學、上課專心聽講、積極發(fā)言、作業(yè)書寫認真、行為習慣良好等諸多方面表現(xiàn)好的學生一一提出表揚，對表現(xiàn)后進的學生也一一指出他們的點滴進步，家長由此感覺到教師真正了解、關心他們的孩子。還給家長作了“好習慣、好人生”專題講座，和家長就如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣展開討論。還發(fā)布了家長需要配合學校、教師進行家校協(xié)作教育的工作事項。和家長個別交流結束后，筆者收到一位家長發(fā)來的短信：“老師，您辛苦了。不管我的孩子學得怎樣，我都感到很高興，因為有您這樣的好老師引領，我相信以后我的孩子會越來越好……”“越來越好”是筆者對自己工作的要求，也是對學生的期望，家長能理解，筆者感覺很欣慰！

三、利用班級 “QQ”群，共享家校協(xié)作教育資源

隨著現(xiàn)代教育教學中互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，“QQ”也成為教師與家長交流的方便平臺。班級建設初期，筆者就建立了班級家長QQ群——“小松樹快快長”，并邀請科任教師和家長加入，使班主任、科任教師與學生、家長得以立體、多向互動交流，共享豐富的家校交流與協(xié)作教育資源。筆者將一年級新生在學校活動的精彩瞬間拍成照片、視頻上傳到群相冊，方便家長隨時欣賞并了解孩子在校的學習、生活。筆者還隨時關注班群動態(tài)，主動與家長交流，在一次次的聊天中，家長熟悉了學校、熟悉了教師，了解了孩子在校表現(xiàn)，教師也了解了學生個性，形成了家校教育的合力。特別是在我校“快樂跳繩，你我都行！”特色活動中，班級QQ群更是作用非凡。活動伊始，筆者拍攝了高年級學生花樣跳繩的視頻上傳班群，以激發(fā)學生跳繩的興趣，然后發(fā)布一年級學生一分鐘跳繩比賽的規(guī)則及要求，號召學生們加緊練習。除了學校體育課和課間練習，學生在家也不甘示弱。家長們紛紛在班群匯報孩子在家的練習情況，有語音、有文字、有照片，有的還分享了練習跳繩的視頻。因此，學生練習更加努力，形成了你追我趕的熱鬧景象。11月29日比賽當天，全員參加比賽，人均一分鐘跳繩136個，獲一年級組第二名。小嬌同學還以一分鐘跳繩184個的好成績榮獲學校“跳繩小明星”稱號。筆者將成績統(tǒng)計發(fā)布到班群，評出班級跳繩小明星，并留言：“在這一個月的跳繩練習中，全班同學不僅自己跳得投入，還發(fā)揮了互幫互助的好作風，比賽雖然結束了，但體育鍛煉不能結束，快樂跳繩還將繼續(xù)！希望你追我趕、互幫互助的好作風在我們班繼續(xù)發(fā)揚光大，更希望我們班的小松樹們更加堅強，不怕困難，永遠向上！”

豐富的家校聯(lián)系，拉近了家庭與學校，班主任、科任教師與學生、家長的距離，真正架起了家校交流與協(xié)作教育的橋梁，提高了家校協(xié)作教育的水平和質量。

參考文獻：

[1]余 娟.家校聯(lián)系——架起一座溝通的橋梁[J].科學大眾（科學教育），2019（4）：66.

[2]方三國，趙海英.巧用信息技術，構建小學一年級“家校聯(lián)系”新模式[J].學周刊，2016（5）：11.