談生活化教學在初中道德與法治課堂教學中的應用

廣東清遠英德市大灣中學，廣東清遠 513000

1 生活化教學在初中道德與法治課堂中的重要性

在以往的初中道德與法治課堂實踐中，往往不注重生活化教學，所以導致道德與法治課堂上學生們學習興致不高，教學效果不好，學生無學習道德與法制的熱情，有的老師們也缺乏認識道德與法治在生活中的重要作用。無法把生活化教學代入到初中道德與法治課堂中，以至于學生們學習熱情不高，老師也沒有去講的興趣，學習效率和教學質量都不高。而當代初中生，相比以前的同齡初中生，已經擁有了最基本的道德和法律常識，但是還是缺少老師們實踐性生活化的教學，如果采用這種教學模式，可以極大的提升學生們學習初中道德與法治的學習熱情，也在某種程度上提高了學生們的生活經驗，這種教育模式可以極大的提高學生們學習道德與法治的熱情，讓學生們從“被迫學”轉化到“主動學”，也變相的提高了學生們對自我認知的能力。在另一方面，把生活化教學注入到初中道德與法治課堂中，還能夠讓學生們認識到道德與法制在生活中的實用性，能夠引導學生們把所學知識和現實生活聯系起來，進而，讓他們認識到道德與法治就在我們身邊，學習道德與法治是有用的，生活中各種各樣的現象以及問題都是可以用道德與法治知識來解決的，可以幫助他們養成初步的社會思維。

2 生活化教學在初中道德與法治課堂中應用策略

2.1 結合生活實例，導入生活化教學，提高學生們的學習熱情

在如今這個教學時代，生活化教學對初中道德與法治課堂來說，顯得格外的重要。……