農村幼兒性教育現狀及對策研究
——以銅川市新區野狐坡幼兒園為例

銅川市新區野狐坡幼兒園，陜西銅川 727031

我國對農村幼兒性教育關注相對較少，作者通過實地考察和訪談，對農村幼兒性教育情況從幼兒家長、幼兒、教師三方面的調研，通過對發現的問題和原因進行分析，從而提出相應的解決建議。

1 問題的提出

對幼兒開展性教育不僅有助于幼兒理解性別角色，樹立正確的自我保護意識以及性觀念等，也有助于幼兒身心的健康發展，能夠有效的規避成長過程中遭遇性侵害的可能。

銅川市新區野狐坡幼兒園是一所公辦的農村幼兒園，園所坐落在新區野狐坡該村內，本文作者上班途經村民家門口時候，常常看到不少幼兒獨自在家門口玩耍，沒有家長的陪伴。由此聯想到近年報導的農村幼兒遭遇性侵事件時有發生，其中不乏熟人作案。另外，前不久在預先未告知幼兒的情況下，該園內進行了一次防拐騙安全演練，竟高達25%的農村幼兒被成功拐走。因此非常有必要對該園農村幼兒性教育的現狀開展調研。

2 研究對象和研究方法

2.1 研究對象

2019年元月，本研究以銅川市新區野狐坡幼兒園的農村幼兒家長和幼兒、幼兒教師為調研對象，該園共有58名幼兒，其中男幼兒31人，女幼兒27人。共有三個班，小中大班各一個班，家長58人，一名幼兒對應一名家長。幼兒園共有教師8名。

2.2 研究方法

主要采用問卷調查法和訪談法相結合的方式，輔以觀察法，對該園農村幼兒性教育現狀進行調查、分析和研究。為了解現狀，根據研究內容的需要，設計了《農村幼兒家庭性教育調查問卷》，對在園58名農村幼兒家長進行了問卷調查，通過問卷星平臺共發放58份問卷，回收有效問卷58份，回收率100%，有效問卷率100%。……